Hoa 10 hay

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Bùi Nga
Ngày gửi: 07h:52' 08-06-2010
Dung lượng: 170.5 KB
Số lượt tải: 26
Nguồn:
Người gửi: Bùi Nga
Ngày gửi: 07h:52' 08-06-2010
Dung lượng: 170.5 KB
Số lượt tải: 26
Số lượt thích:
0 người
Soạn ngày: Giảng ngày:
Chương v: nhóm halogen
Tiết 37 : KháI quát về halogen
Mục tiêu bài học:
Kiến thức
Giúp HS biết nhóm halogen gồm các n/t……….và vị trí của chúng trong BHTTH. Tính chất vật lý khác
Kỹ năng:
HS hiểu được cấu hình e của n/tử, cấu tạo p/tử halogen
T/c hoá học cơ bản là tính OXH mạnh, nguyên nhân
Rèn luyện kỹ năng viết cấu hình e ngoài cùng của n/tử F, Cl, Br, ( dự đoán được t/c cơ bản, viết được các p/tr p/ứ hoá học c/m tính OXH mạnh
Chuẩn bị:
Thầy: Bảng tuần hoàn, bảng 11 ( sgk ), phiếu học tập
Trò: Nắm được cấu tạo n/tử, độ âm điện, số OXH
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hoạt động 1:
GV treo bảng TH lên bảng, yêu cầu HS thảo luận
- nhóm halogen gồm những n/t nào
- Vị trí của chúng trong BTH và điền vào phiếu học tập số 1
Tên n/t
ô
c/ky
Hoạt động 2: (15/)
GV yêu cầu HS viết cấu hình e lớp ngoài cùng của tong n/tử ?
GV ? Cấu hình e tổng quát lớp ngoài cùng?
- Nhận xét số e lớp ngoài cùng
- Số e độc thân
GV: Hướng dẫn HS xác định sự phân bố e ở các trạng tháI cơ bản và trạng thái kích thích
GV? Vậy n/tử X muấn bền phảI như thế nào? ( Cho biết sự hình thành 1k
- XĐ loại 1k?
GV kết luận
GV? : Vậy t/c của các halogen bđ như thế nào?
Hoạt động 3: (5/)
GV cùng HS n/c bảng 11 ( Nhận xét về sự b/đ t/c vật lý của các đ/c halogen
GV yêu cầu HS điền vào các chi tiết
- Trạnh tháI tập hợp
- Mầu sắc
- ton/c và tos
- bán kính n/tử
Hoạt động 4: (3/)
GV hướng dẫn HS quan sát bảng 11 ( Nhạn xét về sự b/đ độ âm điện
GV: GiảI thích tại sao trong các trường hợp F chỉ có số OXH – 1 còn Cl, Br, I, có thể có số OXH -1, +3, +5 và +7?
Hoạt động 5: (8/)
GV yêu cầu HS lấy các VD
GV p/tích TP---> giống nhau
GV: Tại sao các halogen giống nhau về t/c?
HS quan sát BTH thảo luận theo nhóm
HS điền vào phiếu học tập, ghi phiếu học tập vào vở
HS dựa vào c/kỳ và nhóm A ( Cấu hình e: lớp ngoài cùng
HS thảo luận ( sự 1k trong p/tử X2
X X X
HS quan sát bảng 11 rút ra kết luận
HS dựa vào bảng 11 rút ra nhận xét
HS: Lấy VD được các p/tử, n/tử CL2 ,Br2, I2 với các IK và H2
2Na + Cl2 ---> 2NaCl
2Na + Br2 ---> 2NaBr
H2 + Cl ---> 2HCl
H2 + I2 ---> 2HI
I) Vị trí của nhóm halogen trong BTH
( sgk )
II) Cấu hình electron
Chương v: nhóm halogen
Tiết 37 : KháI quát về halogen
Mục tiêu bài học:
Kiến thức
Giúp HS biết nhóm halogen gồm các n/t……….và vị trí của chúng trong BHTTH. Tính chất vật lý khác
Kỹ năng:
HS hiểu được cấu hình e của n/tử, cấu tạo p/tử halogen
T/c hoá học cơ bản là tính OXH mạnh, nguyên nhân
Rèn luyện kỹ năng viết cấu hình e ngoài cùng của n/tử F, Cl, Br, ( dự đoán được t/c cơ bản, viết được các p/tr p/ứ hoá học c/m tính OXH mạnh
Chuẩn bị:
Thầy: Bảng tuần hoàn, bảng 11 ( sgk ), phiếu học tập
Trò: Nắm được cấu tạo n/tử, độ âm điện, số OXH
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hoạt động 1:
GV treo bảng TH lên bảng, yêu cầu HS thảo luận
- nhóm halogen gồm những n/t nào
- Vị trí của chúng trong BTH và điền vào phiếu học tập số 1
Tên n/t
ô
c/ky
Hoạt động 2: (15/)
GV yêu cầu HS viết cấu hình e lớp ngoài cùng của tong n/tử ?
GV ? Cấu hình e tổng quát lớp ngoài cùng?
- Nhận xét số e lớp ngoài cùng
- Số e độc thân
GV: Hướng dẫn HS xác định sự phân bố e ở các trạng tháI cơ bản và trạng thái kích thích
GV? Vậy n/tử X muấn bền phảI như thế nào? ( Cho biết sự hình thành 1k
- XĐ loại 1k?
GV kết luận
GV? : Vậy t/c của các halogen bđ như thế nào?
Hoạt động 3: (5/)
GV cùng HS n/c bảng 11 ( Nhận xét về sự b/đ t/c vật lý của các đ/c halogen
GV yêu cầu HS điền vào các chi tiết
- Trạnh tháI tập hợp
- Mầu sắc
- ton/c và tos
- bán kính n/tử
Hoạt động 4: (3/)
GV hướng dẫn HS quan sát bảng 11 ( Nhạn xét về sự b/đ độ âm điện
GV: GiảI thích tại sao trong các trường hợp F chỉ có số OXH – 1 còn Cl, Br, I, có thể có số OXH -1, +3, +5 và +7?
Hoạt động 5: (8/)
GV yêu cầu HS lấy các VD
GV p/tích TP---> giống nhau
GV: Tại sao các halogen giống nhau về t/c?
HS quan sát BTH thảo luận theo nhóm
HS điền vào phiếu học tập, ghi phiếu học tập vào vở
HS dựa vào c/kỳ và nhóm A ( Cấu hình e: lớp ngoài cùng
HS thảo luận ( sự 1k trong p/tử X2
X X X
HS quan sát bảng 11 rút ra kết luận
HS dựa vào bảng 11 rút ra nhận xét
HS: Lấy VD được các p/tử, n/tử CL2 ,Br2, I2 với các IK và H2
2Na + Cl2 ---> 2NaCl
2Na + Br2 ---> 2NaBr
H2 + Cl ---> 2HCl
H2 + I2 ---> 2HI
I) Vị trí của nhóm halogen trong BTH
( sgk )
II) Cấu hình electron
 









Các ý kiến mới nhất