Ngày soạn: 27/09/2008
Cụm tiết: 10, 11
Tiết 11 : LUYỆN TẬP

A. Mục tiêu bài học:
- Củng cố lại kiến thức về các hình đối xứng qua một đường thẳng
- Biết sử dụng các tính chất của hai hình đối xứng để chứng minh
- Vẽ hình chính xác
B. Chuẩn bị(phương tiện dạy học):
- Gv: êke, compa, thước
- Hs: êke, compa, bài tập đã chuẩn bị
C. Tiến trình bài dạy:
I. Ổn định tổ chức: (1’) kiểm tra sĩ số, tình hình chuẩn bị bài của học sinh
II. Kiểm tra bài cũ: (8’)
- Hs1: Cho hình vẽ, vẽ hình đối xứng qua đường thẳng d
Nêu tính chât của hình đối xứng qua 1 đường thẳng
- Hs2: Nêu định nghĩa hình có trục đối xứng, cho vd về hình có 1 trục đối xứng, 2 trục đối xứng, vô số trục đối xứng
III. Dạy học bài mới: (33’)
1. Đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới: hôm nay vận dụng kiến thức về đối xứng trục, các em hãy nhận biết một số biển báo giao thông có trục đối xứng và giải các bài tập có 2 điểm đối xứng qua một đường thẳng
2. Dạy học bài mới:

Hoạt động của Gv- Hs
Ghi bảng

Hoạt động 1: nhận biết Đ- S (5’)
- Hs đọc và cho biết mỗi câu đúng hay sai


Hoạt động 2: vận dụng thực tế (12’)
- Gọi 1 Hs đọc đề bài 39/88sgk
- 1 Hs lên vẽ hình
- Gv: yêu cầu Hs so sánh AD+ DB với BC; BC với AE+ EB
- Con đường ngắn nhất mà bạn Tú nên đi là con đường nào?








- Hs nêu tên biển báo và trả lời

Hoạt động 3: (16’)
- 1 Hs đọc đề bài 61/66sbt
- 1 Hs vẽ hình, viết gt, kết luận
- 1 Hs lên trình bày câu a
- Gv hướng dẫn Hs phân tích tính góc BMC









Bài 41/88
Các câu đúng là a, b, c.
Câu d sai : Một đoạn thẳng có hai trục đối xứng (là chính nó và đường trung trực của nó)

Bài 39/88
a/ Do C đối xứng với A qua d nên d là đường trung trực của AC => DA = DC

=> AD+ DB= CD+ DB= CB (1)
Vì Ed nên AE = EC
=> AE + EB = CE + EB (2)
Tam giác CBE có : CB < CE + EB (3)
(1), (2) và (3) AD + DB < AE + EB
b/ Con đường ngắn nhất mà bạn Tú phải đi là con đường A->D->B

40/88sgk
Hình 61 a, b, d có 1 trục đối xứng
Hình 61c không có trục đối xứng
61/66sbt




a) M đối xứng với H qua BC
=> BC là đường trung trực của HM
=> BH= BM
CH= CM
=>