CHUYÊN ĐỀ
MÔN TOÁN - LỚP 2 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
Người thực hiện: Quách Thị Hiền
Ngày thực hiện: 9/10/2021

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TOÁN
Tiết 70- BÀI 41: HÌNH TỨ GIÁC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Có được biểu tượng về hình tứ giác. Nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác
- Liên hệ với thực tiễn cuộc sống có liên quan đến hình tứ giác.
2. Năng lực
- Thông qua việc quan sát, phân loại, xác định các hình tứ giác, gọi tên, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học.
- Thông qua việc quan sát bức tranh thực tiễn, xác định các mảnh có dạng hình tứ giác trên bức tường, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ (chăm học).
- Học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: BGĐT. Kế hoạch dạy học; SGK
2. Học sinh:SGK, vở BT toán, bộ đồ dùng Toán 2, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS

1.Khởi động (5 phút):
- Trước khi vào tiết học, chúng mình cùng khởi động! Trong phần khởi động này, các con sẽ cùng nhau trả lời một vài câu hỏi nhỏ nhé!
- YC HS đánh từng câu TL vào hộp chat, =>GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét tuyên dương HS
- GTB: Qua phần khởi động, cô thấy các con đã nắm rất tốt về những hình chúng ta đã được học. Còn hình thứ 3 trong câu hỏi vừa rồi là hình gì, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài 41: hình tứ giác.(SGK tr 82)
- GV gọi HS đọc, ghi vở tên bài


- HS lắng nghe



- Một số HS trả lời







- 1 HS trả lời, lớp ghi tên bài
- lắng nghe, mở SGK


2. Bài mới:Giới thiệu hình tứ giác:(15 phút):
- Đưa hình trong SGK nói: Hà và Tuấn đang chơi xếp hình. Vậy trên tay Hà là những hình gì? (H. tròn), trên tay Tuấn là những hình gì? (H. Tam giác). Còn nhóm hình này là hình gì? Đó chínhlà các hình tứ giác.
- GV chỉ vào nhóm hình tứ giác: Hình này là hình tứ giác.
- GV cho một số HS đọc nối tiếp: Hình tứ giác
- GV: Chúng ta thấy 3 nhóm này có hình dạng khác nhau. Vậy chúng khác nhau ở điểm nào thì lên các lớp trên chúng ta sẽ được học cụ thể hơn.
- Vậy nhóm 3 là nhóm hình gì?
- GV đưa hình và chốt lại: N3 là hình tứ giác
- Chiếu slide hình tứ giác to:
+ Nhắc lại cho cô, đây là hình gì?
+ Thế còn đây có phải là hình tứ giác không?
- GV đưa thêm hình tứ giác, YC HS quan sát kĩ từng hình
- GV đưa ra HCN và hình vuông hỏi: Đây là hình gì?
=>HCN và HV cũng là hình tứ giác và là tứ giác đặc biệt.Chúng đặ biệt như thế nào thì các con sẽ được học ở các lớp trên nhé.
- Gọi 1 HS đọc lại.
- GV KL: Cô vừa hướng dẫn các con tìm hiểu về hình tứ giác rồi đúng không nào. Bây giờ chúng ta cùng vẫn dụng những kiến thức đó để làm bài tập nhé!


- Cả lớp quan sát, lắng nghe GV giới thiệu.

- HS giơ tay trả lời: N1: hình tròn, N2: hình tam giác.

- HS QS

- HS đọc mỗi HS chỉ vào một hình khác nhau


- HS nhắc lại
- HSQS

- HS TL: Đây là các hình tứ giác.

- HS QS, lắng nghe

- HS TL: HCN và hình vuông





- 1 HS đọc lại.


3. Thực hành, luyện tập(15 phút):
Bài 1:(Cá nhân - Lớp)
- GV chiếu slide
- GV nêu đề bài:
- YC HS suy nghĩ và tìm xem hình nào là hình tứ giác?
- Yêu cầu HS trình bày
- Gọi bạn khác NX, GV NX
- Hỏi: Trong 3 hình còn lại, hình nào đã học, là hình gì?
* GV chốt bài, chuyển ý sang bài tập 2
Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- GV chiếu slide