Tuần 29
Tiết 53 LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
HS được củng cố các kiến thức về bất đẳng thức tam giác.
Vận dụng bất đẳng thức tam giác để giải quyết một số bài tập.
II. Phương pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS.
Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Định lí và hệ quả bất đẳng thức tam giác.
Sữa bài 19 SGK/68.
2. Các hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

Hoạt động 1: Luyện tập.

Bài 18 SGK/63:
Gv gọi HS lên sữa vì đã làm ở nhà.




Bài 21 SGK/64:






Bài 22 SGK/63:










Bài 23 SBT/26:

ABC, BC lớn nhất.
a)
và
không là góc vuông hoặc tù?
b) AH ( BC. So sánh AB+AC với BH+CH rồi Cmr: AB+AC>BC


Bài 18 SGK/63:
a) 2cm; 3cm; 4cm
Vì 2+3>4 nên vẽ được tam giác.















Bài 18 SGK/63:
b) 1cm; 2cm; 3,5cm
Vì 1+2<3,5 nên không vẽ được tam giác.
c)2,2cm; 2cm; 4,2cm.
Vì 2,2+2=4.2 nên không vẽ được tam giác.
Bài 21 SGK/64:
C có hai trường hợp:
TH1: C(AB=>AC+CB=AB
TH2: C(AB=>AC+CB>AB
Để độ dài dây dẫn là ngắn nhất thì ta chọn TH1:
AC+CB=AB=>C(AB
Bài 22 SGK/63:
Theo BDT tam giác ta có:
AC-AB60kmnên đặt máy phát sóng truyền thanh ở C có bk hoạt động 60km thì thành phố B không nghe được. Đặt máy phát sóng truyền thanh ở C có bk hoạt động 120km thì thành phố B nhận được tín hiệu.
Bài 23 SBT/26:
a) Vì BC lớn nhất nên
lớn nhất=>
,
phải là góc nhọn vì nếu
hoặc
vuông hoặc tù thì
hoặc
là lớn nhất.
b) Ta có:
AB>BH
AC>HC
=>AB+AC>BH+HC
=>AB+AC>BC

Hoạt động 2: Nâng cao.

Cho
ABC. Gọi M: trung điểm BC. CM: AM<

Bài 30 SBT:


Lấy D: M là trung điểm của AD.
Ta có:

ABM=
DCM (c-g-c)
=>AB=CD
Ta có: AD=>2AM=> AM<
(dpcm)

3. Hướng dẫn về nhà:
Ôn bài, làm 21, 22 SBT/26.
Chuẩn bị bài tính chất ba đường trung tuyến của tam giác.