Tuần 13
Tiết 26 LUYỆN TẬP 1

I. Mục tiêu:
Nắm vững kiến thức hai tam giác bằng nhau trường hợp cạnh-góc-cạnh.
Biết cách trình bày chứng minh hai tam giác bằng nhau.
II. Phương pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS.
Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Phát biểu định lí hai tam giác bằng nhau trường hợp c-g-c.
Sữa bài 26 SGK/118.
2. Các hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

Hoạt động 1: Luyện tập.

Bài 27 SGK/119:


-GV gọi HS đọc đề và 3 HS lần lượt trả lời.
Bài 28 SGK/120:
Trên hình có các tam giác nào bằng nhau?


Bài 29 SGK/120:
GV gọi HS đọc đề.
GV gọi HS vẽ hình vf nêu cách làm.
GV gọi một HS lên bảng trình bày.










-HS đọc đề và trả lời












Bài 27 SGK/119:

ABC=
ADC phải thêm đk:
=


ABM=
ECM phải thêm đk: AM=ME.

ACB=
BDA phải thêm đk: AC=BD.
Bài 28 SGK/120:

ABC và
DKE có:
AB=DK (c)
BC=DE (c)

=
=600 (g)
=>
ABC =
KDE(c.g.c)

Bài 298 SGK/120:
CM:
ABC=
ADE:
Xét
ABC và
ADE có:
AB=AD (gt)
AC=AE (AE=AB+BE)
AC=AC+DC và AB=AD, DC=BE)

: góc chung (g)
=>
ABC=
ADE (c.g.c)

Hoạt động 2: Nâng cao và củng cố.

Bài 46 SBT/103:
Cho
ABC có 3 góc nhọn. Vẽ AD(vuông góc. AC=AB và D khác phía C đối với AB, vẽ AE(AC: AD=AC và E khác phía đối với AC. CMR:
DC=BE
DC(BE

GV gọi HS nhắc lại trường hợp bằng nhau thứ hai của hai tam giác. Mối quan hệ giữa hai góc nhọn của một tam giác vuông.


a) CM: DC=BE
ta có
=
+

= 900 +


=
+

=
+ 900
=>
=

Xét
DAC và
BAE có:
AD=BA (gt) (c)
AC=AE (gt) (c)

=
(cm trên) (g)
=>
DAC=
BAE (c-g-c)
=> DC=BE (2 cạnh tương ứng)
b) CM: DC(BE
Gọi H=DC
BE; I=BE
AC
Ta có:
ADC=
ABC (cm trên)
=>
=
(2 góc tương ứng)
mà:
=
+
(2 góc bằng tổng 2 góc bên trong không kề)
=>
=
+
(
và
đđ)
=>
= 900
=> DC(BE tại H.





3. Hướng dẫn về nhà:
Ôn lại lí thuyết, làm 43, 44 SBT/103.
Chuẩn bị bai luyện tập 2.