TUẦN 32
Tiết 62
HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG
I/ Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức : - HS nắm được ( trực quan ) các yếu tố của hình lăng trụ đứng ( đỉnh, cạnh, mặt đáy, mặt bên, chiều cao)
- Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy.
- Củng cố được khái niệm “ song song”.
2. Kỹ năng– - Biết cách vẽ theo ba bước ( vẽ đáy, vẽ mặt bên, vẽ đáy thứ hai)
3. Thái độ: biết xác địng vật thể Hình LTĐ trong không gian
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo
- Thực hiện các phép tính, sử dụng ngôn ngữ toán học, vận dụng toán học, sử dụng công cụ (đo,vẽ hình)
II/ bị GV & HS:
_ Gv:SGK,Phấn màu,thước thẳng,êke; Mô hình hình lăng trụ đứng tứ giác, hình lăng trụ đứng tam giác, vài vật có dạng lăng trụ đứng.
_Hs: nháp, thước thẳng, êke, mang vài vật có dạng hình lăng trụ đứng, thước kẻ, bút chì.
III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:
A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

Hoạt động Thầy&Trò
Nội dung chính

1 : Hình lăng trụ đứng :
GV nêu vấn đề : Ta đã được học về Hình hộp chữ nhật , hình lập phương, các hình đó là các dạng đặc biệt của hình lăng trụ đứng. Vậy thế nào là một hình lăng trụ đứng ? --> Bài học
HS: lắng nghe và ghi bài
GV: Chiếc lồng đèn cho ta hình ảnh 1 hình lăng trụ đứng. Em hãy q/s xem đáy của nó là hình gì ? Các mặt bên là hình gì ?
Hs: đáy là 1 lục giác, mặt bên là các hcn
GV: q/s H.93 sgk và đọc sgk
Hỏi: Hai đáy của hình lăng trụ này là hình gì ? ( tứ giác) --> Ta gọi là lăng trụ tứ giác.
HS: làm ?1
GV giới thiệu : Hình lăng trụ đứng có đáy là hbh được gọi là hỉnh hộp đứng. Hhcn, HLP là các dạng đặc biệt của lăng trụ đứng
--> GV đưa ra 1 số mô hình lăng trụ đứng tứ giác, ngũ giác, tam giác,..
* Yc HS chỉ rõ mặt đáy, mặt bên, cạnh bên
GV nhấn mạnh: Trong lăng trụ đứng, các cạnh bên song song và bằng nhau, các mặt bên là các hình chữ nhật.
2: Ví dụ :
GV: YC hs đọc sgk phần VD
--> Sau đó GV hdẫn HS vẽ hình 95 ( sau khi cho HS q/s hình có sẵn)
* Các bước vẽ :
_ Vẽ (ABC ( ko vẽ tg cao như hình phẳng vì đây là nhìn phối cảnh trong ko gian)
_ Vẽ các cạnh bên AD, BE, CF song song và bằng nhau, vuông góc với cạnh AB
_ Vẽ đáy DEF, chú ý những cạnh bị khuất vẽ bằng nét đứt
GV: Gọi HS đọc “ Chú ý” trong sgk và chỉ rõ trên hình vẽ để HS hiểu.

1.Hình lăng trụ đứng
H.93 sgk / 106
_ A,B,C,D,A1,B1, C1,D1 là các đỉnh
_ ABB1A1, BCC1B1 ... là các mặt bên có dạng hcn
_ AA1, BB1, CC1....sog sog và bằg nhau, gọi là cạnh bên.
_ Hai mặt ABCD và A1B1 C1D1 là 2 mặt đáy
* Lăng trụ có 2 đáy là tứ giác gọi là lăng trụ đứng tứ giác
* Hình hộp chữ nhật, hình lập phương cũng là hình lăng trụ đứng
* Lăng trụ đứng có đáy là hbh gọi là hình hộp đứng.




2. Ví dụ :



C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
BT 20b sgk / 108
GV: Vẽ sẵn hình trên bảng phụ, yc HS lên bảng vẽ tiếp cho hoàn chỉnh
BT 21 sgk /108
HS: Trả lời miệng các câu a,b
Câu c) GV yc HS lên bảng điền ký hiệu vào ô trống
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
_ Chú ý phân biệt mặt đáy, mặt bên.
_ Luyện cách vẽ hình lăng trụ đứng
_ BTVN: 19, 20, 22 sgk / 108
_ Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng”

**************************************************************************

TUẦN 32
Tiết 63
DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦA