CHƯƠNG IV:
HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG, HÌNH CHÓP ĐỀU
Tuần: 32
Ngày dạy:
Tiết: 56
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS hiểu được (trực quan) các yếu tố của hình hộp chữ nhật.
2. Kĩ năng: Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của một hình hộp chữ nhật, ôn lại khái niệm chiều cao của hình hộp chữ nhật. Làm quen với các khái niệm điểm, đường thẳng, đoạn thẳng trong không gian, cách kí hiệu.
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, Chính xác, suy luận của HS
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đồ dùng dạy học: Mô hình lập phương, hình hộp chữ nhật, thước đo đoạn thẳng. Bao diêm, hộp phấn, hình lập phương khai triển. Tranh vẽ một số vật thể trong không gian. Thước kẻ, phấn màu, bảng kẻ có ô vuông.
- Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung kiến thức: Đọc trước bài.
- Dụng cụ học tập: Mang các vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Thước kẻ, bút chì, giấy kẻ ô vuông.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tình hình lớp: (1’)
+ Điểm danh học sinh trong lớp.
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Giảng bài mới:
a) Giới thiệu bài (1) (1’) Ở trong các chương trước chúng ta đã học hình học chỉ xét các đại lượng trong cùng một mặt phẳng. Trong chương này ta xét các đại lượng không nằm trong một mặt phẳng. Đó là môn hình học trong không gian, trong tiết đầu ta xét hình mà ta thường gặp trong thực tế đó là hình hộp chữ nhật.
b) Tiến trình bài dạy
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

13’






























20’
























9’














..............................................................................

















Hoạt động 1: Hình hộp chữ nhật
Cho h/s hoạt động nhóm để thực hiện theo yêu cầu sau:
Lấy mô hình hình chữ nhật, hình lập phương đã chuẩn bị để quan sát và cho biết một hình hộp chữ nhật và hình lập phương có những yếu tố nào?
Mỗi yếu tố tìm được có bao nhiêu?

Sau đó gọi đại diện đứng tại chỗ trả lời kết quả của nhóm.
Cho h/s quan sát 2 mặt đối diện có đặt điểm gì?
Sau đó g/v giới thiệu cho h/s về cách gọi 2 mặt trên.

Nếu 6 mặt của hình hộp chữ nhật là 6 hình vuông thì hình đó ta gọi là gì?
G/v chốt lại cho h/s về các yếu tố trong một hình hộp chữ nhật và hình lập phương






Hoạt động2: Mặt phẳng và đường thẳng
Sau đó g/v dung lại mô hình chữ nhật để giới thiệu cho h/s về: đỉnh; cạnh, mặt.
Nếu ta có một đường thẳng a đi qua 2 điểm A và B của mặt phẳng ABCD thì em có nhận xét gì về các điểm của đường thẳng a đối với mặt phẳng trên

Sau đó g/v giới thiệu cho h/s tính chất trên, yêu cầu h/s ghi nội dung trên vào vở.
GV: Như vậy tính chất trên được áp dụng để làm gì?
Sau đó g/v giới thiệu: Tính chất trên được áp dụng để chứng minh một đường thẳng nằm trên một mặt phẳng.

Hoạt động 3: Cũng cố
GV đưa bảng phụ ghi bài 1 tr96 SGK lên bảng.
Hãy kẻ tên các cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ. (hình 72)

GV cho HS làm bài 2 tr96 SGK
(Đưa đề bài và hình 73 SGK lên bảng phụ)
















GV gọi một HS đứng tại chỗ trả lời.



GV đưa bảng phụ ghi bài 3 tr97 SGK lên bảng.










Gọi một HS trả lời.




H/s thực hiện theo yêu cầu của g/v.