Ôn tập Chương I. Đường thẳng vuông góc. Đường thẳng song song
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nông Văn Vững
Ngày gửi: 06h:19' 06-10-2014
Dung lượng: 136.5 KB
Số lượt tải: 8
Nguồn:
Người gửi: Nông Văn Vững
Ngày gửi: 06h:19' 06-10-2014
Dung lượng: 136.5 KB
Số lượt tải: 8
Số lượt thích:
0 người
Tuần : 8 Ngày soạn: 04/10/2014
Tiết:15 Ngày dạy: 07/10/2014
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình.
- Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song để tính toán hoặc chứng minh.
3. thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác khi trình bày bài
II. CHUẨN BỊ:
GV: SGK, Thước thẳng, thước đo góc., êke.
HS: - Ôn tập chu đáo.
III. HƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề.
IV. TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A2: . . . / . . .; Lớp 7A3: . . . / . . .
2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
- Thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng.
- Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng MN dài 7 cm.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (12’)
GV cho HS đọc đề.
Vẽ c qua O và c//a thì ta tính được góc nào?
= bao nhiêu độ?
Vì sao?
Hãy chứng minh c//b
c//b ta suy ra được điều gì?
Hãy tính
X = tổng hai góc nào?
HS đọc đề.
HS trả lời.
Hai góc so le trong
Vì a//b và c//a
Nên c//b.
x =
X = 380 + 480 = 860
Bài 57: Cho a//b
Qua O ta vẽ đường thẳng c//a.
Ta có:
( hai góc so le trong)
Vì a//b và c//a nên c//b.
Suy ra:
Vậy: x = = 380 + 480 = 860
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (8’)
GV cho HS thảo luận.
Vận dụng tính chất hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.
GV cho HS trình bày và sửa sai.
Hoạt động 3: (15’)
Vận dụng tính chất hai góc so le trong bằng nhau, hai góc đối đỉnh bằng nahu, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau.
GV cho HS trình bày và sửa sai.
HS thảo luận.
HS trình bày, các em khác chú ý theo dõi và nhận xét câu trả lời của các bạn.
HS thảo luận.
HS trình bày, các em khác chú ý theo dõi và nhận xét câu trả lời của các bạn.
Bài 58:
Ta có: ac và bc a//b
x + 1150 = 1800
x = 1800 – 1150
x = 650
Bài 59: Cho d//d’//d”
Ta có: (so le trong)
(đồng vị)
(kề bù với )
(đối đỉnh)
(đồng vị với )
(đồng vị với )
4. Củng Cố:
- Xen vào lúc ôn tập.
5. Dặn Dò: (2’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Ôn tập chu đáo để tiết sau kiểm tra.
6. Rút kinh nghiệm :
Tiết:15 Ngày dạy: 07/10/2014
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình.
- Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song để tính toán hoặc chứng minh.
3. thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác khi trình bày bài
II. CHUẨN BỊ:
GV: SGK, Thước thẳng, thước đo góc., êke.
HS: - Ôn tập chu đáo.
III. HƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề.
IV. TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A2: . . . / . . .; Lớp 7A3: . . . / . . .
2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
- Thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng.
- Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng MN dài 7 cm.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (12’)
GV cho HS đọc đề.
Vẽ c qua O và c//a thì ta tính được góc nào?
= bao nhiêu độ?
Vì sao?
Hãy chứng minh c//b
c//b ta suy ra được điều gì?
Hãy tính
X = tổng hai góc nào?
HS đọc đề.
HS trả lời.
Hai góc so le trong
Vì a//b và c//a
Nên c//b.
x =
X = 380 + 480 = 860
Bài 57: Cho a//b
Qua O ta vẽ đường thẳng c//a.
Ta có:
( hai góc so le trong)
Vì a//b và c//a nên c//b.
Suy ra:
Vậy: x = = 380 + 480 = 860
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (8’)
GV cho HS thảo luận.
Vận dụng tính chất hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.
GV cho HS trình bày và sửa sai.
Hoạt động 3: (15’)
Vận dụng tính chất hai góc so le trong bằng nhau, hai góc đối đỉnh bằng nahu, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau.
GV cho HS trình bày và sửa sai.
HS thảo luận.
HS trình bày, các em khác chú ý theo dõi và nhận xét câu trả lời của các bạn.
HS thảo luận.
HS trình bày, các em khác chú ý theo dõi và nhận xét câu trả lời của các bạn.
Bài 58:
Ta có: ac và bc a//b
x + 1150 = 1800
x = 1800 – 1150
x = 650
Bài 59: Cho d//d’//d”
Ta có: (so le trong)
(đồng vị)
(kề bù với )
(đối đỉnh)
(đồng vị với )
(đồng vị với )
4. Củng Cố:
- Xen vào lúc ôn tập.
5. Dặn Dò: (2’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Ôn tập chu đáo để tiết sau kiểm tra.
6. Rút kinh nghiệm :
Các ý kiến mới nhất