CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
TIẾT 1: KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
-Nêu được ý nghĩa của ngày khai giảng.
-Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, tự tin và có ấn tượng tốt về ngày khai giảng.
-Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách
nhiệm.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường,
cộng đồng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được mục đích giao tiếp và hợp tác, nội
dung giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và nội dung hợp tác.
* Năng lực đặc thù:
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác
nhau.
- Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người
khác.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức khoẻ thể chất và tinh thần không chỉ
cho bản thân, người thân mà còn cho cộng đồng.
- Trung thực: Thành thật với bản thân, nhận thức và hành động theo lẽ phải.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV:
-Thành lập BTC ngày lễ khai giảng.
-Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong BTC.
-Xây dựng kịch bản chương trình lễ khai giảng.
-Thành lập đội nghi lễ của trường: đội trổng, đội cờ.
-Gửi giấy mời các đại biểu tham dự lễ khai giảng.
-Chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật để tổ chức lễ khai giảng.
2. Đối với HS:
-Chuẩn bị trang phục, hoa, cờ theo sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm
(GVCN).
-Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng.
-Tập dượt nghi lễ khai giảng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1 : MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lễ khai giảng chào mừng
năm học mới.
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội văn nghệ thể hiện tiết mục mở màn.
c. Sản phẩm: HS trình bày.
d. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, hưởng
ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng.
- Đội văn nghệ thể hiện tiết mục múa mở màn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- GV quan sát HS thực hiện , hỗ trợ khi cần.
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận
- HS ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ.
Bước 4 : Kết luận, nhận định
-GV nhận xét, đánh giá , dẫn dắt vào nội dung buổi lễ.
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tổ chức lễ khai giảng
a. Mục tiêu:
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi
được thầy cô, các anh chị chào đón.
- Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng.
b. Nội dung: GV cùng BGH tổ chức lễ khai giảng, HS trật tự, chú ý lắng nghe,
quan sát.
c. Sản phẩm: Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG
DỰ KIẾN SP
CỦA GV VÀ HS
Bước
1:
Giao Nghi lễ của buổi lễ khai giảng được thực hiện theo trình tự
nhiệm vụ học tập
sau :
- GV giao cho HS 1. Đón tiếp đại biểu
thực hiện nghi lễ 2. Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, các đội danh dự, đại
chào cờ.
diện các khối lớp.
Bước 2: Thực hiện 3. Lễ đón HS lớp 6: HS lớp 6 được tập trung ở địa điểm
nhiệm vụ
thuận lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa. Theo lời giới
- HS thực hiện nghi thiệu của người dẫn chương trình, GVCN và đại diện HS lớp
lễ chào cờ.
8 hoặc 9 dắt tay, hướng dẫn các em HS lớp 6 đi vào trên nền
Bước 3: Báo cáo, nhạc đến vị trí ngồi quy định. HS lớp 6 tự tin, vui tươi đi
thảo luận
theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô và các anh chị trong trường
- HS tự nhận xét khi đi qua khán đài.
những điểm điều 4. Lễ chào cờ
làm được
5. Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng.
Bước 4: Kết luận, 6. Đại diện cán bộ địa phương đọc thư của Chủ tịch nước
nhận định
gửi GV và HS nhân ngày khai rường. Khi nghe đọc thư,
- GV kết luận
toàn trường đứng nghiêm.
7. Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng và đánh
trống khai trường. Trong diễn văn có điểm qua thành tích
lớn của trường trong năm học trước, nêu chủ để và phát
động thi đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào
mừng các em HS lớp 6. Sau khi tuyên bố khai giảng năm
học mới, hiệu trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lời

bình nếu có).
8. Đại diện GV phát biểu thể hiện sự hưởng ứng và cam kết
thi đua trong năm học mới.
9. Đại điện HS cam kết thi đua học tập và rèn luyện tốt; đại
diện HS lớp 6 phát biểu cảm tưởng được đón chào và học ở
ngôi trường THCS.
10. Đại biểu chúc mừng GV và HS.
11. Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn trong trường
(nếu có).
Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
a. Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học mới.
b. Nội dung: Chương trình văn nghệ có thể linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai
trường hoặc cuối chương trình.
c. Sản phẩm: Thưởng thức các tiết mục văn nghệ.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
-GV phân công trình tự, đội văn nghệ lần lượt thể hiện theo
- Các HS ổn định, hưởng ứng các tiết mục văn nghệ
Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ
- Đội văn nghệ lần lượt biểu diễn theo danh sách.
- Đại biểu, thầy cô và học sinh cùng hưởng ứng nhiệt tình tạo
nên không khí vui tươi của ngày khai giảng năm học mới.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
-HS thưởng thức các tiết mục văn nghệ
Bước 4: Kết luận, nhận định
-GV nhận xét hoạt động. Dẫn dắt vào nội dung tiếp theo
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS thực hiện kí cam kết
b. Nội dung: GV chủ nhiệm và cán bộ lớp
c. Sản phẩm: Hs kí cam kết
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập
-GV yêu cầu HS các lớp kí cam kết thi đua học tập và rèn luyện
trong năm học mới.Phát huy truyền thống nhà trường và kính
thầy yêu bạn
Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ
-HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu của GV
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận
-Lớp trưởng các lớp báo cáo ,các HS khác lắng nghe
Bước 4: Kết luận, nhận định
-GV kết thúc hoạt động, nhận xét rút kinh nghiệm
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Mở rộng kiến thức

b. Nội dung: Trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập
-GV yêu cầu HS tìm hiểu thực hiện ở nhà
+ Hành động ấn tượng về sự hòa đồng, hợp tác với thầy cô và
bạn bè
+ Làm thế nào để phát triển được mối quan hệ hòa đồng này
Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ
-HS thực hiện yêu cầu của GV tại nhà
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận
-HS nộp cho GV và trình bày kết quả của mình vào giờ học sau
Bước 4: Kết luận, nhận định
-GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS
- Dặn dò HS chuẩn bị bài mới: Phát triển mối quan hệ hòa đồng,
hợp tác với thầy cô và các bạn.

DỰ KIẾN SP

PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÒA ĐỒNG, HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ
CÁC BẠN
Thời gian thực hiện 1 tiết ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Phát triển được mối quan hệ hòa dồng với thầy cô giáo, các bạn và hài lòng về các
mối quan hệ này.
-Hợp tác với các thầy cô giáo, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải
quyết được những vấn đề nảy sinh.
* Lồng ghép giáo dục QPAN:
Hoạt động xây dựng nhà trường : Xem vi deo, tranh ảnh minh hoạ về hoạt động
xây dựng mối quan hệ đoàn kết, hợp tác với bạn bè thầy cô.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường,
cộng đồng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được mục đích giao tiếp và hợp tác, nội
dung giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và nội dung hợp tác.
* Năng lực đặc thù:
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác
nhau.
- Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người
khác.
- Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.

- Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần
để đạt được mục tiêu
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức khoẻ thể chất và tinh thần không chỉ
cho bản thân, người thân mà còn cho cộng đồng.
- Trung thực: Thành thật với bản thân, nhận thức và hành động theo lẽ phải.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
-Đối với giáo viên:
+SGK. KHBD.
+Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
+Giấy nhỏ các màu khác nhau.
+Máy tính, máy chiếu
-Đồi với học sinh:
+SGK.
+Tranh ảnh, tư liêu sưu tầm liên quan đến bài hoc và dung cụ học tập theo yêu cẩu
của GV.
+Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1 : MỞ ĐẦU
a.Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b.Nội dung: GV nêu vấn đề, HS trà lời câu hỏi.
c.Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức, trình bày sản phẩm
d.Tổ chức thực hiện:.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1 : Giao nhiệm vụ
GV dẫn dắt HS vào
-GV chia lớp thành 2 đội, mổi đội cử 10 bạn xếp thành hoạt động: Để nắm rõ
2 hàng trong lớp học. Trong thời gian 3 phút, lần lượt hơn và làm thế nào để
các bạn viết tên thầy cô giáo và các bạn trong lớp học phát triển được mồi
lên bảng đã chia và ghi tên đội tương ứng. Đội nào viết quan hệ hòa đồng với
được nhiều, đúng tên các thầy cô giáo hoặc các bạn thầy cô giáo, các bạn và
trong lớp học thì đội đó giành được chiến thắng.
hài lòng về các mối
Bước 2: Thưc hiện nhiệm vụ
quan hệ này: hợp tác
-HS hình thành 2 đội, cử thành viên lên tham gia trò chơi được với các thầy cô
và thực hiện yêu cầu của GV
giáo, các bạn để thực
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
hiện các nhiệm vụ
-GV cho hai HS của mỗi nhóm lên nhận xét chéo kết quả chung và giải quyết
của các đội.Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét được những vấn đề nảy
bổ xung (nếu có).
sinh, chúng ta cùng
Bước 4 : Kết luận, nhận định
thực hiện những hoạt
-GV chốt lại chuẩn kết quả, tuyên dương đội hoặc cá động trong tiết học
nhân làm tốt, phê bình những thành viên vi phạm, không ngày hôm nay
chú ý, làm việc riêng...
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo
và các bạn
a. Mục tiêu:
- HS chia sẻ được kinh nghiệm về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy
cô và các bạn
- HS nêu được cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ về lớp học của mình.
Khuyến khích HS chia sẻ kinh nghiệm tạo dựng mối quan hệ hòa đồng với thầy cô
và các bạn.
c. Sản phẩm: HS đưa ra được điểm tốt và điểm chưa tốt của bản thân về sự hòa
đồng giữa mình với thầy cô và các bạn trong lớp, chia sẻ trước lớp.
d.Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
NV1. Chia sẻ những điểm tốt và chưa tốt về sự hòa đồng 1. Tìm hiểu cách
với thầy cô và bạn bè.
phát triển mối
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
quan hệ hòa đồng
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 người và hướng dẫn: Mỗi với thầy cô và các
HS sử dụng 2 tờ giấy màu (hai màu khác nhau), một màu ghi bạn
những điểm tốt, màu còn lại ghi những điểm chưa tốt về sự * Điểm tốt và
hòa đồng giữa mình với thầy cô và với các bạn trong lớp. Ghi chưa tốt của HS
chép xong thì dán các giấy hớ vào 1 tờ giấy chung của nhóm về mối quan hệ
(A1, A2...). Những tấm giấy nào có đặc điểm giống nhau thì với thầy cô và các
nhấc ra khỏi tờ giấy chung.
bạn:
- GV yêu cầu đặc tên cho sản phẩm của nhóm mình và treo - Điểm tốt: tôn
sản phẩm lên bảng
trọng, lắng nghe ý
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
kiến, trò chuyện,
- HS hình thành nhóm, phân công và thực hiện nhiệm vụ của tâm sự, chia sẻ...
bản thân.
- Điểm chưa tốt:
-GV quan sát HS thưc hiện, hỗ trợ nếu cần.
vô tâm, ngại nói
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
chuyện, không
-GV tổ chức cho HS trình bày kết quả hoạt động nhóm.
chia sẻ...
-Nhắc HS trong lớp chú ý quan sát, lắng nghe bạn trình bày.
Bước 4. Kết luận, nhận định
-GV nhận xét kết quả chia sẻ của các nhóm.
- Hệ thống lại những điểm tốt và chưa tốt về sự hòa đồng với
thầy cô và các bạn của HS
* Cách phát triển
NV 2. Thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng mối quan hệ hòa
đồng với thầy cô,
với thầy cô và các bạn
các bạn
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
-GV cho HS xem video về hoạt động xây dựng mối quan hệ - Trò chuyện, tâm
sự, chia sẻ với thầy
đoàn kết, hợp tác với bạn bè thầy cô.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi: Tìm cô về những khó
cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các khăn của bản thân.
- Cùng học, cùng
bạn?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
tham gia các hoạt
-GV chiếu video đã chuẩn bị sẵn, yêu cầu HS chú ý theo dõi. động với bạn bè.
- HS tạo cặp, tự liên hệ bản thân, thảo luận tìm ra đáp án
- Phát ngôn tích
- GV quan sát, hỗ trợ HS trong quá trình thảo luận
cực, giao tiếp cởi
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
mở,
-HS chú ý theo dõi video của GV
- Nhường nhịn,
- GV mời đại diện 2 bạn lần lượt trình bày kết quả thảo luận, giúp đỡ nhau cùng
các HS còn lại chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ xung.
tiến bộ.
- GV yêu cầu HS nêu những điều rút ra được qua phần trình - Khiêm tốn học
bày của 2 bạn đại diện và các cá nhân.
hỏi thầy cô giáo và
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
các bạn.
- GV tổng hợp nội dung các nhóm trình bày và kết luận: Để
phát triển được mối quan hệ hòa động với thầy cô và các bạn,
mỗi chúng ta cần luôn tôn trọng, lắng nghe và thấu hiểu ý
kiến của thầy cô và các bạn; khi gặp khó khăn nên trò chuyện,
tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô; phát ngôn tích cực, giao
tiếp cởi mở, cùng học, cùng tham gia các hoạt động với bạn;
nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ; khiêm tốn học hỏi
thầy cô và các bạn; tôn trọng sự khác biệt... Các đặc điểm tính
cách của thầy cô và các bạn trong lớp rất đa dạng, phong phú.
Do đó, mỗi chúng ta cần biết điều chỉnh bản thân để tạo nên
một lớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với nhau.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải quyết
những vấn đề nảy sinh.
a. Mục tiêu: HS xác định được cách hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các
nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ ý kiến và tìm cách hợp tác, giải
quyết những vấn đề nảy sinh.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ những ấn tượng về hợp tác với thầy cô và đưa ra cách
hợp tác, giải quyết.
d.Tổ chức hoạt dộng:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
2. Tìm hiểu cách hợp tác khi
- GV mời một số HS đứng dậy chia sẻ một hoạt
thực hiện nhiệm vụ chung,
động ấn tượng nhất về việc hợp tác với thầy cô và giải quyết những vấn đề nảy
các bạn trong lớp.
sinh
- GV chia HS thành các nhóm yêu cầu: Xác định - Cách thức hợp tác với thầy
cách hợp tác và giải quyết vấn đề nảy sinh khi
cô và giải quyết các vấn đề nảy
thực hiện những nhiệm vụ chung theo các gợi ý
sinh:
trong sách giáo khoa.
+ Luôn lắng nghe thầy cô
- GV đưa ra một số gợi ý:
hướng dẫn
+ Cách hợp tác với các bạn: Xây dựng kế hoạch
+ Chủ động xin ý kiến của
và phân công nhiệm vụ....
thầy cô khi gặp những điều
+ Cách hợp tác với thầy cô: Lắng nghe hướng dẫn chưa hiểu hay các vấn đề nảy
của thầy cô....
sinh trong việc thực hiện

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi và chia sẻ
trước lớp.Các bạn còn lại chú ý lắng nghe.
-HS tạo nhóm tiếp nhận nhiệm vụ mà GV đưa ra.
- GV quan sát quá trình thực hiện, hỗ trợ hoặc gợi
ý khi HS cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS xung phong chia sẻ hoạt động ấn tượng về
việc hợp tác với thầy cô và các bạn mà mình ấn
tượng nhất.
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhóm khác
nhận xét bổ sung.
- GV gọi một số HS nêu những điều rút ra qua
phần trình bày, chia sẻ của các nhóm.
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Khi có
các vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện các
nhiệm vụ chung cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh
nói rõ quan điểm cá nhân, cùng đặt câu hỏi và
đưa ra phương hướng giải quyết.

nhiệm vụ.
+ Chia sẻ về tính cách, sở
thích, ưu điểm, hạn chế của
mình với thầy cô.
- Cách thức hợp tác với các
bạn và giải quyết vấn đề nảy
sinh:
+ Cùng nhau xây dựng kế
hoạch và phân công nhiệm vụ
+ Tôn trọng, lắng nghe ý kiến
của các bạn
+ Có trách nhiệm với công
việc được giao, vô tư, ngay
thẳng, không ghen tỵ khi hợp
tác và làm việc nhóm
+ Phát ngôn tích cực, giao tiếp
cởi mở, tin tưởng lần nhau
+ Tìm kiếm sở thích chung và
tôn trọng sự khác biệt.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: GV tổ chức hỏi nhanh – đáp nhanh trả lời câu hỏi trắc nghiệm
b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS lần lượt trả lời
c. Sản phẩm: HS tìm ra đáp án đúng về phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo và
bạn bè và giải quyết vấn đề nảy sinh.
d. Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN
SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
CÂU 1: C
- GV chiếu lần lượt câu hỏi:
CÂU 2: B
Câu 1. Để phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, học sinh CÂU 3: D
Không nên:
CÂU 4 :A
A. trò chuyện với thầy cô
B. Chia sẻ với thầy cô
C. Trêu ghẹo thầy cô
D. Tâm sự với thầy cô
Câu 2. Việc làm nào sau đây thể hiện sự hòa đồng với các bạn
A. Có trò chơi mới không cho bạn chơi chung
B. Giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu
C. Chê nhà bạn nghèo không chơi với bạn
D. Chọc ghẹo bạn để bạn khóc.
Câu 3. Việc làm nào sau đây không thể hiện sự hợp tác, giải quyết
những vấn đề nảy sinh với bạn bè
A. Sẵn sàng giúp đỡ các bạn
B. Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của bạn
C. Xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ

D. Luôn thiên vị cho những bạn chơi thân với mình.
Câu 4. Tình huống “Nhà Nam có hoàn cảnh khó khăn hơn các bạn
trong lớp. Một hôm, Tuấn bị mất chiếc bút máy mới mua, Tuấn nghi
ngờ và đổi lỗi cho Nam mà không để Nam trình bày. Tuy nhiên,
Tuấn đã sai vì chiếc bút Tuấn để quên ở nhà“. Từ tình huống trên,
em rút ra được bài học gì?
A. Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn, tin tưởng bạn
B. Đổ lỗi cho người khác khi bị mất đồ, không đúng thì xin lỗi bạn
sau
C. Không cần xin ý kiến giáo viên, tự tiện quy chụp cho người mình
cảm thấy nghi ngờ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS lần lượt đọc nội dung câu hỏi, xung phong trả lời
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Sau mỗi câu hỏi trình chiếu, HS xung phong trả lời, GV chốt đáp
án đúng/sai.
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án đúng của toàn bộ câu hỏi
trắc nghiệm
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Mở rộng kiến thức vào thực tiễn
b. Nội dung: Trả lời câu hỏi
c. .Sản phẩm : Bản ghi trên giấy A4
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV tổng kết: Lớp học là nơi
- GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện những hoạt hằng ngày mỗi chúng ta gặp
động sau:
nhau, cùng nhau học tập và rèn
+ Suy nghĩ về những điều em và các bạn trong
luyện. Xây dựng được lớp học
lớp cần thực hiện để lớp học của mình trở
thân thiện, luôn có sự hòa đồng
thành “Lớp học hạnh phúc”.
giữa các bạn HS với nhau và
+ Thảo luận và thống nhất với các bạn trong
giữa HS với thầy cô giáo là
nhóm về nội quy nhằm xây dựng “Lớp học hạnh điều ai cũng mong muốn. Vì
phúc”.
vậy,  mỗi chúng ta hãy luôn
-GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ những điều đã học thực hiện những điều đã tiếp
hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.
thu được về các hợp tác, giải
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
quyết các mâu thuẫn phát sinh
-HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
để cùng nhau xây dựng “Lớp
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận
học hạnh phúc” theo các tiêu
-HS nộp cho GV và trình bày kết quả của mình
chí sau:
vào giờ học sau
+ Yêu thương:
Bước 4: Kết luận, nhận định
+ Tôn trọng:
-GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS
+ Chia sẻ:

DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC HẠNH PHÚC
Thời gian thực hiện 1 tiết ( Tiết 3)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc" và cam kết thực hiện
các tiêu chí đã xây dựng.
* Lồng ghép giáo dục phòng chống thuốc lá
Thuyết trình về vấn đề thanh thiếu niên sử dụng thuốc lá mới, tác hại với sức khỏe
và những hệ lụy khác do hiểu biết chưa đúng đắn về thuốc lá mới và các tác hại
của nó, các nguy cơ dẫn đến thanh thiếu niên dễ bị sa ngã, sử dụng thuốc lá mới.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được mục đích giao tiếp và hợp tác, nội
dung giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và nội dung hợp tác.
* Năng lực đặc thù:
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác
nhau.
- Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người
khác.
- Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.
- Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần
để đạt được mục tiêu
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức khoẻ thể chất và tinh thần không chỉ
cho bản thân, người thân mà còn cho cộng đồng.
- Trung thực: Thành thật với bản thân, nhận thức và hành động theo lẽ phải
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Nội quy trường học, lớp học
- Nội dung về phòng chống thuốc lá
2. Đối với HS:
- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN.
-SGK, Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV nêu vấn đề, HS trà lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức, trình bày sản phẩm
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét hoạt động, dẫn dắt vào
- GV yêu cầu HS hát bài hát “Đời sống nội dung bài mới: Lớp học hạnh
không già vì có chúng em” tạo cảm giác phúc là tế bào tạo nên một ngôi

vui tươi, thoải mái cho HS trước khi bước
vào bài học.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-GV chiếu bài hát “ Đời sống không già vì
có chúng em” yêu cầu HS hát theo.
- HS hát tập thể và cảm nhận giai điệu của
bài hát, nội dung bài hát
- GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ nếu
cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
-HS trình bày
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét, dẫn dắt vào bài

trường hạnh phúc, là nơi mang đến
những nụ cười, ánh mắt ngập tràn
niềm vui của trẻ thơ. Xây dựng lớp
học hạnh phúc là tiêu chí mà bất kỳ
trường học nào cũng hướng đến hiện
nay. Hôm nay cô trò ta sẽ cùng tìm
hiểu thêm thông tin,các tiêu chí, giải
pháp xây dựng lớp học hạnh phúc
trong bài ngày hôm nay nhé

HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:
- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học HP;
- Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học;
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với
bạn bè, thầy cô;
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
CỦA GV - HS
Bước 1: GV
TIÊU CHÍ XD LỚP HỌC HẠNH PHÚC
chuyển
giao "YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ, TÔN TRỌNG"
nhiệm vụ học I. Nội dung:
tập
1.Tiêu chí 1: Yêu thương:
-Tổ chức cho - Lớp có biện pháp chia sẻ, động viên, hỗ trợ và giúp đỡ
HS trình bày những học sinh có khó khăn về hoàn cảnh gia đình, về
tiêu chí “Lớp khuyết tật trí tuệ, thể lực v.v.
học hạnh phúc” - Thành lập và duy trì các nhóm bạn cùng tiến, đôi bạn cùng
đã xây dựng khi tiến để cùng giúp nhau tiến bộ trong học tập
thực hiện hoạt - Học sinh kính trọng, lễ phép với thầy cô; hòa đồng, thân
động vận dụng. thiện, đoàn kết với bạn bè.
-HS trong lớp - Lớp có phong trào việc tử tế, biểu dương khen thưởng
thống nhất tiêu những tấm gương việc tử tế.
chí “Lớp học - Lớp có trao đổi những câu chuyện về tình yêu thương.
hạnh phúc”.
2. Tiêu chí 2: Chia sẻ:
-GV tổ chức cho - Học sinh chia sẻ những khó khăn, tâm tư tình cảm với bạn
HS kí cam kết bè, thầy cô.
thực hiện tiêu - Hướng dẫn tư vấn cho học sinh về sức khỏe, giao tiếp, tình
chí “Lớp học cảm, ứng xử, các kỹ năng sống.
hạnh phúc”.
- Lớp có hộp thư: Điều em muốn nói.

Bước 2: HS
thực
hiện
nhiệm vụ học
tập
+ HS thực hiện
nhiệm vụ
+ GV giải đáp
băn khoăn, thắc
mắc của HS.

- Giáo viên thấu hiểu hoàn cảnh, tâm lý, điểm mạnh, điểm
yếu của mỗi học sinh.
- HS tham gia các hoạt động ngoại khóa để tăng cường các
mối quan hệ, giao lưu, tăng cường thể lực và nuôi dưỡng
cảm xúc tích cực.
- Học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động văn nghệ, TDTT,
trò chơi trong lớp, trong trường.
- Khi học tập và tham gia các hoạt động giáo dục do nhà
trường tổ chức, lớp không để xảy ra tình trạng vi phạm đạo
đức và bạo lực học đường.
Bước 3: Báo 3. Tiêu chí 3: Tôn trọng:
cáo kết quả - Xây dựng nội quy lớp học dựa trên ý kiến của các thành
hoạt động và viên trong lớp, đảm bảo tính kỷ luật và phát huy thế mạnh
thảo luận
của mỗi thành viên trong lớp học;  mọi thành viên trong lớp
+ Đại diện các đều được tôn trọng, được hiểu, được có giá trị và được đảm
tổ đưa ra tiêu chí bảo an toàn ; không có sự phân biệt đối xử và kỳ thị.
lớp học hạnh - Mọi hoạt động liên quan đến kế hoạch của lớp đều được
phúc.
bàn bạc, cởi mở, lắng nghe, thấu hiểu và đối thoại tích cực.
+ GV gọi HS II Phấn đấu:
khác nhận xét, - Không có hiện tượng bắt nạt, bạo lực học đường.
đánh giá.
- Thực hiện tốt những quy định của nhà trường về nề nếp kỷ
luật.
Bước 4: Đánh - 100% học sinh tham gia các hoạt động nhằm phát triển
giá kết quả, năng lực cá nhân.
thực
hiện - Lớp học sáng, xanh, sạch đẹp, đảm bảo an toàn, không có
nhiệm vụ học tai nạn thương tích.
tập
- 100% học sinh đều thích được đến lớp, thích được đi học.
+ GV đánh giá, - Lớp đạt chỉ tiêu về xếp loại hai mặt giáo dục theo đăng ký
nhận xét, ký kết đầu năm.
thực hiện các - Có các đôi, nhóm bạn cùng tiến.
tiêu chí lớp học - Có HS tiến bộ trong học tập và rèn luyện.
HP.
- HS tham gia đủ các cuộc thi do nhà trường, các cấp tổ
chức.
- Học sinh có hoàn cảnh đặc biệt (về tinh thần, sức khỏe,
kinh tế) đều được quan. tâm, chia sẻ, động viên và hỗ trợ.
- Không có học sinh bị phân biệt đối xử, bị kỳ thị bởi sự
khác biệt.
- Không có học sinh có biểu hiện tâm lý bất thường dẫn đến
hành vi tiêu cực.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô.
b. Nội dung: GV chủ nhiệm và cán bộ lớp
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN

SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
HS trình bày
-GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm hãy nêu ra các biểu sản
phẩm
hiện để thể hiện tình yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô. Có trên bảng
thể lựa chọn một trong các cách thể hiện sau: tiểu phẩm ngắn, vẽ
tranh, trình bày trên giấy...
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-HS chia nhóm, thực hiện nhiệm vụ của GV
-GV quan sát, hỗ trợ nếu cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
-Đại diện các nhóm lên trình bày, các HS khác theo dõi, lắng nghe,
bổ xung
(nếu có)
Bước 4: Kết luận, nhận định
-GV nhận xét, đánh giá
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn.
b. Nội dung: Trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
Bài về nhà của
-GV cho HS xem video về tác hại của thuốc lá.Yêu cầu HS tìm HS
hiểu,thực hiện tại nhà theo nhóm : Vẽ tranh cổ động về phòng
tránh tác hại của thuốc lá mới
( Thuốc lá điện tử).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
-HS nộp cho GV và trình bày kết quả của mình vào tiết học sau
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS
Phê duyệt của Tổ chuyên môn

Đặng Thị Thu Huyền

CAM KẾT THỰC HIỆN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG

Thời gian thực hiện 1 tiết( tiết 4)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học;
- Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học;
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với
bạn bè, thầy cô;
- Xác định được nhiệm vụ năm học.
- Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường,
cộng đồng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được mục đích giao tiếp và hợp tác, nội
dung giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và nội dung hợp tác.
* Năng lực đặc thù:
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác
nhau.
- Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người
khác.
- Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.
- Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần
để đạt được mục tiêu
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức khoẻ thể chất và tinh thần không chỉ
cho bản thân, người thân mà còn cho cộng đồng.
- Trung thực: Thành thật với bản thân, nhận thức và hành động theo lẽ phải.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội quy trường, lớp học
- Bản cam kết thực hiện nội quy trường,nội quy lớp
2. Đối với HS:
- Nghiên cứu, tìm hiểu về nội quy của nhà Trường
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV nêu vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức, trình bày sản phẩm
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
GV dẫn dắt vào bài:
- GV yêu cầu HS hát bài hát “Mái trường mến yêu” tạo Tiết trước chúng ta đã
cảm giác vui tươi, thoải mái cho HS trước khi bước vào cùng nhau xây dựng
bài học.
các tiêu chí để có một
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
lớp học hạnh phúc làm

-GV chiếu bài hát “ Mái trường mến yêu” yêu cầu HS hát tiền đề cho một nhà
theo.
trường hạnh phúc, để
- HS hát tập thể và cảm nhận giai điệu của bài hát, nội duy trì một lớp học
dung bài hát
hạnh phúc chúng ta cần
- GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ nếu cần.
cam kết để thực hiện
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
một cách thực sự
-HS trình bày
nghiêm túc.Cô trò
Bước 4: Kết luận, nhận định
chúng ta cùng vào bài
-GV nhận xét hoạt động, dẫn dắt vào bài
học ngày hôm nay nhé
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu:
- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học HP;
- Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học;
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với
bạn bè, thầy cô;
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
- HS
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Nội quy của Nhà trường:
học tập
1.Đi học đúng giờ, các buổi học có mặt tại trường
* GV phổ biến về nội
trước giờ vào tiết 1 là 20 phút để vào lớp
quy nhà trường, nội quy học.Trong giờ 15 phút phải ôn bài, chấp hành sự
lớp học
kiểm tra của Liên Đội.Nếu nghỉ học phải có giấy
- GV yêu cầu lớp trưởng xi...