ngày soạn :
ngày giảng :

tiết 95 : hành động nói




i – mục tiêu cần đạt :
sau bài này học sinh có được :
kiến thức :
- cũng là một thứ hành động .
- lượng hành động nói khá lớn , nhưng có thể quy lại thành một số kiểu khá quát nhất định.
- cách thực hiện hành động nói .
2) kĩ năng :
- dụng hành động nói trong giao tiếp.
3) ái độ :
- dụng hành động nói đúng mục đích , nội dung.
ii – chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
giáo viên :
giảng
bảng phụ
+ bút dạ

học sinh
đọc trước bài ở nhà
SGK – tập

iii – hoạt động của giáo viên và học sinh :
ổn định tổ chức : ..........
kiểm tra bài cũ :
? ái niệm câu phủ định ? lấy ví dụ minh hoạ . chức năng của câu phủ định ?
: ả lời cau hỏi
khác nhận xét câu trả lời của bạn và bổ sung (nếu có).
GV nhận xét chung và cho điểm .
mới :
thiệu bài mới :
xã hội muốn tồn tại và phát triển thì cần có sự giao tiếp với nhau . tịch đã từng nói : “ tiếng nói là thứ của cải vô cùng quý giá ”. nói là công cụ của giao tiếp , giao tiếp có thể là giữa hai người với nhau, cũng có thể là nhiều người nhằm một mục đích nào đó . Như vậy chúng ta đã thực hiện hành động nói . Vậy hành động nói là gể hiểu rõ hơn hôm nay cô trò ta cùng nhau đi tìm hiểu bài “ động nói ”. Cả lớp mở sách vở ra ghi bài.

bài mới :

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt


Gv : cầu học sinh đọc đoạn trích và yêu cầu của đoạn trích đó.
Hs : đọc đoạn trích và yêu cầu.
Gv : học sinh thảo luận nhóm , 4 nhóm theo 4 yêu cầu của bài ( 4 phút )
? 1) thông nói với thạch sanh nhằm mục đích chính là gì ?
Câu nào thể hiện rõ nhất mục đích ấy?

2) thông có đạt được mục đích của mình không ? chi tiết nào nói lên điều đó ?



3) thông đã thự hiện mục đích của mình bằng phương tiện gì?

4) hiểu hành động là “ việc làm cụ thể của con người nhằm một mục đích nhất định ”thì việc làm của lí thông có phải là một hành động không ? vì sao?

Gv : ví dụ tình huống
- Gv mời một học sinh đứng dậy
- khi học sinh đứng dậy . Gv nói tiếp:
- cô mời em ngồi xuống
? cô dùng cách nói để điều khiển học sinh đứng lên và ngồi xuống hay dùng hành động bằng tay?
Hs : nghĩ và trả lời
Đ/á: cô đã thực hiện một hành động nói

Qua ví dụ vừa phân tích em có nhận xét gì về hành động nói ?



Qua ví dụ và phần nhận xét ta có phần ghi nhớ.
Hs đọc ghi nhớ trong SGK –T62
I – hành động nói là gì?
1) ví dụ : SGK – T62



- MĐ : đẩy thạch sanh đi để mình hưởng lợi .
+ câu : con trăn ấy ...ở nhà lo liệu .
- thông đạt được mục đích.
+ tiết : thạch sanh lại thật thà tin ngay... nuôi thân .

-ương tiện : lời nói


-một hành động
+ vì có mục đích : đuổi