HÀM SỐ (T1)

I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong học sinh cần đáp ứng các yêu cầu sau:

1. Về kiến thức:
- Hiểu rõ khái niệm hàm số: Chính xác kiến thức về hàm số mà HS đã được học.
- Hiểu được khái niệm hàm số đồng biến, nghiệm trên một khoảng, nửa khoảng hoặc đoạn.
2. Về kỹ năng:
- Biết cách cho hàm số, tìm tập xác định, tìm giá trị của hàm số tại những điểm cho trước thuộc tập xác định.

3. Tư duy:
- Biết vận dụng kiến thức đã học vào bài mới, liên hệ với khái niệm hàm số đã học.
- Vận dụng kiến thức vào bài tập cụ thể.
4. Thái độ
- Cẩn thận, chính xác.
- Biết vận dụng vào thực tiễn.

II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
1. Thực tiễn:
HS đã học về hàm số bậc nhất, bậc hai đơn giản ở THCS.
2. Phương tiện:
Chuẩn bị bảng kết quả của từng hoạt động Phiếu học tập, Máy chiếu, Giấy trong.

III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Cơ bản sử dụng phương pháp gợi mở, nêu vấn đề thông qua vấn đáp điều khiển các hoạt động tư duy và hoạt động nhóm.

IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG

A. Các hoạt động của tiết học.
Hoạt động1: Hoạt động dẫn dắt đến định nghĩa.
Hoạt động 2: Định nghĩa hàm số và những chú ý.
Hoạt động 3: Củng cố định nghĩa: Thông qua hoạt động nhóm.
Hoạt động 4: Đồ thị của hàm số và củng cố để dẫn dắt đến khái niệm sự biến thiên của hàm số.
Hoạt động 5: Định nghĩa hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến.
Hoạt động 6: Củng cố định nghĩa.
Hoạt động 7: Củng cố toàn bài và giao bài tập về nhà.

B. Tiến trình bài mới.
Hoạt động1: Hoạt động dẫn dắt đến định nghĩa.
Ví dụ 1: Chiếu bảng 1 (bảng thông báo lãi xuất tiết kiệm của một Ngân hàng).
Loại kỳ hạn (Tháng)
VNĐ (% năm) Lĩnh lãi cuối kỳ áp dụng từ tháng 11/2006

1
6,60

2
7,56

3
8,28

6
8,52

9
8,58

12
9,00



Hoạt động 2:
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- HS đọc định nghĩa (SGK) chỉ ra những vấn đề cần chú ý trong định nghĩa.
- Ký hiệu hàm số.
- Tập xác định (Miền xác đinh).
- Biến số.


Hoạt động 3: Hoạt động củng cố định nghĩa.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- Nắm được khái niệm hàm số cho bằng biểu thức, cho ví dụ về hàm số.
- Hiểu rõ khái niệm đồ thị hàm số (x0; y0( trên Oxy thoả mãn y0 = f(x0).
- Yêu cầu HS cho ví dụ về hàm số, tìm tập xác định.
* Chú ý : y = x2 - 2x - 3 (x là biến số)
t = u2 - 2u - 3 (u là biến số).
- Tìm giá trị hàm số tại một số điểm cho trước.
- Giới thiệu đồ thị hàm số.

Chiếu bảng 2: (Đồ thị hình 2.1 trang 37).
Hoạt động nhóm 1: Tập xác định của hàm số: y =
là
A. R+ B. (x ( R x ( 1 và x ( 2(
C. R+ (1; 2( D. (0; +().
Hoạt động nhóm 2: Cho đồ thị (với đọ chính xác nhất định).





















Hãy nối ở mỗi cột phần câu hỏi và câu trả lời cho mỗi phương án đúng trên (-4; 8(

Câu hỏi

Trả lời

y > 0

y = 4

y = 0

x = (-3; 1; 4(

y < 0

y = -2

 y = f (-4)

x ( (-3; 1) ( (4; + ()

Giá trị lớn nhất

x ( (-4; -3) ( (1;4)


Hoạt động 4: Hoạt động dẫn dắt đến khái niệm tính đồng biến, nghịch biến của hàm số.
Từ đồ thị hàm số nhận xét tính