Tiết 33– Văn bản
HAI CÂY PHONG
(Tiết 1)
Mục tiêu bài học:
1.Về kiến thức
- Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích.
- Sự gắn bó của người hoạ sĩ với quê hương với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen.
- Cách xây dựng mạch kể ;cách mtả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2.Về kỹ năng
- Đọc hiểu một văn bản có giá trị văn chương ,phát hiện,phân tích những giá trị đặc sắc về nghệ thuật miêu tả,biểu cảm trong một đoạn trích tự sự ;
- Cảm thụ vẻ sinh động,giàu sức biểu cảm của các hình ảnh trong đoạn trích.
3.Về thái độ
GDHS tình cảm yêu mến, trân trọng, những kỉ niệm tuổi thơ ; biết ơn và tôn kính thầy giáo, cô giáo ; yêu quê hương, đất nước.
4. Phát triển năng lực học sinh :
Hợp tác nhóm, đóng vai, ..
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên
Soạn giáo án, chuẩn bị tư liệu:
+ Truyện ngắn “Người thầy đầu tiên”.
+ Soạn câu hỏi hướng dẫn học sinh.
+ Chuẩn bị dụng cụ cho bài học: giấy A3, bút dạ, màu vẽ
Học sinh
Chuẩn bị bài học theo hướng dẫn của giáo viên.
+ Đọc trước bài, trả lời câu hỏi hướng dẫn.
III. Phương pháp dạy học
Phương pháp thảo luận nhóm
Phương pháp thuyết trình
Tích hợp liên môn: môn mĩ thuật.
IV. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học
Ổn định tổ chức (1 phút)
Dạy bài mới (38 phút)
- Giáo viên giới thiệu vào bài. (1 phút)
Đoạn trích hai cây phong được viết qua cái nhìn và dòng hồi tưởng về tuổi thơ đầy mơ mộng và sâu lắng của một họa sĩ. Đó là những trang viết chứa chan thi vị, đã thế hiện sâu sắc tình yêu quê hương, tình yêu cây cỏ, cảnh sắc thiên nhiên quê nhà, những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ, lòng biết ơn người thầy đầu tiên của mình, của quê hương mình thông qua hình ảnh hai cây phong. Theo dòng cảm xúc ấy hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu văn bản Hai cây phong.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của HS
 Nội dung bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
Mục tiêu:
+ Học sinh nắm được một vài nét cơ bản về tác giả Ai-ma-top và tác phẩm
+ Học sinh bước đầu hiểu nội dung của văn bản thông qua việc hiểu từ…..
Phương pháp: Vấn đáp.
Phát triển năng lực học sinh: Tự học, ngôn ngữ

Trình bày những hiểu biết của em vể tác giả, tác phẩm









GV: bổ sung thêm vài chi tiết về chân dung nhà văn, cuốn tiểu thuyết “Một ngày dài hơn thế kỉ”, “Truyện núi đôi và thảo nguyên”.


Căn cứ vào SGK, phần chuẩn bị bài ở nhà hs trả lời, bổ sung, nhận xét
Hs lắng nghe
Ghi một số nét tóm tắt vào vở
Tác giả, tác phẩm
Ai-ma-tốp sinh năm 1928 là nhà văn nổi tiếng của nước cộng hoà Cư-rơ-gư-xtan
Ông được giai thưởng văn học Lênin(1963) và giải thưởng và giải thưởng quốc gia Liên Xô(1968)
Hai cây phong trích từ truyện “ Người thầy đầu tiên” . Xuất bản (1963)
Vị trí đoạn trích nằm ở phần đầu của câu chuyện

Cách đọc văn bản diễn cảm, nhẹ nhàng, sâu lắng, thể hiện tình yêu quê hương.

Gv đọc đoạn đầu-> gọi học sinh đọc
Gv gọi hs đọc chú thích1,2,3,4,5,6,7
Chiếu các slide hình ảnh chú thích hs quan sát thêm.
Học sinh trả lời
Học sinh lắng nghe, cảm nhận
Học sinh đọc….
Đọc, tìm hiểu từ khó
Học sinh cố gắng đọc diễn cảm được văn bản


Văn bản có mấy ngôi kể? Là ngôi kể nào?Theo em ngôi kể nào quan trọng hơn?
Học sinh trả lời, nhận xét

Ngôi kể
Hs nhận ra 2 mạch kể
Ngôi kể xưng “Tôi”…
Ngôi kể xưng: “Chúng tôi”…..
Mạch kể xưng “tôi” quan trọng hơn vì:
Căn cứ vào độ dài của văn bản, “tôi “có cả ở phần đầu và phần cuối văn bản
“Tôi” có mặt ở cả hai mạch kể
( Trong “chúng tôi” cũng có “tôi”

Văn bản được chia làm mấy phần? Nội dung từng phần?
1. Từ đầu ... chiếc gương thần xanh : hình ảnh hai cây