GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 6
Tuần

Ngày giảng

Tiết (KHDH)
93

34

Sĩ số

94
BÀI 10. HAI BÀI TOÁN VỀ PHÂN SỐ

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
HS được học về tìm giá trị phân số của một số cho trước; tìm một số biết giá trị phân số
của số đó.
2. Năng lực
- Biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
- Biết và hiểu quy tắc tìm một số biết giá trị một phân số của nó.
- Có kĩ năng vận dụng hai quy tắc này để làm toán.
- Có ý thức áp dụng hai quy tắc này để giải một số bài toán thực tế.
- Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số năng lực toán học như: NL giải quyết vấn
đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học, NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán,
NL mô hình hóa toán học, NL giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất
Qua bài học giúp học sinh chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, tự chủ, yêu quê hương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: PHTM.
2. Học sinh: Nháp, thước thẳng.
- Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
I. TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC
1. Yêu cầu cần đạt
- Biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
- Có kĩ năng vận dụng quy tắc này để làm toán.
- Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tế.
2. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Ghi chú
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- HS đọc bài toán mở đầu thảo luận - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đọc HĐ nhóm
nhóm tính toán theo yêu cầu đề ra.
bài toán mở đầu và làm theo yêu cầu bàn
- Cách giải:
bài toán
3365,8:1001.304 ≈ 1022,18
GV hướng dẫn:
3365,8:1001.304 = 3365,8.304:1001
= 3365,8.
≈1022,18
- GV giới thiệu: làm như trên là tìm
của 3365,8 cách làm như vậy
là thuật toán tìm giá trị phân số của
một số cho trước.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
I. Tìm giá trị phân số của một số cho trước
- HS hoạt động cá nhân làm hoạt -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc
động 1. Một HS lên bảng làm.
và thực hiện yêu cầu đề ra trong
hoạt động 1 theo thuật toán gv
hướng dẫn trong bài toán mở đầu.
30.
=
= 14 (km)
-YC học sinh nêu cách tính.
- Tìm

Ghi chú

quãng đường tức là tìm

- GV kết luận cách tìm
của 30
- YC HS đọc kiến thức trọng tâm và
của 30.
ghi nhớ.
- HS đọc kiến thức trọng tâm và ghi
- GV kết luận và ghi bảng những
nhớ.
kiến thức cơ bản.
- HS viết bài vào vở
* Kiến thức trọng tâm:
- Tìm giá trị

của số a cho trước ta

tính: a .
- Tìm giá trị m% của số a cho trước
ta tính: a .
HS tự đọc VD
HS nêu được cách tính:
+ của
+ 30% của 150

- GV yêu cầu HS đọc VD1
nêu cách tính
30% của 150

của

;

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- HS hoạt động nhóm đôi phần luyện - YC HS hoạt động nhóm đôi phần
tập 1
luyện tập 1.
- HS làm bài, nhận xét, ghi vở:
- YC 1 nhóm lên bảng trình bày lời
giải.
a, của -20 là: -20. =
=
- YC HS nhóm khác nhận xét bài
làm, GV chốt và cho HS ghi vào vở.
b, 17% của 1200 là: 1200.
= 204
- HS đọc và tóm tắt nội dung bài tập
4 sgk/t70.
HS nêu được:
- Tính thời gian ngủ trong một ngày
của gấu túi và con người sau đó so
sánh.
- Bài toán tìm giá trị phân số của
một số cho trước.

- YC HS đọc và tóm tắt nội dung bài
tập 4 sgk/t70.
? Muốn biết một ngày gấu túi ngủ
nhiều hơn con người bao nhiêu giờ
ta làm như thế nào.
- Để tính thời gian ngủ trong một
ngày của gấu túi và con người sau ta
áp dụng bài toán nào.
- YC 2 HS lên bảng làm: 1 HS tính
thời gian ngủ của gấu túi, 1 HS tính

2

HS về nhà
tự ghi lại
VD vào vở
( đã có sẵn
sgk)
HS tự phân
công
nhiệm vụ
trong nhóm
( mỗi HS 1
ý hoặc 2
HS làm cả
2 ý)

Hoạt động của học sinh
- HS lên bảng làm và ghi bài vào vở:
Trong 1 ngày:
Thời gian ngủ của gấu túi là:

Hoạt động của giáo viên
thời gian ngủ của con người và so
sánh
- YC HS nhận xét, GV chốt bài giải
và ghi bài.

Ghi chú

24. = 18 (giờ)
Thời gian ngủ của con người là:
24. = 8 (giờ)
Gấu túi ngủ nhiều hơn con người số
giờ là:
18 - 8 = 10 ( giờ)
- HS đọc và tóm tắt nội dung bài tập
6 sgk/t70 (phần a)
- Tính số dân tăng trong 1 năm sau
đó tính số dân sau một năm.
- Bài toán tìm giá trị phân số của
một số cho trước ta tính 2% của 3
triệu
- HS lên bảng làm và ghi bài vào vở:
Số dân của thành phố A tăng trong 1
năm là:

- YC HS đọc và tóm tắt nội dung bài
tập 4, 6 sgk/t70; Hoạt động nhóm
bàn làm bài tập.
- YC đại diện 1 nhóm trả lời và giải
thích.
- YC các nhóm nhận xét câu trả lời
của nhóm bạn.

- GV chốt phần đánh giá

3 000 000.
= 60 000 (người)
Số dân của thành phố A sau 1 năm
là:
3 000 000+ 60 000 = 3 060 000
(người)
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
Dạng toán này có nhiều tình huống thực tế nên YCHS tự đưa ra tình
huôngd thực tế cần sử dụng quy tắc cừa học để giải quyết
- Ôn lại quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
- Làm các bài tập 1; 3(a), 5, 6(b) – SGK.
TIẾT 2
II. TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA SỐ ĐÓ.
1. Yêu cầu cần đạt
- Biết và hiểu quy tắc tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
- Có kĩ năng vận dụng quy tắc này để làm toán.
- Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tế.
2. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
HS trả lờ được cách tìm GTPS của một Yêu cầu HS trình bày cách tìm
số cho trước
GTPS của một số cho trước
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

3

Ghi chú

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
II. Tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
- HS hoạt động cá nhân làm hoạt động -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc
1.
và thực hiện yêu cầu đề ra trong hoạt
động 2
-YC học sinh nêu cách lại tính.
- Một HS trình bày cách làm.
- YC HS đọc kiến thức trọng tâm và
- HS đọc kiến thức trọng tâm và ghi ghi nhớ.
nhớ.
- GV kết luận và ghi bảng những
- HS viết bài vào vở
kiến thức cơ bản.
* Kiến thức trọng tâm:
- Tìm 1 số biết

Ghi chú

của nó bằng a ta

tính: a :
- Tìm 1 số biết m% của nó bằng a ta
tính: a:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: - Yêu cầu cá nhân HS đọc ví dụ VD2
và nêu lại cách tính từng phần
- GV chốt nội dung ví dụ 2: Công
a, Số đó là:
: =
thức, cách trình bày bài toán.
- YC HS đọc VD3 và nêu lại cách
tính
b, Số đó là: 20:
VD3 đã có lời giải nên YCHS tự đọc
- HĐ cá nhân đọc VD3 và phát biểu lại
và nêu được cách tính.
cách làm.

6,8% =
Số tiền cô Yên phải gửi ngân hàng là:
3 400 000:

= 50 000 000 (đồng)

HS
ghi
- YC HS chỉ ra đâu là số a đâu là lại
VD
vào
vở
( đã có
sẵn sgk)
phân số
- GV chốt quy tắc, chú ý cho HS

phân biệt rõ số a và phân số
nhất
là
khi
số
a
được
cho
dưới
dạng
một
- HS khác nhận xét bổ sung.
phân số.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- HS hoạt động nhóm đôi phần luyện - YC HS hoạt động nhóm đôi phần
tập 2
luyện tập 2.
- HS làm bài, nhận xét, ghi vở:
- YC 2 HS lên bảng trình bày lời
giải.
- YC HS nhận xét bài làm, GV chốt
a, Số đó là: -21: =
= -27
và cho HS ghi vào vở.

4

Hoạt động của học sinh

Hoạt động của giáo viên
- YC HS đọc và tóm tắt nội dung bài
tập 7 sgk/t70; Hoạt động nhóm bàn
b, Số đó là: 18:
= 18.
làm bài tập.
- YC đại diện 1 nhóm trả lời và giải
- HS đọc và tóm tắt nội dung bài tập 7 thích.
sgk/t70, hoạt động nhóm lớn làm bài - YC các nhóm nhận xét câu trả lời
của nhóm bạn.
tập theo YC của GV.
Bài tập 7- SGK/70
- Áp dụng bài toán tìm một số biết giá
trị một phân số của số đó.
Ta có:
a = 135
= 55% =
Số kg cỏ tươi phải sấy là:
135 :

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
- Ôn lại hai bài toán về phân số.
- Chú ý cho HS giả thiết của bài toán thứ nhất là điều cần tìm của bài toán thứ
hai, tức là ở bài toán thứ hai thì

của số cần tìm bằng a, từ đó để tìm số cần

tìm ta sẽ lấy a chia cho
- Làm các bài tập 2; 3(b), 8 – SGK.
- Ôn tập lại toàn bộ lí thuyết chuẩn bị cho tiết ôn tập chương:
? Nêu khái niệm phân số, phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số.
? Nêu các rút gọn, quy đồng , so sánh phân số.
? Nêu quy tắc, tính chất của phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số.
? Nêu cách so sánh số thập phân.
? Nêu quy tắc, tính chất của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.
? Nêu các ước lượng và làm tròn số.
? Nêu cách tính tỉ số và tỉ số %.
? Nêu hai bài toán về phân số.

5

Ghi chú