Tiết : 08
Tuần : 08
Ngày dạy : 10/ 10/ 2014


GƯƠNG CẦU LÕM

1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
Hs biết: Nêu được các đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm
Hs hiểu được ứng dụng chính của gương cầu lõm là có thể biến đổi một chùm tia song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào một điểm, hoặc có thể biến đổi chùm tia tới phân kì thành chùm tia phản xạ song song
1.2. Kĩ năng
Hs làm được:
Thí nghiệm xác định tính chất của ảnh
Biết cách ứng dụng được trong thực tế
1.3.Thái độ
Thói quen: Nghiêm túc, cẩn thận thao tác thí nghiệm
Tính cách: Trung thực và chăm chỉ
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
Nêu được những đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm
3. CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên :
Gương cầu lõm, gương phẳng, đèn pin
3.2. Học sinh :
Mỗi nhóm một cây đèn pin
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
4.2. Kiểm tra miệng(5 phút)
Câu 1(2d): : Đặt hai vật giống hệt nhau, một vật trước gương phẳng còn vật kia trước gương cầu lồi. Quan sát ảnh của các vật đó trong hai gương và cho biết ảnh trong gương nào nhỏ hơn ? Hai ảnh này có đăc điểm gì giống nhau ?
TL : Ảnh quan sát trong gương cầu lồi nhỏ hơn. Điểm giống nhau hai ảnh này đều là ảnh ảo
Câu 2(5d) : Hãy nêu một vài ứng dụng của gương cầu lồi và cho biết dựa vào yếu tố nào mà người ta sử dụng gương cầu lồi làm các dụng cụ đó ?
TL : Làm kính chiếu hậu cho các loại xe, gương quan sát đặt bên lề đường những đoạn đường quanh co khúc khuỷu….Dựa vào ưu điểm của gương cầu lồi là thị trường quan sát của nó rộng
Câu 3(3d): Gương cầu lõm cho ta ảnh như thế nào ?
TL: Ảnh ảo lớn hơn vật
4.3. Tiến trình bài học :
HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu tính chất cũa ảnh tạo bởi gương cầu lõm (10’)
Mục tiêu
- Kiến thức : Biết được các đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm
- Kỹ năng : Làm thí nghiệm xác định tính chất của ảnh
Phương pháp: Hỏi đáp, thực nghiệm
Phương tiện: Gương cầu lõm, Gương phẳng trong suốt, Đèn pin
Các bước của hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Bước 1: Gv Để biết ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm là ảnh gì ? độ lớn như thế nào so với vật ? thì ta phải làm sao ?
Gv: Hãy đưa ra phương án thí nghiệm ? ( SGK )
HS: Quan sát, suy luận và rút ra nhận xét trả lời hai câu hỏi C1
Bước 2: Gv Hướng dẫn lại phương án cụ thể hơn.
HS: tổ chức nhóm tiến hành, quan sát và suy luận rút ra nhận xét về các tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm qua câu C1 và C2
Hs: - Ảnh không hứng được trên màn→Ảnh ảo
- Ảnh lớn hơn vật
Bước 3: Gv Yêu cầu HS tiếp tục di chuyển vật từ từ ra xa gương thì chúng ta nhận thấy điều gì về ảnh ?
Hs: Không còn nhìn thấy ảnh nữa
Gv: Đối với gương cầu lõm, nếu đặt vật ở một khoảng cánh xa gương thì nó có thể tạo ra ảnh thật hứng được trên màn. Điều này chúng ta sẽ được học sau.


I. Ảnh tạo bởi gương cầu lõm
1. Thí nghiệm:
C1: Ảnh ảo, lớn hơn cây nến






C2 :
2. Kết luận:
Đặt một vật sát gương cầu lõm, nhìn vào gương thấy một ảnh ảo không hứng được trên màn chắn và lớn hơn vật



HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm (20’)
Mục tiêu
- Kiến thức : Biết được sự phản xạ trên gương cầu lõm
- Kỹ năng : Nêu cách ứng dụng được trong thực tế
Phương pháp: Thực nghiệm, thảo luận.
Phương tiện: Gương cầu lồi, Vật mẫu
Các bước của hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Bước 1: Gv: Để biết gương cầu lõm phản xạ ánh sáng như thế nào thì ta phải làm sao ?
Gv: nêu phương án thí nghiệm ( SGK )
HS: tổ chức nhóm tiến hành thí nghiệm, quan sát và rút ra nhận xét qua câu C3
Hs: Tổ chức nhóm tiến hành thí nghiệm, quan