KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn Toán
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
2. Kĩ năng: Thực hiện thành thạo nhân nhẩm với 11, vận dụng vào giải toán có lời văn.
3. Phẩm chất: HS có phẩm chất học tập tích cực.
4. Góp phần phát triển năng lực:
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Bài 1; bài 3.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Máy tính, giáo án điện tử.
- Học sinh: Máy tính ( điện thoại,…) SGK, vở ghi.
* Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (5p)
Trò chơi: Ai nhanh ai đúng
2 x 134 x 5
42 x 5 x 2
138 x 4 x 25
5 x 9 x 3 x 2
- GV giới thiệu vào bài

- HS tham gia chơi

- Nêu cách tính thuận tiện, cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000,...

2. Hình thành kiến thức:(15p)
* Mục tiêu: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp

a. GV viết lên bảng phép tính 27 x 11.
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.




+ Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên?
+ Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27? Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào?
+ Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như thế nào?


- Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11.

- GV: Các số 27, 41 đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10, vậy với trường hợp hai chữ số lớn hơn 10 như các số 48, 57, … thì ta thực hiện thế nào?
b. Viết lên bảng phép tính 48 x 11=?
- Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học trong phần a để nhân nhẩm 11.
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.




+ Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên?
+ Vậy em hãy dựa vào bước cộng các tích riêng của phép nhân 48 x11 để nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân



- Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 như thế nào?


- BT: nhân nhẩm 58 x 11.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2

- HS làm cá nhân- Chia sẻ nhóm 2- chia sẻ lớp
27
x11
27
27
297
+ Đều bằng 27.

+ Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó (2 + 7 = 9) vào giữa.

* 2 cộng 7 = 9
* Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được 297.
* Vậy 27 x 11 = 297
- HS nhẩm vào giấy nháp – Chia sẻ nhóm 2- chia sẻ lớp- Nêu cách nhẩm







48
x11
48
48
528
+ Đều bằng 48.

+ 48 x 11 = 528.
- 8 là hàng đơn vị của 48.
- 2 là hàng đơn vị của tổng hai chữ số của 48 (4 + 8 = 12).
- 5 là 4 + 1 với 1 là hang chục của 12 nhớ sang
- 4 công 8 bằng 12.
+ Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 được 428.
+ Thêm 1 vào 4 của 428 được 528.
+ Vậy 48 x 11 = 528.
- HS thực hiện nhẩm cá nhân- chia sẻ nhóm 2- chia sẻ lớp- Nêu cách nhân nhẩm.

3. HĐ thực hành (18p)
* Mục tiêu: Thực hiện thành thạo nhân nhẩm với 11, vận dụng vào giải toán có lời văn.
* Cách tiến hành

Bài 1: Tính nhẩm.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự nhân nhẩm