Tuần: 5 Ngày soạn: 26/08/2018
Tiết: 9 Ngày dạy: 10/09–16/09/2018
§3. GIỚI THIỆU MICORSOFT ACCESS

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Biết khả năng chung nhất của Access như một hệ QTCSDL
- Hiểu các chức năng chính của Ms Access: tạo lập bảng, thiết lập mối quan hệ giữa các bảng, cập nhật, kết xuất thông tin
- Biết 4 đối tượng chính của Access: Bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo
- Biết 2 chế độ làm việc: chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) và chế độ trang dữ liệu.
2. Về kĩ năng
- Khởi động được MS Access;
- Thoát khỏi Ms Access;
- Tạo mới CSDL;
- Mở CSDL đã có.
3. Về thái độ
- Có thái độ tích cực trong học tập.
4. Năng lực hướng tới
- Qua dạy học có thể hướng tới hình thành và phát triển năng lực tự học, năng lực sử dụng CNTT và truyền thông qua những bài tập cụ thể trong cuộc sống:
- Xác định nhiệm vụ học tập hệ QT CSDL Access.
- Tự tìm nguồn tài liệu
II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Tiến trình bài học
3.1. Hoạt động khởi động.
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học của bài 2 và có nhu cầu tìm hiểu các nội dung của bài 3.
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính.
(5) Kết quả: Học sinh có mong muốn tìm hiểu nhiều hơn về hệ quản trị CSDL Microsoft Access.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động cuả học sinh
Nội dung

(?) Chức năng của hệ quản trị CSDL??
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét.
(?) Khi làm việc với hệ CSDL con người có thể có những vai trò gì?
- Nhận xét và (?) Các bước xây dựng CSDL?
(?) Treo sơ đồ tư duy của bài 3?
- Nhận xét và dẫn dắt vào bài 3.
- Gợi nhớ và trả lời.

- Nhận xét, bổ sung.

-Lắng nghe và ghi nhớ.
- Gợi nhớ và trả lời.


- Lắng nghe, gợi nhớ và trả lời.
- Treo sơ đồ tư duy đã chuẩn bị.
-Lắng nghe và ghi nhớ.

1.Các chức năng của hệ QTCSDL.


2. Vai trò của con người khi làm việc với hệ CSDL.
3. Các bước xây dựng CSDL.



3.2. Hình thành kiến thức
3.2.1. Phần mềm Microsoft Access.
(1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn tìm hiểu con người có vai trò thế nào khi làm việc với hệ CSDL.
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, vấn đáp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính.
(5) Kết quả: Học sinh biết được vai trò của con người khi làm việc với các hệ CSDL.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động cuả học sinh
Nội dung

(?) Ms Word, Ms Excel dùng để làm gì và nó thuộc bộ phần mềm nào?
- Nhận xét, đánh giá
- Mở MRS Office và yêu cầu HS cho biết trong MRS Office ngoài Ms Word, Ms Excel ra còn có phần mềm nào khác?
- Tham khảo SGK và cho biết MRS Access là gì?
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, chốt nội dung.
- Tóm tắt nội dung phần 1 và dẫn dắt vào phần 2.
- Gợi nhớ và trả lời.


-Lắng nghe và ghi nhớ.
- Quan sát và trả lời.




- Tham khảo SGK và trả lời.
- HS nhận xét, bổ sung.

-Lắng nghe và ghi bài.
-Lắng nghe và ghi nhớ.
1. Phần mềm Microsoft Access.
Microsoft Access (gọi tắt là Access), là hệ QTCSDL nằm trong bộ phần mềm Microsoft Office của hãng Microsoft dành cho máy tính cá nhân và các máy trong mạng cục bộ.




3.2.2. Khả năng của Access
(1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn