Tuần :25 Ngày soạn:07/01/2008
Tiết :49
Bài : Oxi-Ozon
I. Mục Tiêu Bài Học
1. Về kiến thức
Học sinh hiểu :
- Tính chất vật lí , hóa học cơ bản , ứng dụng.
-Điều chế của oxi trong PTN.
-Tính oxi hóa mạnh của oxi, trong đó ozon có tính oxi hóa mạnh hơn oxi.
- Vai trò của oxi và tầng ozon đối với sự sống trên trái đất.
- Phương pháp nhận biết ozon.
Biết được :
-Oxi: vị trí ,cấu hình electron lớp ngoài cùng ;Tính chất vật lí ,phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm ,trong công nghiệp .
-Ozon là một dạng thù hình của oxi ; Điều kiện tạo thành ozon ; Ozon trong tự nhiên và ứng dụng của ozon ; Ozon có tính oxi hóa mạnh hơn oxi.
2. Kĩ năng
-Dự đoán ,kiểm tra ,kết luận về tính chất hóa học của oxi ,ozon.
-Quan sát thí nghiệm ,hình ảnh và rút ra nhận xét về tính chất , điều chế .
-Viết phương trình hóa học minh họa tính chất và điều chế oxi.
-Tính thành phần phần trăm về thể tích khí oxi và ozon trong hỗn hợp.
3. Thái độ
II. Chuẩn Bị
III. Phương Pháp Dạy Học Chủ Yếu
Phương pháp diễn giảng , đàm thoại gợi mở kết hợp với sử dụng các đồ dùng dạy học trực quan.
IV. Giảng Bài Mới
1. Ổn Định và Tổ Chức Lớp Học
2. Kiểm Tra Bài Cũ
3. Vào Bài Mới :

Hoạt Động Của GV
Hoạt Động Của HS
GHI BẢNG

Hoạt động 1 : Gv giới thiệu cho học sinh biết lịch sử tìm ra oxi :
- Do 3 nhà hoá học làm việc độc lập với nhau tìm ra đó là :
+ Carl Whilhelm Scheele(người Thuỵ Điển).
+ Joseph Priesley (người Anh).
+ Antoine Lavoisier (người Pháp).
Gv gọi học sinh cho biết vị trí , KHHH , KLNT .. của oxi .


Hoạt động 2 : Gv đưa lọ khí clo . Gọi học sinh nhận xét về tính chất vật lí .




Hoạt động 3 :Gv sử dụng phiếu học tập 1
1/ Lớp e ngoài cùng có bao nhiêu e ? Oxi có khuynh hướng nhường hay nhận e ?
2/ Độ âm điện của oxi ? So sánh với flo .
3/ Tính chất hóa học đặc trưng ?




Hoạt động 4 : Gv đặc vấn đề : Tính chất hóa học cơ bản của oxi là gì ? Viết phương trình hóa học của oxi với kim loại , phi kim , hợp chất .
Mg + O2

C + O2

CO + O2

C2H5OH + 3O2

Nhận xét vai trò của oxi trong phản ứng trên .
Hoạt động 5:Gv tiến hành thí nghiệm để chứng minh tính chất trên :
+ TN Natri cháy trong oxi
+ TN cacbon cháy trong oxi
+ TN đốt cháy C2H5OH trong bát sứ ngoài không khí .



Hoạt động 6 : Qua thực tế , tham khảo SGK nêu một số ứng dụng của oxi .












Hoạt động 7:Gv tiến hành thí nghiệm điều chế oxi và cho mảnh than đỏ vào .
Gv đưa tranh ảnh giới thiệu sản xuất oxi trong công nghiệp





Hoạt động 8: Củng cố


Học sinh lắng nghe và đặc câu hỏi .






Học sinh trình bày lên bảng
- Stt : 8.
- Chu kì : 2.
- Nhóm IVA.
- KHHH: O
-Độ âm điện: 3.5
-KLNT: 15.9994
- Là chất khí không màu , không mùi , không vị , hơi nặng hơn không khí (d
1,1).
- Tan ít trong nước ( 100ml nước ở 20oC , 1atm hoà tan được 3,1 ml khí oxi ).
- Lớp e ngoài cùng có 6e có khuynh hướng nhận thêm 2e - Độ âm điện lớn 3,44 chỉ kém flo (3,98).
=> Là phi kim , trong các phản ứng hoá học thể hiện tính oxi hoá mạnh .





Học sinh viết phản ứng và xác định số oxi hoá .
-2
+



-
+




2H5OH+

2
+ 2H2

Tính oxi hoá mạnh .












Học sinh đọc ứng dụng trong SGK .













Học sinh viết phản ứng
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2+ O2(
Học sinh viết phản ứng
2H2O
2H2
+ O2


A. OXI