KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN:

TIN HỌC

LỚP

GVCT: TRẦN THỊ YẾN PHƯỢNG

1. Yêu cầu cần đạt
Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm, trao đổi thông tin, hợp
tác với bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.
–

Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được
nhiều việc hơn.
–

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1. MÁY TÍNH CÓ THỂ GIÚP EM
LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?
Thời gian thực hiện: 2 tiết

Từ đó góp phần hình thành các năng lực và phẩm chất chung.
2. Đồ dùng dạy học
– Giáo
– Học

viên: Sách giáo khoa (SGK), máy chiếu, máy tính.

sinh: SGK, phiếu học tập, dụng cụ học tập.

3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1: Khởi động, Khám phá (mục 1, 2)
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

A.

Mục tiêu: Nêu được ví dụ máy tính giúp em học tập, tìm hiểu kiến thức.
Tạo không khí hứng thú cho học sinh (HS) để bắt đầu tiết học.
*
*

Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm đôi, vấn đáp.

*

Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

HS làm việc nhóm, đọc thông tin,
quan sát Hình 1 trong SGK, thảo luận,
ghi kết quả thảo luận vào PHIẾU HỌC
TẬP 1.
–

–

luận.

Đại diện nhóm nêu kết quả thảo

Sản phẩm
Kết quả thảo luận ghi vào PHIẾU
HỌC TẬP 1.
–
–

HS nêu được:

+ Khi có các phần mềm RapidTyping,
Basic Mouse Skills, Solar System, máy
tính có thể giúp ta luyện tập gõ bàn phím
đúng cách; rèn luyện thao tác chuột;
khám phá Hệ Mặt Trời.
+ Sử dụng máy tính truy cập trang
youtubekids.com có thể giúp ta tìm hiểu
về lịch sử, văn hoá Việt Nam.
HS tích cực thảo luận, phát biểu,
hứng thú với môn học, bài học.
–

2

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (30 phút)

B.

1. Máy tính giúp em học tập
* Mục

tiêu: Nêu được ví dụ máy tính giúp cho việc học tập.

* Phương

pháp, kĩ thuật: Làm việc nhóm, thảo luận, vấn đáp. *
Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm

Hoạt động
: HS làm việc nhóm,
đọc kênh chữ, quan sát kênh hình
(Hình 2, Hình 3 trong SGK) để thảo
luận và nêu ví dụ máy tính giúp em
học tập theo gợi ý: “Trong học tập,
máy tính có thể giúp em làm những
việc gì?”

HS nêu được một số phần mềm máy
tính có thể giúp em học tập, rèn
luyện, ôn luyện kiến thức như phần
mềm học toán, học tiếng Anh trực
tuyến.

Hoạt động
: HS đọc yêu cầu làm,
thảo luận, phát biểu, nêu ví dụ minh
hoạ bảo vệ ý kiến của bản thân.
Câu hỏi gợi ý:

HS khẳng định được máy tính có thể
giúp em học tập, rèn luyện kĩ năng,
mở rộng kiến thức và nêu được một
số ví dụ cụ thể: học tập và ôn luyện
Toán, tiếng Anh, …; rèn luyện kĩ
năng gõ bàn phím, kĩ năng sử dụng
chuột, …; tìm hiểu kiến thức về Hệ
Mặt Trời, tìm hiểu về lịch sử, văn
hoá, thể thao, ....

Em đồng ý (hay không đồng ý)
với ý kiến cho rằng máy tính có thể
giúp học sinh học tập, rèn luyện kĩ
năng, mở rộng kiến thức? Nêu ví dụ
minh hoạ.
–

Hãy nêu thêm những việc máy
tính có thể giúp em trong học tập, ôn
luyện, tìm hiểu các lĩnh vực, chủ đề
em yêu thích.
–

Hoạt động
: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.
2. Máy tính giúp tạo sản phẩm số, tìm, trao đổi thông tin
Mục tiêu: Nêu được ví dụ máy tính giúp tạo sản phẩm số, tìm, trao đổi
thông tin và hợp tác với bạn bè.
*
*

Phương pháp, kĩ thuật: Làm việc nhóm, thảo luận, vấn đáp.

*

Nội dung hoạt động và sản phẩm:
3

Nội dung hoạt động

Sản phẩm
Kết quả thảo luận ghi vào
PHIẾU HOẠT HỌC TẬP 2.

Hoạt động
: HS làm việc nhóm,
đọc kênh chữ, quan sát Hình 4 trong
SGK, nghe gợi ý của giáo viên (GV),
thảo luận, ghi kết quả thảo luận vào
PHIẾU HỌC TẬP 2.

–

Câu hỏi gợi ý:
–
Máy tính có thể giúp em tạo ra
những sản phẩm số nào? Nêu những
sản phẩm số em đã tạo được nhờ máy
tính.
–
Em sử dụng các phần mềm nào
để tạo ra chúng?
–
Nêu ví dụ cho thấy máy tính có
thể giúp tìm, trao đổi thông tin.

–

Các sản phẩm số mà em có thể
tạo: tệp văn bản, tệp trình chiếu, tệp
trò chơi Scratch.
–

Phần mềm MS.Word tạo tệp
văn bản, MS.Powerpoint tạo bài trình
chiếu, Scratch tạo chương trình kể
chuyện.
–
Máy tìm kiếm Google giúp tìm
kiếm thông tin. Ứng dụng Zalo,
Viber, Messenger giúp trao đổi thông
tin.

Các ứng dụng trên giúp em có
thể hợp tác với bạn bè để thực hiện
–
Vì sao nói máy tính tạo điều
các nhiệm vụ chung.
kiện thuận lợi để em có thể hợp tác
với bạn bè? Nêu ví dụ minh hoạ.
–

Hoạt động
: Các nhóm báo cáo HS nêu được:
kết quả thảo luận, nhóm khác theo 1
Các sản phẩm số có thể tạo ra
dõi, bổ sung, nhận xét.
nhờ máy tính: tệp văn bản, tệp trình
– GV mời đại diện các nhóm trình chiếu, tệp trò chơi Scratch.
Máy tìm kiếm Google có thể
bày kết quả làm việc, giải thích về kết 2
giúp em tìm kiếm thông tin về nội
quả của nhóm.
dung bài học và trao đổi, chia sẻ với
bạn bè.
3
Các ứng dụng Zalo, Viber,
Messenger Kids giúp em có thể hợp
tác với bạn bè để trao đổi, chia sẻ
thông tin và thực hiện các nhiệm vụ
chung như hoàn thành các sản phẩm
số của nhóm (văn bản, bài trình
chiếu, …).
Hoạt động
4

: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Tiết 2: Khám phá (mục 3),
Luyện tập, Vận dụng
A.
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
* Mục tiêu: Tạo không khí hứng thú cho HS để bắt đầu tiết học.
* Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Sản phẩm
HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi HS trả lời được: 1 – B; 2 – A; 3 – D.
trắc
nghiệm
(Phần
mềm
Kahoot/Quizizz).
(Nội dung câu hỏi trong file đính kèm
– CÂU HỎI
TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG (tiết 2))
B.
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (10 phút)
3. Máy tính là công cụ giúp em giải trí
* Mục

tiêu: Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí.

* Phương
* Nội

pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm đôi, vấn đáp.

dung hoạt động và sản phẩm:

Nội dung hoạt động

Sản phẩm

5

HS nêu được một số hoạt động giải
trí trên máy tính như: chơi trò chơi;
xem phim, nghe nhạc; đọc truyện,
sách, báo; cập nhật tin tức; kết nối
với bạn bè cùng sở thích trên Internet
Câu hỏi gợi ý: Trên máy tính có để giao lưu, chia sẻ.
những hoạt động giải trí nào?
Hoạt động
: HS đọc kênh chữ,
quan sát
Hình 5 trong SGK, trả lời các câu hỏi
gợi ý của GV.

Hoạt động
: HS làm việc nhóm
đôi, đọc yêu cầu làm, lần lượt từng
người trong nhóm thực hiện nhiệm
vụ của hoạt động.
Hoạt động
: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.
C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 phút)
*

Mục tiêu: Củng cố, giúp học sinh khắc sâu kiến thức.

*

Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm đôi, vấn đáp.

*

Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Bài tập 1. HS làm việc nhóm, thảo
luận, ghi kết quả thảo luận vào
PHIẾU HỌC TẬP 3, đại diện nhóm
phát biểu.

Sản phẩm
Kết quả thảo luận ghi vào
PHIẾU HỌC TẬP 3 và PHIẾU HỌC
TẬP 4 .
–

HS nêu được ví dụ minh hoạ
Bài tập 2. HS làm việc nhóm, thảo cho thấy máy tính có thể giúp: giải
luận, ghi kết quả thảo luận vào trí, học tập, tìm, trao đổi thông tin,
PHIẾU HỌC TẬP 4, đại diện nhóm hợp tác với bạn bè và tạo ra sản
phẩm số.
phát biểu.
–

HS nêu được máy tính có thể
–
Để tạo ra một sản phẩm số của giúp làm nhiều việc; khi biết sử dụng
nhóm về đề tài lịch sử (văn hóa, nghệ thành thạo, máy tính sẽ giúp thực
thuật, …). Em sẽ thực hiện như thế hiện công việc một cách hiệu quả.
Ví dụ: Tìm thông tin trên Internet
nào?
–
Các nhóm trình bày, nhận xét, (máy tìm kiếm Google); Tạo ra sản
phẩm số (văn bản, bài trình chiếu,
bổ sung lẫn nhau.
…); trao đổi, chia sẻ với bạn (Zalo,
–
GV nghe và nhận xét, điều
Messenger Kids) thống nhất ý kiến
chỉnh, bổ sung.
Câu hỏi gợi ý:

6

–

và hoàn thiện bài.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)

D.

Mục tiêu: Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo
để làm được nhiều việc hơn.
*
*

Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm, thảo luận, vấn đáp.

Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Sản phẩm
–
HS làm việc nhóm, thảo luận, –
HS nêu được những việc đã
kể những việc bản thân có thể làm làm nhờ máy tính.
được nhờ máy tính.
–
HS nêu được những việc bản
*

HS nêu trước lớp một việc bản thân chưa làm được nhưng bạn đã
thân chưa làm được nhưng bạn đã làm được.
làm được.
–
Kết quả trao đổi theo gợi ý của
–
HS khác nhận xét, nêu ý kiến GV.
riêng.
–

GV gợi ý, đặt câu hỏi để HS trả
lời, thể hiện mong muốn làm được
như bạn.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
–

7

PHIẾU HỌC TẬP 1
Công
dụng
của
các
phần
web: .....................................................................

mềm,

trang

RapidTyping: ..................................................................................................
...................................................
Basic Mouse
Skills: ............................................................................................................
............................... Solar
System: .........................................................................................................
............................................
Trang
youtubekids.com: ........................................................................................
...................................... ..............................................................................
..................................................................................................
A. Zalo.
Messenger Kids.

B. Viber.
Cả 3 ứng
dụng.
PHIẾU HỌC TẬP 2
Sản phẩm số được tạo bởi phần
Tên phần mềm
mềm
MS.Word

8

tệp văn bản

Dịch
vụ
giúp
tìm
kiếm
thông
tin
Internet .....................................................................................

trên

Các
dịch
vụ
giúp
chia
sẻ,
trao
đổi
tin: ........................................................................................

thông

Ví dụ về việc hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ
chung: ....................................................
........................................................................................................................
........................................................
CÂU HỎI TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG (tiết
2)
1. Phần mềm nào dưới đây giúp em tạo tệp trình chiếu?
A. MS. Word.

B. MS.Power Point.

C. RapidTyping.

D. Solar System.

2. Trong các trang web dưới đây, trang web nào phù hợp nhất với em để
giúp em tìm hiểu về lịch sử, văn hoá, nghệ thuật?
A. Youtubekids.com.

B. youtube.com.

C. thuvienphapluat.vn.

D. nghiencuulichsu.com.

3. Ứng dụng nào dưới đây giúp em trao đổi thông tin với bạn bè để thực
hiện nhiệm vụ chung?
PHIẾU
HỌC
TẬP 3 Máy tính có thể giúp em làm những
việc gì?
Những việc máy tính có thể giúp
Ví dụ
em
Giải trí
Xem phim, nghe nhạc

PHIẾU HỌC TẬP 4
Để tạo ra một sản phẩm số của nhóm về đề tài lịch sử (hoặc văn hoá, nghệ
thuật), em sẽ thực hiện như thế nào với các phần mềm mà em đã biết?
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
9

.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................

10

CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH
VÀ INTERNET
BÀI 2. TÌM THÔNG TIN
TRÊN WEBSITE
Thời gian thực hiện: 2 tiết

1. Yêu cầu cần đạt
– Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho
nhiệm vụ đặt ra. – Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm
để hoàn thành công việc được giao. Từ đó góp phần hình thành các năng
lực và phẩm chất chung.
2. Đồ dùng dạy học
– Giáo viên: SGK, máy tính kết nối Internet,
máy chiếu. – Học sinh: SGK, vở, bút, ….
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1: Khởi động, Khám phá, Luyện tập
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
* Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống có vấn đề tạo hứng thú cho bài học.
* Phương pháp, kĩ thuật: Trao đổi thảo luận, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Sản phẩm
–
HS đọc yêu cầu, quan sát Hình – HS nêu được: Để tìm đọc truyện cổ
1 trong SGK để nêu cách tìm đọc tích Việt Nam thì truy cập vào mục
truyện cổ tích Việt Nam trên website Cổ tích Việt Nam. – HS tích cực phát
truyencotich.vn.
biểu, hứng thú với bài học.
–
Hình 1 trong SGK là phần đầu
của trang web trên website
truyencotich.vn. Trên website này có
rất nhiều truyện cổ tích. Phần trong
khung chữ nhận nét đứt là danh mục
phân loại truyện.

A.

Câu hỏi gợi ý:
–
Giả sử muốn đọc truyện cổ
11

tích Việt Nam, ta cần nháy chuột vào
mục nào (hay truy cập mục nào)?
Lưu ý:
–
SGK sử
dụng
website
truyencotich.vn làm tư liệu minh hoạ
trong bài học. Khi cần thiết, GV có
thể sử dụng website khác (với danh
mục phân loại hợp lí, dễ hiểu và nội
dung trên website phù hợp lứa tuổi).
B.
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (20 phút)
1. Tìm thông tin theo danh mục trên
website * Mục tiêu:
– Nêu được thông tin trên website thường được phân loại, sắp xếp để dễ
tìm.
– Nêu được cách tìm truyện trên website truyencotich.vn theo danh mục
phân loại.
* Phương pháp, kĩ thuật: HS làm việc cá nhân và trao đổi thảo luận nhóm
đôi, vấn đáp.
* Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Sản phẩm
Hoạt động
: HS đọc kênh chữ,
quan sát Hình 2, Hình 3 trong SGK,
trả lời câu hỏi của GV về mục đích
của việc phân loại, sắp xếp thông tin
trên website:
–
Danh mục trên website
truyencotich.vn gồm những mục
nào?
–
Việc phân loại, sắp xếp thành
danh mục các thể loại truyện và đặt
cố định ở đầu trang web nhằm mục
đích gì?
GV yêu cầu HS nêu và thực
hành minh hoạ các bước tìm, mở một
truyện cổ tích Việt Nam, các truyện
chọn lọc, truyện mới đăng.
–

12

HS xác định được vị trí danh
mục phân loại, nêu được tên các mục
trong danh mục phân loại trên
website truyencotich.vn như: Cổ tích
Việt Nam, Cổ tích Thế Giới, Truyện
Dân Gian, Truyện Ngụ Ngôn, ….
–

HS nêu được cách tìm một thể
loại truyện, truyện chọn lọc, truyện
mới đăng dựa trên danh mục phân
loại trên website.
–

Hoạt động
: HS đọc yêu cầu
trong SGK, kể tên các mục trong
danh mục phân loại, nêu cách tìm các
truyện cổ tích thế giới, truyện mới
đăng trên website truyencotich. vn
hoàn thành mục 1 trong PHIẾU HỌC
TẬP.
–
GV gọi HS lên bảng, quan sát
trang web trên màn chiếu, chỉ và đọc
tên các mục trong danh mục phân
loại, bao gồm các mục “Trang chủ”
và “Quà tặng cuộc sống”.
–
GV hướng dẫn thêm: Ngoài
các truyện cổ tích được phân loại
theo thể loại truyện, các thông tin
khác trên website truyencotich.vn,
được phân loại và có thể tìm thấy
trong các mục “Trang chủ”, “Quà
tặng cuộc sống”.
–
GV gợi ý, đặt câu hỏi để HS
đọc SGK và nêu được: Trang chủ của
website thường chứa các thông tin
mới, nổi bật, được nhiều người quan
tâm.

Dưới sự hướng dẫn, hỗ trợ của
GV, HS nêu được:
+ Thông tin trên website thường được
phân loại, sắp xếp để dễ tìm.
+ Dựa vào danh mục phân loại, cách
sắp xếp trên website, em có thể dễ
dàng tìm được thông tin mong muốn.
–

HS hoàn thành mục 1 trong
PHIẾU HỌC TẬP.
a)
Cổ tích Việt Nam, cổ tích thể
giới, truyện dân gian, truyện ngụ
ngôn.
b)
Truyện cổ tích thế giới: Nháy
chuột vào mục Cổ tích thế giới.
–

– Truyện mới đăng: Truy cập vào địa
chỉ truyencotich.vn, truyện mới đăng
sẽ hiển thị ở trang chủ.

GV gọi HS lên bảng nêu và
thực hành minh hoạ cách tìm các
truyện cổ tích thế giới, truyện mới
đăng.
–

Hoạt động
: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.
2. Tìm thông tin trên website bằng công cụ tìm kiếm
Mục tiêu: HS nêu được cách tìm thông tin truyện trên website
truyencotich.vn bằng công cụ tìm kiếm.
*
*

Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận, vấn đáp.

*

Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

Sản phẩm
13

Hoạt động
: HS đọc kênh chữ,
quan sát Hình 4 trong SGK để: nêu
công dụng của công cụ tìm kiếm trên
website; nêu và thực hành minh hoạ
các bước tìm truyện Tấm Cám bằng
công cụ tìm kiếm trên website
truyencotich.vn.
Câu hỏi gợi ý:

HS nêu được công dụng của
công cụ tìm kiếm là để hỗ trợ người
dùng tìm thông tin trên website đó.
–

HS nêu được các bước để tìm
truyện Tấm Cám như sau:
–

n Gõ từ khoá vào ô tìm kiếm: Tấm
Cám.

o Nháy chuột vào nút Tìm kiếm
+ Công cụ tìm kiếm trên website
(hoặc gõ phím Enter).
dùng để làm gì?
+ Trong trường hợp nào ta nên sử
dụng công cụ tìm kiếm để tìm thông
tin?
– GV gọi HS lên bảng vừa nêu vừa
thực hành minh hoạ các bước tìm
truyện Tấm Cám trên website
truyencotich.vn bằng công cụ tìm
kiếm.
Lưu ý: Sử dụng công cụ tìm kiếm là
hợp lí khi đã biết tên truyện cần tìm.
Công cụ tìm kiếm sẽ đặc biệt hữu ích
khi biết tên truyện mà chưa biết thể
loại của truyện (chưa biết truyện
thuộc mục nào trong danh mục phân
loại). GV có thể nêu tên một số
truyện mà HS chưa biết thể loại
truyện, yêu cầu HS tìm kiếm, từ đó
giúp HS nhận thấy tình huống cần
dùng máy tìm kiếm.
Hoạt động
: HS đọc yêu cầu
trong SGK để hoàn thành mục 2
trong PHIẾU HỌC TẬP và thực
hành minh hoạ các bước tìm truyện
Cây khế, Sự tích hoa Antigon.

HS nêu được các bước tìm
thông tin trên website bằng công cụ
tìm kiếm và hoàn thành mục 2 trong
PHIẾU HỌC TẬP.
–

Sự tích cây khế: gõ từ khoá
– GV mời đại diện HS trình bày kết “Sự tích cây khế” vào ô tìm kiếm.
Nháy chuột vào nút Tìm kiếm (hoặc
14

–

quả và thực hành minh hoạ.

gõ phím Enter).

– Để HS thấy rõ tình huống nên sử
dụng công cụ tìm kiếm và tình huống
nên dựa vào danh mục phân loại, GV
có thể yêu cầu HS tìm theo tên
truyện cụ thể (ví dụ, tìm truyện Lão
hà tiện) và tìm các truyện thuộc một
thể loại cụ thể (ví dụ, tìm các truyện
cười).

– Sự tích hoa Antigon: gõ từ khoá
“Sự tích hoa Antigon” vào ô tìm
kiếm. Nháy chuột vào nút Tìm kiếm
(hoặc gõ phím Enter).

Hoạt động
: HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)
* Mục

tiêu: Giúp HS củng cố, nắm vững lại kiến thức của bài.

* Phương

pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm đôi, vấn đáp.

* Nội

dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
–
HS làm việc nhóm đôi, trao đổi
để đưa ra phương án đúng cho yêu
cầu của phần Luyện tập bằng cách
hoàn thành mục 3 của PHIẾU HỌC
TẬP.

Sản phẩm
Bài tập 1. HS làm việc nhóm đôi,
phát biểu, trao đổi trước lớp, nêu
được:

Thông tin trên website thường
được phân loại, sắp xếp thành danh
–
GV gọi một vài nhóm trả lời, mục để dễ tìm. Ví dụ, trên website
truyencotich.vn, dựa vào danh mục
các nhóm khác nhận xét.
phân loại ta có thể tìm các truyện cổ
tích Việt Nam, truyện dân gian, ….
–

Các website cung cấp công cụ
tìm kiếm để tìm thông tin trên
website đó. Ví dụ, khi biết tên truyện
ta có thể sử dụng công cụ tìm kiếm
để tìm.
–

Bài tập 2. HS phát biểu, nêu cách
tìm và thực hành minh hoạ theo yêu
cầu của GV. Cụ thể, HS nêu và thực
hành minh hoạ được:
a)

Cách tìm các truyện dân gian
15

bằng cách truy cập vào mục Truyện
dân gian trong danh mục phân loại.
Các bước tìm truyện Gió Bắc
và Mặt Trời bằng công cụ tìm kiếm.
b)

Cách tìm các truyện chọn lọc
bằng cách truy cập vào mục Trang
chủ trong danh mục phân loại.
c)

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
Tiết 2: Thực hành, Vận dụng
A.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

* Mục

tiêu: Tạo không khí hứng thú cho bài học.

* Phương

pháp, kĩ thuật: Trò chơi.

* Nội

dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Sản phẩm
HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi trắc HS trả lời được: 1 – D; 2 – D; 3 –
nghiệm. (Phần mềm Kahoot/Quizizz)
B.
(Nội dung câu hỏi trong file đính kèm –
CÂU HỎI TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG
(tiết 2)).
B.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (20 phút)
* Mục

16

tiêu:

– Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho
nhiệm vụ đặt ra. – Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm
để hoàn thành công việc được giao.
* Phương

pháp, kĩ thuật: Thực hành, giải quyết vấn đề.

* Nội

dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
–
Đối với Nhiệm vụ 1, GV tổ chức cho
HS làm việc nhóm, mỗi nhóm khoảng bốn
HS. Mỗi nhóm sử dụng hai máy tính. GV
hướng dẫn HS phân công nhiệm vụ cho các
thành viên trong nhóm:
+ Một HS kẻ bảng (theo mẫu ở Bảng 1
trong SGK) trên giấy khổ lớn.
+ Hai HS sử dụng máy tính tìm thông tin
trên website; Trong đó, mỗi HS phụ trách
một số mục trong danh mục phân loại
truyện (gồm Cổ tích Việt Nam, Cổ tích thế
giới, Truyện dân gian, Truyện cười); Đối
với mỗi mục được giao phụ trách, mỗi HS
tìm và ghi vào vở (hoặc ghi vào tờ giấy) tên
mục phân loại và ít nhất ba tên truyện trong
mục đó; Chuyển kết quả cho bạn để ghi
vào bảng của nhóm.

Sản phẩm
Nhiệm vụ 1. HS trong nhóm
hợp tác, phối hợp triển khai
nhiệm vụ theo phân công, chia
sẻ, trao đổi thông tin với nhau
để hoàn thành sản phẩm của
nhóm. HS thực hiện tìm thông
tin dựa trên danh mục phân
loại trên website. Sản phẩm
của nhóm là bảng với cấu trúc
như Bảng 1 trong SGK, trong
đó có bốn thể loại truyện (Cổ
tích Việt Nam, Cổ tích thế giới,
Truyện dân gian, Truyện cười)
và liệt kê được ít nhất ba tên
truyện phù hợp với mỗi thể
loại truyện.

+ Một HS nhận kết quả tìm kiếm và điền
vào bảng trên khổ giấy lớn.
Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận
xét sản phẩm cho nhau (hoàn thành sớm
nhất, đủ bốn thể loại truyện, liệt kê được ít
nhất ba tên truyện của mỗi thể loại, các thể
loại truyện được sắp xếp theo đúng thứ tự
trong danh mục phân loại, …).
– Đối với Nhiệm vụ 2, GV tổ chức HS làm Nhiệm vụ 2. HS làm việc
việc nhóm đôi, thực hiện yêu cầu trong nhóm đôi, sử dụng được công
SGK.
cụ tìm kiếm trên website để
tìm thông tin theo yêu cầu của
–

17

C.HOẠT ĐỘNG VẬN
* Mục

DỤNG (10 phút)

bạn.

tiêu: HS áp dụng được các kiến thức đã học.

* Phương

pháp, kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp, thực hành.

* Nội

dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Tương tự như nhiệm vụ 1 ở phần
Thực hành, GV tổ chức để HS làm
việc nhóm, hướng dẫn HS phân công
nhiệm vụ cho mỗi thành viên trong
nhóm. Các HS trong nhóm hợp tác,
chia sẻ thông tin với nhau để hoàn
thành nhiệm vụ.

Sản phẩm
–
Đối với ý a), dựa vào danh
mục phân loại trên Website, nhóm
HS tìm thông tin để hoàn thành sơ đồ
(tương tự Hình 5 trong SGK).
Đối với ý b), nhóm HS sử
dụng được công cụ tìm kiếm trên
website để tìm, đọc các bài viết về bà
mẹ Việt Nam anh hùng (sử dụng từ
khoá “bà mẹ Việt Nam anh hùng”).
Nhóm HS phân công các thành viên
tìm hiểu về hai bà mẹ Việt Nam anh
hùng do nhóm lựa chọn. Các HS
trong nhóm hợp tác, chia sẻ thông tin
cho nhau, tổng hợp những điều biết
thêm được về các bà mẹ Việt Nam
anh hùng và chia sẻ với nhóm khác.
–

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
.............................................................................................................................
...............................................
18

.............................................................................................................................
...............................................
PHIẾU HỌC TẬP
1. Tìm thông tin theo danh mục trên website
a) Kể tên các mục trong danh mục phân loại trên website truyencotich.vn
……………………………………………………………………………
……………... b) Hãy nêu cách tìm:
–
Truyện
cổ
tích
thế
giới:
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
………………...
–
Truyện
mới
đăng:
……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
…………...
2. Tìm thông tin trên website bằng công cụ tìm kiếm
Hãy nêu các bước tìm các truyện trên website truyencotich.vn sau:
– Sự
tích
cây
khế:
……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………
…………...
– Sự
tích
hoa
Antigon:
…………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
…………...
3. Luyện tập
a) Tại sao thông tin trên website thường được phân loại, sắp xếp thành danh
mục?
………………………………………………………………………………
…………..
b) Các website cung cấp công cụ tìm kiếm thông tin để làm gì?
………………………………………………………………………………
…………..
c) Hãy nêu các bước tìm các truyện trên website truyencotich.vn sau:
– Các
truyện
dân
gian:
…………………………………………………………………..

19

………………………………………………………………………………
…………...
– Truyện
Gió
Bắc
và
Mặt
Trời:
…………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………...
– Truyện
chọn
lọc………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
…………...
CÂU HỎI TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG (tiết
2)
1. Hãy cho biết em sẽ tìm đọc truyện cổ tích Việt Nam trên website nào sau
đây?
A. nghiencuulichsu.com.
B. youtube.com.
C. thuvienphapluat.vn.
D. truyencotich.vn.
2. Những danh mục phân loại được đặt cố định ở đầu trang web
truyencotich.vn là:
A. Cổ tích Việt Nam.
B. Truyện dân gian.
C. Truyện ngụ ngôn.
D. Tất cả đều đúng.
3. Thứ tự nào sau đây đúng để thực hiện các bước tìm truyện Sự tích cây
khế trên website truyencotich.vn?
A. n Nháy chuột vào tìm kiếm; o Gõ từ khoá “Sự tích cây khế” vào ô tìm
kiếm.
B. n Gõ từ khoá “Sự tích cây khế” vào ô tìm kiếm; o Nháy chuột vào tìm
kiếm.
C.n Gõ từ khoá “Sự tích hoa Antigon vào ô tìm kiếm; o Nháy chuột vào tìm
kiếm.
D. Ý kiến khác.

20

CHỦ ĐỀ C. TỔ CHỨC LƯU TRỮ,
TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
BÀI 3. THÔNG
TIN GIẢI QUYẾT VẤN
TRONG
ĐỀ Thời gian thực hiện: 2
1. Yêu cầu cần đạt

tiết

– Giải

thích được sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập và tìm kiếm
thông tin trong giải quyết vấn đề.

– Tìm

và chọn được thông tin phù hợp với vấn đề cần giải quyết.
– Thể hiện được sự hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề cụ thểTừ đó
góp phần hình thành các năng lực và phẩm chất chung.
2. Đồ dùng dạy học
– Giáo viên: SGK, máy tính kết nối Internet,
máy chiếu. – Học sinh: SGK, vở, bút, ….
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1: Khởi động, Khám phá, Luyện tập
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút)

A.

* Mục

tiêu: Đặt HS vào tình huống có vấn đề tạo hứng thú cho bài

học. * Phương pháp, kĩ thuật: Trao đổi thảo luận, vấn đáp.
* Nội

dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động

HS đọc kênh chữ, quan sát Hình 1
trong SGK, trả lời câu hỏi phần Khởi
động và câu hỏi gợi ý của GV để tìm
hiểu tình huống có vấn đề của bạn
An.
Câu hỏi gợi ý:
–

gì?
–
21

Bạn An được giao nhiệm vụ
Bạn An gặp khó khăn gì khi

Sản phẩm
HS nêu được:
Bạn An được giao nhiệm vụ
làm bài trình chiếu giới thiệu về châu
Nam Cực.
–

Bạn An chưa có thông tin về
châu Nam Cực.
–

HS có thể nêu được (bằng cách
diễn đạt của HS) hoặc không nêu
–

thực hiện nhiệm vụ?

được: Để hoàn thành nhiệm vụ được
–
Để hoàn thành nhiệm vụ được giao, bạn An cần phải thu thập và tìm
kiếm thông tin về châu Nam Cực.
giao, bạn An cần làm gì?
B.
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (20 phút)
1. Thu thập, tìm thông tin trong giải quyết vấn đề
Mục tiêu: Giải thích được sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập
và tìm thông tin trong giải quyết vấn đề.
*

Phương pháp, kĩ thuật: HS làm việc cá nhân và trao đổi thảo luận nhóm
đôi, vấn đáp.
*

Nội dung hoạt động và sản phẩm:
Nội dung hoạt động
Sản phẩm
HS nêu được:
Hoạt động
: HS đọc kênh chữ,
Nhiệm vụ làm bài trình chiếu
quan sát kênh hình, trả lời câu hỏi –
gợi ý của GV về công việc bạn An về châu Nam Cực là vấn đề bạn An
cần làm để giải quyết vấn đề đặt ra,...