SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT THỦ ĐỨC


NGHIÊN CỨU SƯ PHẠM ỨNG DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNG



ĐỀ TÀI:
GIẢI PHÁP NÂNG CAO SỰ TIẾP THU KIẾN THỨC, TRI THỨC TRONG HỌC TẬP LÝ THUYẾT VÀ THỰC HÀNH SÚNG AK CỦA MÔN HỌC GDQP&AN KHỐI LỚP 11 TRƯỜNG THPT THỦ ĐỨC, TPHCM.



PHạM QUốC ĐạT













TP.HCM, THÁNG 01 NĂM 2021

LỜI NGỎ
***





TÓM TẮT NGHIÊN CỨU

Hành vi học tập mang tính chủ động, tích cực của học sinh là chủ đề được nhiều nhà nghiên cứu về lĩnh vực giáo dục quan tâm; nghiên cứu này nhằm làm rõ xem các biện pháp, giải pháp về dạy học GDQP&AN của tác giả đưa ra trong bài học giới thiệu súng AK của môn học GDQP&AN khối lớp 11được thực hiện có hiệu như thế nào ?; trên cơ sở thực hiện các biện pháp đã được xây dựng và áp dụng, tác giả có sự kết hợp với các kiến thức công nghệ thông tin, kiến thức của các mạng xã hội truyền thông phổ biến như Email, YouTube, Zalo, FaceBook… nhằm đánh giá cụ thể về các hoạt động thực hành học tập môn học GDQP&AN của học sinh, như các hành vi tự ý thức học tập, thái độ học tập chủ động, tích cực, hay thờ ơ trong học tập…về môn học GDQP&AN của các học sinh khối 11 Trường THPT Thủ Đức, TP.HCM;
Nghiên cứu áp dụng phương pháp phân tích tổng hợp, xây dựng, diễn giải, kết hợp với phỏng vấn trao đổi sâu với các giáo viên giảng dạy GDQP&AN trong trường THPT Thủ Đức và các giáo viên trên địa bàn TPHCM với số mẫu đại diện nghiên cứu là 4 lớp thuộc học sinh khối 11, đây là các học sinh thuộc đơn vị trường THPT Thủ Đức, số mẫu nghiên cứu khoảng 160 – 180 em học sinh khối lớp 11.
Trên cơ sở nền tảng nghiên cứu, tác giả hi vọng sẽ hình thành một cách thức dạy học bổ trợ cho tổ bộ môn GDQP&AN đơn vị nhà trường nói riêng và các tổ bộ môn văn hóa khác nói chung, trong xu hướng hội nhập và phát triển giáo dục hiện nay, góp phần nâng cao được chất lượng dạy và học trong đơn vị nhà trường đối với môn học GDQP&AN.

MỤC LỤC
***
LỜI NGỎ i
TÓM TẮT NGHIÊN CỨU ii
DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG v
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ vi
DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH vii
I/. MỞ ĐẦU 1
1.1. Lý do chọn đề tài: 1
1.2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: 2
1.2.1. Mục đích nghiên cứu: 2
1.2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu: 2
1.3. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu: 2
1.3.1. Phạm vi nghiên cứu: 2
1.3.2. Đối tượng nghiên cứu: 2
II. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 3
2.1. Phương pháp nghiên cứu : 3
2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu: 3
2.1.2. Phương pháp phỏng vấn: 3
2.1.3. Phương pháp kiểm tra sư phạm: 4
2.1.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm: 4
2.1.5. Phương pháp toán thống kê: 4
III/. GIẢI QUYẾT NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 6
3.1. Thực trạng chung về hoạt động dạy học GDQP&AN Trường THPT Thủ Đức, TP.HCM. 6
3.1.1. Đánh giá mặt thuận lợi: 6
3.1.2. Đánh giá mặt khó khăn: 6
3.2. Các giải pháp, biện pháp để nâng cao sự tiếp thu kiến thức, tri thức thức họ tập môn GDQP&AN trong nhà trường qua bài học giới thiệu súng AK. 7
3.2.1. Căn cứ để đưa ra giải pháp: 7
3.2.2. Các giải pháp thực hiện nâng cao sự tiếp thu kiến thức, tri thức thức học tập môn GDQP&AN trong nhà trường qua bài học giới thiệu súng AK 9
3.3. Đánh giá hiệu quả quá trình dạy học. 41
III/. KẾT LUẬN 46
3.1. Kết Luận: 46
3.2. Kiến nghị: 46
PHỤ LỤC: a
Phụ lục 1: Phiếu Phỏng Vấn: a
Phụ lục 2: Bảng điểm học kỳ 1 của học sinh khối 11 năm học 2020 – 2021 c