SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC
TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN
NINH

BÌNH PHƯỚC, THÁNG 2 NĂM 2024

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC
TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN

PHÊ DUYỆT
Ngày….tháng….năm 2024
Hiệu Trưởng

BÀI 9:
ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ
Người biên soạn:
Đối tượng: Học sinh lớp 10
Năm học 2023 – 2024

Ngày …. tháng …. năm
2024
Tổ
trưởng

CHƠN THÀNH, THÁNG 2 NĂM 2024

PHẦN 1: Ý ĐỊNH GIẢNG BÀI
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Nêu được các bước tập hợp đội ngũ tiểu đội
- Thực hiện được các bước tập hợp đội ngũ tiểu đội làm cơ sở học tập tại
trường và vận dụng trong huấn luyện sau này
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học; năng lực hợp tác; năng lực
thẩm mỹ;
năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Nắm chắc được các tư thế động tác cơ bản, tích cực luyện tập
thành thạo động tác.
+ Thực hiện được đúng thứ tự các bước tập hợp, tác phong
chính quy.
+ Biết hô khẩu lệnh to, rõ ràng.
3. Phẩm chất:
- Tập trung chú ý nghe giảng, ghi chép nội dung bài theo ý hiểu
của mình;
tích cực tham gia thảo luận nhóm.
- Xây dựng thái độ chấp hành nghiêm quy tắc an toàn trong
luyện tập và
quyết tâm thực hiện được động tác đội ngũ đơn vị
II. NỘI DUNG.
1. Nội dung cơ bản:
+ Đội hình tiểu đội một hàng ngang
+ Đội hình tiểu đội 2 hàng ngang.
+ Đội hình tiểu đội một hàng dọc
+ Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc
+ Động tác tiến, lùi, qua trái, qua phải
+ Giãn đội hình, thu đội hình
+ Động tác ra khỏi hàng, về vị trí
2. Nội dung trọng tâm:
+ Đội hình tiểu đội một hàng ngang
+ Đội hình tiểu đội 2 hàng ngang.
+ Đội hình tiểu đội một hàng dọc

+ Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc
III. THỜI GIAN.
Tổng thời gian lên lớp 135 phút (3 tiết học) được phân phối cụ
thể như sau:
- Tiết học 1: Hoạt động 1: Giới thiệu Đội hình tiểu đội một hàng ngang; Đội
hình tiểu đội 2 hàng ngang;Đội hình tiểu đội một hàng dọc; Đội hình tiểu đội 2
hàng dọc
- Tiết học 2: Hoạt động 2: Giới thiệu: Động tác tiến, lùi, qua trái, qua
phải; Giãn đội hình, thu đội hình; Động tác ra khỏi hàng, về vị trí
- Tiết học 3: Hoạt động 3: Hội thao đội ngũ đơn vị
IV. TỔ CHỨC PHƯƠNG PHÁP.
1. Tổ chức:
- Lấy lớp học để thực hiện kế hoạch giảng dạy
+ Quy định về thao trường bãi tập, đảm bảo an toàn khi tập
luyện.
+ Tùy theo số lượng học sinh trong lớp, giáo viên biên chế lớp
học thành 4 5 nhóm/tổ (có tổ trưởng và tổ phó); thống nhất điểm tập/khu
vực tập luyện
và khu vực thảo luận.
+ Thống nhất kỹ tín hệu luyện tập.
2. Phương pháp:
- Lý thuyết: Giáo viên sử dụng các kỹ thuật dạy học như thuyết
trình, phân
tích, nêu vấn đề, giao bài tập, …; Học sinh thảo luận, ghi chép,
tích cực
tham gia xây dựng bài….
- Thực hành:
+ Giáo viên sử dụng các kỹ thuật dạy học như thuyết trình, làm
mẫu, thị
phạm, phân tích diễn giải… nêu vấn đề, giao bài tập, …; Học
sinh thảo
luận, ghi chép, thực hành các động tác mẫu, tích cực tham gia
luyện tập…
+ Sử dụng phương pháp dạy học thực hành làm mẫu theo 3
bước:
▪ Bước 1: Làm nhanh khái quát động tác.

▪ Bước 2: Làm chậm có phân tích/phân chia từng cử động (vừa
nói vừa thực hiện động tác)
▪ Bước 3: Làm tổng hợp động tác.
V. ĐỊA ĐIỂM.
- Tiết học 1 - 4: Học tập tại sân trường/bãi tập của nhà trường.
VI. VẬT CHẤT BẢO ĐẢM.
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Dạy lý thuyết: Laptop; máy chiếu bài dạy Powerpoint; kế
hoạch
bài dạy đã được phê duyệt, SGK các học liệu số và tài liệu tham
khảo liên quan khác….
- Dạy thực hành: Còi;
2. Chuẩn bị của học sinh: Tác phong đồng phục gọn gàng
theo đúng nội
quy/quy định của nhà trường; mang theo tập vở, SGK khi học lý
thuyết.

TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN
TÂN
TIẾT PPCT: 21,22,23
GDQP- AN 10

GV: LÊ CHÁNH
GIÁO ÁN

Ngày soạn: 20/01/2024
dạy: 23/01/2024

Ngày

Tuần dạy 21,22,23

PHẦN 2: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU ĐỘI HÌNH TIỂU ĐỘI MỘT HÀNG
NGANG; ĐỘI HÌNH TIỂU ĐỘI 2 HÀNG NGANG; ĐỘI HÌNH TIỂU ĐỘI
MỘT HÀNG DỌC; ĐỘI HÌNH TIỂU ĐỘI 2 HÀNG DỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
2. Nội dung: Giới thiệu bài mới
3. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên.

4. Tổ chức thực hiện.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động của
giáo viên
- Nhận lớp, nắm
quân số lớp học.
- Yêu cầu học sinh
kiểm tra quân số,
kiểm tra bài cũ của
học sinh (nếu có).
- Chuẩn bị các hồ
sơ học liệu dạy học
lý thuyết…
- Định hình, phổ
biến khái quát về
chia
nhóm, chia khu vực
thảo luận của học
sinh.
- Nêu các quy định
trong việc học sinh
đạt
điểm cộng khi phát
biểu xây dựng bài
học.
Bước 2: Thực hiện
Hoạt động của
giáo viên
- Triển khai chia
nhóm và chia khu
vực thảo
luận.
- Nêu câu hỏi/Tình
huống/Xem
video/Ra

Hoạt động của
học sinh

- Cán bộ lớp báo
cáo quân số/ổn
định lớp.
- Lắng nghe, định
hướng để thực hiện
các hoạt động/các
tình huống của
giáo viên.
- Tham gia thảo
luận, phát biểu,
xây dựng bài học.

Sản phẩm dự
kiến của
học sinh

- Tính kỷ luật; tính
tích
cực tự giác thống
nhất
trong các hoạt
động học
tập.
- Các ý kến phản
hồi/nhận định của
học
sinh.

nhiệm vụ:
Hoạt động của
học sinh
- Lắng nghe, định
hướng để thực hiện
các hoạt động/các
tình huống của
giáo viên.
- Tham gia thảo
luận, phát biểu,

Sản phẩm dự
kiến của
học sinh
- Tính kỷ luật; tính
tích
cực tự giác thống
nhất
trong các hoạt
động học
tập.

phiếu bài tập…
- Giao nhiệm vụ
cho cả lớp/nhóm
thực hiện các yêu
cầu của câu
hỏi/tính huống.
xây dựng bài học.
- Quy định về các
điểm cộng khi cá
nhân/nhóm trả lời
đúng các yêu cầu
của giáo viên đưa
ra.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- Các ý kến phản
hồi/nhận định của
học
sinh.
- Trả lời các câu
hỏi/tình huống của
giáo
viên

Hoạt động của
giáo viên

Hoạt động của
học sinh

Sản phẩm dự
kiến của
học sinh

- Gọi tên học
sinh/nhóm hoặc lấy
tinh thần
xung phong của cá
nhân/nhóm trình
bày sản
phẩm trước lớp.
- Quan sát ghi
nhận, điều hành
lớp/cá nhân
bổ sung các ý kiến
phản hồi.

- Lắng nghe, định
hướng, ghi chép bổ
sung sản phẩm cá
nhân.
- Trình bày/phản
biện các ý kiến cá
nhân trước lớp.

- Các ý kến phản
hồi/nhận định của
học
sinh.
- Trả lời các câu
hỏi/tình huống của
giáo
viên.

Bước 4: Kết luận nhận định:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Quan sát ghi nhận, điều
- Quan sát, lắng nghe các kết
hành lớp/cá nhân bổ sung
luận
các ý kiến
của giáo viên.
phản hồi.
- Ghi chép bổ sung các kiến
- Kết luận các kiến thức
thức tri
chung → các điểm cần chú ý. thức còn thiếu.

- Nhận xét sán phẩm của học
sinh, cho điểm cộng (nếu có)
- Chuyển giao nhệm vụ sang
nội dung 2 HOẠT ĐỘNG
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

- Tâm thế học tập → chuyển
giao
nhiệm vụ sang nội dung tiếp
theo.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Giới thiệu Đội hình tiểu đội một hàng ngang; Đội hình tiểu
đội 2 hàng ngang;Đội hình tiểu đội một hàng dọc; Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc
b. Nội dung: Học sinh đọc SGK, dựa vào các tài liệu của giáo
viên cung cấp, dựa vào các hiểu biết của mình hoàn thành
nhiệm vụ giáo viên giao.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức về đội hình tiểu
đội một hàng ngang; đội hình tiểu đội 2 hàng ngang;đội hình tiểu đội một hàng
dọc; đội hình tiểu đội 2 hàng dọc
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Chuyển Giao Nhiệm Vụ:
Hoạt động của
giáo viên

Hoạt động của
học sinh

-Nêu mục đích, yêu
cầu, nội dung của
bài học....
-Giới thiệu đội hình
tiểu đội một hàng
ngang; đội hình tiểu đội
2 hàng ngang;đội hình
tiểu đội một hàng dọc;
đội hình tiểu đội 2 hàng
dọc
thông qua kênh
chữ SGK/thông qua
tranh vẽ/mô hình.
- Chia lớp thành 4
nhóm, yêu cầu các
nhóm nghiên cứu

- Quan sát, lắng
nghe, ghi chép,
thực hiện các yêu
cầu/nhiệm vụ
của giáo viên giao
phó.
- Nhóm trưởng/tổ
trưởng phân công
nhiệm vụ cho từng
cá nhân.

Sản phẩm dự
kiến
của học sinh
Tính tự giác tích
cực.
Tìm hiểu các nội
dung
của giáo viên/nhóm
trưởng giao phó.
Hoàn thành phiếu
bài
tập.

tuần tự câu hỏi,
sau đó báo cáo;
yêu cầu các nhóm
tìm hiểu ngắn gọn
→
phát biểu/trình bày
sản phẩm.
-Hướng dẫn/gợi ý
các nhiệm vụ cần
thực hiện.
Câu hỏi:
1. Tìm hiểu trường
hợp vận dụng đội
hình tiểu đội một hàng
ngang; đội hình tiểu đội
2 hàng ngang;đội hình
tiểu đội một hàng dọc;
đội hình tiểu đội 2 hàng
dọc ?
2. Tìm hiểu đội hình
tiểu đội một hàng
ngang; đội hình tiểu đội
2 hàng ngang;đội hình
tiểu đội một hàng dọc;
đội hình tiểu đội 2 hàng
dọc
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ:
Sản phẩm dự
kiến
của học sinh
- Trình chiếu
- Lắng nghe, quan
-Tính tự giác tích
video/slide về mô
sát mô hình, hình
cực
hình/tranh vẽ,
vẽ đội hình tiểu đội một trong học tập cá
hướng dẫn học sinh hàng ngang; đội hình
nhân/học tập
đọc sgk (hình ảnh, tiểu đội 2 hàng
nhóm.
ngang;đội hình tiểu đội - Qua kênh chữ
mô hình
và tranh vẽ đội hình một hàng dọc; đội hình SGK,
Hoạt động của
giáo viên

Hoạt động của
học sinh

tiểu đội một hàng
ngang; đội hình tiểu đội
2 hàng ngang;đội hình
tiểu đội một hàng dọc;
đội hình tiểu đội 2 hàng
dọc)

học sinh tìm hiểu,
vận dụng và có
những hiểu biết cơ
bản về đội hình tiểu
đội một hàng ngang; đội
hình tiểu đội 2 hàng
tiểu đội 2 hàng dọc của ngang;đội hình tiểu đội
do giáo viên cung
một hàng dọc; đội hình
cấp kết hợp với
tiểu đội 2 hàng dọc bao
SGK.
gồm các nội dung:
-Tiến hành thảo
+ Đội hình tiểu đội một
luận hoàn thành
hàng ngang
+ Đội hình tiểu đội 2
hàng ngang.
+ Đội hình tiểu đội một
hàng dọc
+ Đội hình tiểu đội 2
hàng dọc

Bước 3. Báo Cáo, Thảo Luận:
Hoạt động của
Hoạt động của
giáo viên
học sinh
- Đóng vai trò quan - Trình bày sản
sát điều hành cá
phẩm trước tập thể
nhân/nhóm thảo
(hoàn thành phiếu
luận, báo cáo các
bài tập).
sản phẩm qua
- Các cá
phiếu bài tập đã
nhân/nhóm, bổ
được giao.
sung và hoàn thiện
- Nhận xét đánh giá sản phẩm của
chất lượng tìm hiểu nhóm.
của từng nhóm về
- Ghi chép/lưu trữ
chủ đề bài học;
vào tập, vở.
- Nhận xét đánh giá
chung phần báo
cáo thảo luận của
từng nhóm (biểu

Sản phẩm dự
kiến của học sinh
-- Hoàn thành bài
tập của giáo viên
giao
- Báo cáo/thảo luận
bài tập trước lớp

dương, cho điểm
cộng đối với cá
nhân/nhóm làm tốt
(nếu có)).
Bước 4. Kết luận, nhận định:
Hoạt động học
sinh
- Giáo viên nhận xét đánh kết luận các nội dung Quan sát lắng nghe
kiến thức trọng tâm của bài học:
ghi chép/bổ sung
những nội
1. Đội hình tiểu đội một hàng
dung còn thiếu sót
ngang
trong hoạt động báo
a. Đội ngũ tiểu đội 1 hàng ngang.
cáo thảo
- Ý nghĩa: thường vận dụng trong học
luận
tập, sinh hoạt, hạ mệnh lệnh, kiểm tra
quân số, khám súng, giá súng…
Hoạt động của giáo viên

- Bước 1: Tập hợp.
+ Khẩu lệnh: “ Tiểu đội X thành 1 hàng
ngang - Tập hợp”.
+ Dự lệnh “Tiểu đội X thành 1 hàng
ngang ”.
+ Động lệnh “Tập hợp”.
+ Động tác của chiến sĩ và tiểu đội
trưởng:
Hô khẩu lệnh xong, tiểu đội trưởng
quay về hướng định tập hợp đứng
nghiêm làm chuẩn. Nghe khẩu lệnh “
Tiểu đội X”, toàn tiểu đội tiểu quay mặt
về phía tiểu đội trưởng, đứng nghiêm
chờ lệnh. Nghe dứt động lệnh “ Tập
hợp”, các chiến sĩ nhanh chóng im

lặng, chạy vào vị trí tập hợp đứng bên
trái tiểu đội trưởng thành 1 hàng
ngang, đứng đúng giãn cách, cự ly quy
định, tự động gióng hàng, xong đứng
nghỉ. Khi thấy 2-3 chiến sĩ đứng vào vị
trí bên trái mình, tiểu đội trưởng đi đều
về phía trước chính giữa đội hình, cách
đội hình từ 3-5 bước dừng lại, quay vào
đội hình đôn đốc tập hợp.
Bước 2: Điểm số.
Khẩu lệnh chỉ động lệnh, không có dự
lệnh.
Động tác của chiến sĩ và tiểu đội
trưởng: Tiểu đôi đang đứng nghỉ, nghe
khẩu lệnh “Điểm số”, các chiến sĩ thứ
tự từ phải sang trái trở về tư thế đứng
nghiêm, hô rõ số của mình, đồng thời
quay mặt sang bên trái 45 , khi điểm số
xong quay mặt trở lại. Lần lượt điểm số
từ 1 cho đến hết tiểu đội, người đứng
cuối cùng của hàng khi điểm số không
phải quay mặt, sau khi điểm số xong hô
“Hết”.
Bước 3: Chỉnh đốn hàng ngũ.
+ Khẩu lệnh: “Nhìn bên phải (trái)Thẳng”.
+ Dự lệnh: “Nhìn bên phải (trái)”, động
lệnh “Thẳng”.
+ Động tác của chiến sĩ và tiểu đội
trưởng: Nghe dứt động lệnh “Thẳng”,
trừ chiến sĩ làm chuẩn vẫn nhìn thẳng,
các chiến còn lại phải quay mặt hết cỡ
sang bên phải (trái), xê dịch lên, xuống
để gióng hàng cho thẳng và điều chỉnh
gián cách. Nghe dứt động lệnh “Thôi”,
các chiến sĩ quay mặt trở lại nhin thẳng
về phía trước, đứng nghiêm không xê

dịch vị trí đứng.
Tiểu đội trưởng đi đều về phía người
làm chuẩn và cách người làm chuẩn từ
2-3 bước dừng lại, quay vào đội hình để
kiểm tra hàng. Khi kiểm tra thấy gót
chân và ngực của các chiến sĩ cùng
nằm trên một đường thẳng là được.
Nếu chiến sĩ nào đứng chưa thẳng
hàng, tiểu đội dùng khẩu lệnh, “Đồng
chí (hoặc số)……Lên (hoặc Xuống)”.
Cũng có thể cùng một lúc, tiểu đội
trưởng sửa cho 3- 4 chiến sĩ. Chiến sĩ
khi nghe tiểu đội trưởng gọi tên mình
phải quay mặt về phía tiểu đội trưởng
và làm theo lệnh của tiểu đội trưởng,
tiến lên (hoặc lùi xuống). Khi tiến lên
hoặc lùi xuống phải gióng hàng cho
thẳng. Khi thấy các chiến sĩ đã đứng
thẳng hàng, tiểu đội trưởng hô “Được”.
Nghe dứt động lệnh “Được”, chiến sĩ
quay mặt trở lại, nhìn thẳng.
Sau đó tiểu đội trưởng đi về vị trí chỉ
huy.
Bước 4: Giải tán.
Khẩu lệnh chỉ động lệnh, không có dự
lệnh. Nghe dứt động lệnh, các chiến sĩ
trong hàng nhanh chống tản ra. Nếu
đang đứng ở tư thế nghỉ phải trở về tư
thế đứng nghiêm rồi mới tản ra.
2. Đội hình tiểu đội 2 hàng ngang.
Các bước tập hợp đội hình tiểu đội 2
hàng ngang cơ bản giống như đội hình
tiểu đội 1 hàng ngang chỉ khác một số
điểm sau: 3 – 5 bước

Khẩu lệnh:
“Tiểu đội
thành 2
hàng ngang
– TẬP HỢP".
Vị trí khi
đứng trong
đội hình: Các
số lẻ đứng
hàng trên,
các số chẵn
đứng hàng dưới. Cự li giữa hàng trên và
hàng dưới là 1 m. Đội hình tiểu đội 2
hàng ngang không điểm số. tiểu đội 2
hàng ngang không điểm số
3. Đội hình tiểu đội 1 hàng dọc
+ Ý nghĩa: Đội hình tiểu đội 1 hàng dọc
thường dùngtrong hành quân, trong đội
hình tập hợp của trung đội ,đại đội khi
tập trung học tập, sinh hoạt.
* Thứ tự các bước chỉ huy:
- Bước 1: Tập
hợp.
+ Khẩu lệnh: “
Tiểu đội X thành
1 hàng dọc - Tập
hợp”.
+ Dự lệnh “Tiểu
đội X thành 1
hàng dọc ”.
+ Động lệnh
“Tập hợp”.
+ Động tác của
chiến sĩ và tiểu
đội trưởng:
Hô khẩu lệnh
xong, tiểu đội

trưởng quay về hướng định tập hợp
đứng nghiêm làm chuẩn. Khi nghe dứt
động lệnh “Tập hợp”, các chiến sĩ
nhanh chóng chạy vào vị trí tập hợp
đứng đằng sau tiểu đội trưởng thành 1
hàng dọc, đứng đúng cự ly quy định, tự
động gióng hàng. Gióng hàng xong
đứng nghỉ. Khi thấy có từ 2- 3 chiến sĩ
đứng vào vị trí tập hợp, tiểu đội trưởng
đi đều ra phía trước chếch về bên trái
của đội hình, cách đội hình từ 3 -5 bước
dừng lại, quay vào đội hình đôn đốc tập
hợp.
- Bước 2: Điểm số.
Khẩu lệnh chỉ động lệnh, không có dự
lệnh.
Động tác của chiến sĩ và tiểu đội
trưởng: Nghe dứt động lệnh “Điểm số”,
các chiến sĩ theo thứ tự từ trên xuống
dưới trở về tư thế đứng nghiêm, hô rõ
số của mình đòng thời quay mặt hết cở
sang bên trái, khi điểm số xong quay
mặt trở lại. Người đứng cuối cùng của
hàng, khi điểm số không phải đánh
mặt, sau khi điểm số của mình xong, hô
“Hết”.
Bước 3: Chỉnh đốn hàng ngũ.
+ Khẩu lệnh: “Nhìn trước - Thẳng”.
+ Dự lệnh: “Nhìn trước”, động lệnh
“Thẳng”.
+ Động tác của chiến sĩ và tiểu đội
trưởng:
Nghe dứt động lệnh “Thẳng”, trừ chiến
sĩ số 1 làm chuẩn, các chiến sĩ còn lại
phải gióng hàng dọc, nhìn thẳng giữa
gáy người đứng trước mình. Xê dịch
qua phải qua trái để gióng hàng dọc

cho thẳng, xê dịch lên, xuốngđể điều
chỉnh cự ly. Nghe dứt đông lệnh “Thôi”,
các chiến sĩ đứng nghiêm không xê
dịch vị trí đứng.
Tiểu đội trưởng đi đều về chính giữa đội
hình, cách người đứng đầu đội hình 2 –
3 bước thì dừng lại, quay vào đội hình
để kiểm tra hàng dọc. Khi kiểm tra thấy
đầu, cạnh vai của các chiến sĩ cùng
nằm trên một đường thẳng là được.
Nếu chiến sĩ nào đứng chưa thẳng
hàng, tiểu đội trưởng dùng khẩu lệnh
để diều chỉnh hàng cho thẳng.
- Bước 4: Giải tán.
Khẩu lệnh chỉ động lệnh, không có dự
lệnh.
2. Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc.
Các bước tập hợp đội hình tiểu đội 2
hàng dọc cơ bản giống như đội hình
tiểu đội 1 hàng dọc, chỉ khác một số
điểm sau:
Khẩu
lệnh:
“Tiểu đội
thành 2
hàng dọc
–
TẬP HỢP".
Các chiến
sĩ số lẻ
đứng
thành 1
hàng dọc
ở bên
phải, các chiến sĩ số chẵn đứng thành 1
hàng dọc ở bên trái;
Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc không
điểm số.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập các kiến
thức đã học.
b. Nội dung: Học sinh vận dụng kiến thức đã hướng dẫn ghi
chép, bổ sung để
hoàn thành bài luyện tập do giáo viên giao.
c. Sản phẩm: Học sinh hoàn thành luyện tập
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động giáo
Hoạt động học
Sản phẩm
viên
sinh
dự kiến
- Triển khai nội
dung luyện tập lý
thuyết.
- Nêu câu hỏi/tình
huống/giao bài
tập/phiếu bài tập
- Nghe nắm rõ từng - Hiểu được nội
đến từng cá
nội dung và thực
dung, thực hiện
nhân/nhóm…
hiện theo hướng
cácbài tập giáo
- Quy định thời gian dẫn.
viên giao phó
hoàn thành bài tập.
- Quy định điểm
cộng khi hoàn
thành/báo cáo bài
tập.
Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ:
Hoạt động giáo
Hoạt động học
Sản phẩm
viên
sinh
dự kiến
- Đóng vai trò quan - Cá nhân tự luyện - Hoàn thành nội
sát chung điều
tập/làm bài tập
dung bài luyện tập
hành luyện tập.
- Cá nhân phối hợp của giáo viên.
- Gợi ý/ hỗ trợ kỹ
với tổ/nhóm hoàn
thuật (khi cần
thành bài tập.
thiết)
- Ghi chép lưu trữ
- Nhắc nhở các
sản phẩm
điểm càn chú ý khi

luyện tập.
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận:
Hoạt động giáo
Hoạt động học
viên
sinh
- Đóng vai trò quan
sát chung điều
- Trình bày sản
hành luyện tập.
phẩm/bài tập.
- Gọi cá nhân/nhóm - Báo cáo thảo luận
bổ sung.
trước lớp sản phẩm
- Nhận xét khái
cá nhân/nhóm.
quát/bổ sung phần - Đóng góp ý kiến
bài luyện tập của
và phản hồi.
học sinh.
Bước 4 : Kết luận nhận định:

Sản phẩm dự
kiến

- Hoàn thành bài
tập của giáo viên
giao
- Báo cáo/thảo luận
bài tập trước lớp

Hoạt động giáo viên
- Nhận xét khái quát điểm mạnh, điểm yếu) của
cá nhân/nhóm.
- Tổng kết đánh giá, trình bày, kết luận nội dung
đúng, chính xác

Hoạt
động học
sinh
-Lắng
nghe, ghi
chép, bổ
sung bài
tập

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào
giải quyết các
nhiệm vụ thực tiễn
b. Nội dung: Học sinh vận dụng kiến thức đã hướng dẫn để trả
lởi các câu
hỏi/tình huống của giáo viên
c. Sản phẩm: Trả lời câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động học
Sản phẩm dự
Hoạt động giáo viên
sinh
kiến
- Nêu câu hỏi/tình huống Quan sát câu hỏi
- Tính kỷ luật; tính
vận dụng: trường hợp
trên
tích cực tự giác

nào vận dụng đội hình tiểu
đội một hàng ngang; đội hình
tiểu đội 2 hàng ngang;đội hình
tiểu đội một hàng dọc; đội hình
tiểu đội 2 hàng dọc

slide trình chiếu/
phiếu
bài tập, thực hiện
theo
các yếu cầu của
giáo viên

Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ:
Hoạt động học
Hoạt động giáo viên
sinh
- Đóng vai trò quan sát
- Cá nhân tự luyện
chung điều hành luyện
tập/làm bài tập
tập.
- Cá nhân phối hợp
- Gợi ý/ hỗ trợ kỹ thuật
với tổ/nhóm hoàn
(khi cần thiết).
thành bài tập.
- Nhắc nhở các điểm càn - Ghi chép lưu trữ
chú ý khi luyện tập.
sản phẩm
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận:
Hoạt động học
Hoạt động giáo viên
sinh
- Đóng vai trò quan sát
- Trình bày sản
chung điều hành luyện
phẩm/bài tập.
tập.
- Báo cáo thảo luận
- Gọi cá nhân/nhóm bổ
trước lớp sản phẩm
sung.
cá nhân/nhóm.
- Nhận xét khái quát/bổ
- Đóng góp ý kiến
sung phần bài luyện tập
và phản hồi.
của học sinh.

thống nhất
trong các hoạt
động học tập.
- Các ý kến phản
hồi/nhận định của
học sinh.

Sản phẩm dự
kiến

- Hoàn thành nội
dung bài luyện tập
của giáo viên.

Sản phẩm dự
kiến
- Hoàn thành bài
tập của giáo viên
giao
- Báo cáo/thảo
luận
bài tập trước lớp

Bước 4 : Kết luận nhận định:
Hoạt động giáo viên
- Kết luận/thống nhất kiến thức vận dụng
- Dặn dò học sinh tìm hiểu trước các tư thế,
động tác
- Các tiết học sau sẽ học thực hành, thu dọn vật

Hoạt động học
sinh
Lắng nghe, ghi
chép/bổ sung ….

chất và xuống lớp
HOẠT ĐỘNG 2: GIỚI THIỆU ĐỘNG TÁC TIẾN, LÙI, QUA TRÁI,
QUA PHẢI; GIÃN ĐỘI HÌNH, THU ĐỘI HÌNH; ĐỘNG TÁC RA KHỎI
HÀNG, VỀ VỊ TRÍ
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
2. Nội dung: Giới thiệu bài mới
3. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên.
4. Tổ chức thực hiện.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Sản phẩm dự
Hoạt động của
Hoạt động của
kiến của
giáo viên
học sinh
học sinh
- Nhận lớp, nắm
quân số lớp học.
- Yêu cầu học sinh
kiểm tra quân số,
kiểm tra bài cũ của
học sinh (nếu có).
- Cán bộ lớp báo
- Tính kỷ luật; tính
- Chuẩn bị các hồ
cáo quân số/ổn
tích
sơ học liệu dạy học định lớp.
cực tự giác thống
lý thuyết…
- Lắng nghe, định
nhất
- Định hình, phổ
hướng để thực hiện trong các hoạt
biến khái quát về
các hoạt động/các
động học
chia
tình huống của
tập.
nhóm, chia khu vực giáo viên.
- Các ý kến phản
thảo luận của học
- Tham gia thảo
hồi/nhận định của
sinh.
luận, phát biểu,
học
- Nêu các quy định xây dựng bài học.
sinh.
trong việc học sinh
đạt
điểm cộng khi phát
biểu xây dựng bài
học.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Hoạt động của
Hoạt động của
Sản phẩm dự

giáo viên

học sinh

- Triển khai chia
nhóm và chia khu
vực thảo
luận.
- Nêu câu hỏi/Tình
huống/Xem
- Lắng nghe, định
video/Ra
hướng để thực hiện
phiếu bài tập…
các hoạt động/các
- Giao nhiệm vụ
tình huống của
cho cả lớp/nhóm
giáo viên.
thực hiện các yêu
- Tham gia thảo
cầu của câu
luận, phát biểu,
hỏi/tính huống.
xây dựng bài học.
- Quy định về các
điểm cộng khi cá
nhân/nhóm trả lời
đúng các yêu cầu
của giáo viên đưa
ra.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

kiến của
học sinh

- Tính kỷ luật; tính
tích
cực tự giác thống
nhất
trong các hoạt
động học
tập.
- Các ý kến phản
hồi/nhận định của
học
sinh.
- Trả lời các câu
hỏi/tình huống của
giáo
viên

Hoạt động của
giáo viên

Hoạt động của
học sinh

Sản phẩm dự
kiến của
học sinh

- Gọi tên học
sinh/nhóm hoặc lấy
tinh thần
xung phong của cá
nhân/nhóm trình
bày sản
phẩm trước lớp.
- Quan sát ghi
nhận, điều hành
lớp/cá nhân
bổ sung các ý kiến
phản hồi.

- Lắng nghe, định
hướng, ghi chép bổ
sung sản phẩm cá
nhân.
- Trình bày/phản
biện các ý kiến cá
nhân trước lớp.

- Các ý kến phản
hồi/nhận định của
học
sinh.
- Trả lời các câu
hỏi/tình huống của
giáo
viên.

Bước 4: Kết luận nhận định:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Quan sát ghi nhận, điều
- Quan sát, lắng nghe các kết
hành lớp/cá nhân bổ sung
luận
các ý kiến
của giáo viên.
phản hồi.
- Ghi chép bổ sung các kiến
- Kết luận các kiến thức
thức tri
chung → các điểm cần chú ý.
thức còn thiếu.
- Nhận xét sán phẩm của học
- Tâm thế học tập → chuyển
sinh, cho điểm cộng (nếu có)
giao
- Chuyển giao nhệm vụ sang
nhiệm vụ sang nội dung tiếp
nội dung 2 HOẠT ĐỘNG
theo.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Giới thiệu Động tác tiến, lùi, qua trái, qua phải; Giãn đội hình,
thu đội hình; Động tác ra khỏi hàng, về vị trí
b. Nội dung: Học sinh đọc SGK, dựa vào các tài liệu của giáo
viên cung cấp, dựa vào các hiểu biết của mình hoàn thành
nhiệm vụ giáo viên giao.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức về động tác tiến,
lùi, qua trái, qua phải; Giãn đội hình, thu đội hình; Động tác ra khỏi hàng, về vị
trí
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Chuyển Giao Nhiệm Vụ:
Hoạt động của giáo
Hoạt động của học
Sản phẩm dự kiến
viên
sinh
của học sinh
-Nêu mục đích, yêu cầu, - Quan sát, lắng nghe,
Tính tự giác tích cực.
nội dung của bài học.... ghi chép, thực hiện các Tìm hiểu các nội dung
-Giới thiệu động tác
yêu cầu/nhiệm vụ
của giáo viên/nhóm
tiến, lùi, qua trái, qua
của giáo viên giao phó. trưởng giao phó.
phải; Giãn đội hình, thu - Nhóm trưởng/tổ
Hoàn thành phiếu bài
đội hình; Động tác ra
trưởng phân công nhiệm tập.
khỏi hàng, về vị trí qua vụ cho từng cá nhân.
kênh chữ SGK/thông
qua tranh vẽ/mô hình.

- Chia lớp thành 4
nhóm, yêu cầu các
nhóm nghiên cứu tuần
tự câu hỏi, sau đó báo
cáo; yêu cầu các nhóm
tìm hiểu ngắn gọn →
phát biểu/trình bày sản
phẩm.
-Hướng dẫn/gợi ý các
nhiệm vụ cần thực hiện.
Câu hỏi:
1. Tìm hiểu trường hợp
vận dụng động tác tiến,
lùi, qua trái, qua phải;
Giãn đội hình, thu đội
hình; Động tác ra khỏi
hàng, về vị trí?
2. Tìm hiểu tư thế động
tiến, lùi, qua trái, qua
phải; Giãn đội hình, thu
đội hình; Động tác ra
khỏi hàng, về vị trí
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ:
Hoạt động của giáo
Hoạt động của học
viên
sinh
- Trình chiếu video/slide - Lắng nghe, quan sát
về mô hình/tranh vẽ,
mô hình, hình vẽ tư thế
hướng dẫn học sinh đọc Động tác tiến, lùi, qua
sgk (hình ảnh, mô hình trái, qua phải; Giãn đội
và tranh vẽ tư thế Động hình, thu đội hình; Động
tác tiến, lùi, qua trái, qua tác ra khỏi hàng, về vị
phải; Giãn đội hình, thu trí của do giáo viên cung
đội hình; Động tác ra
cấp kết hợp với SGK.
khỏi hàng, về vị trí)
-Tiến hành thảo luận
hoàn thành

Sản phẩm dự kiến
của học sinh
-Tính tự giác tích cực
trong học tập cá
nhân/học tập nhóm.
- Qua kênh chữ SGK,
học sinh tìm hiểu, vận
dụng và có những hiểu
biết cơ bản về Động tác
tiến, lùi, qua trái, qua
phải; Giãn đội hình, thu
đội hình; Động tác ra
khỏi hàng, về vị trí
bao gồm các nội dung:

+ Động tác tiến, lùi, qua
trái, qua phải;
+ Giãn đội hình, thu đội
hình;
+ Động tác ra khỏi
hàng, về vị trí
Bước 3. Báo Cáo, Thảo Luận:
Hoạt động của giáo
Hoạt động của học
viên
sinh
- Đóng vai trò quan sát
điều hành cá nhân/nhóm
thảo luận, báo cáo các
sản phẩm qua phiếu bài
- Trình bày sản phẩm
tập đã được giao.
trước tập thể (hoàn
- Nhận xét đánh giá chất
thành phiếu bài tập).
lượng tìm hiểu của từng
- Các cá nhân/nhóm, bổ
nhóm về chủ đề bài học;
sung và hoàn thiện sản
- Nhận xét đánh giá
phẩm của nhóm.
chung phần báo cáo thảo
- Ghi chép/lưu trữ vào
luận của từng nhóm
tập, vở.
(biểu dương, cho điểm
cộng đối với cá
nhân/nhóm làm tốt (nếu
có)).

Sản phẩm dự kiến của
học sinh

-- Hoàn thành bài tập
của giáo viên giao
- Báo cáo/thảo luận
bài tập trước lớp

Bước 4. Kết luận, nhận định:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh kết luận các nội dung Quan sát lắng nghe ghi
kiến thức trọng tâm của bài học:
chép/bổ sung những nội
dung còn thiếu sót trong
I. Động tác tiến, lùi, qua trái, qua phải
hoạt động báo cáo thảo
a) Trường hợp vận dụng
Động tác tiến, lùi, qua phải, qua trái thường dùng luận
để điều chỉnh đội hình, di chuyển vị trí được trật
tự, thống nhất (ở cự li ngắn từ 5 bước trở lại).
b) Khẩu lệnh
Động tác tiến, lùi:

Khẩu lệnh: "Tiến X bước – BƯỚC" hoặc "Lùi X
bước – BƯỚC", có dự lệnh và động lệnh. “Tiến
X bước" hoặc "Lùi X bước" là dự lệnh, "BƯỚC"
là động lệnh. X là số bước quy định.
Động tác qua phải, qua trái:
Khẩu lệnh: “Qua phải X bước – BƯỚC" hoặc qua
trái X bước – BƯỚC", có dự lệnh và động lệnh.
“Qua phải X bước" hoặc “Qua trái X bước" là dự
lệnh, "BƯỚC" là động lệnh. X là số bước quy
định.
c) Động tác
Nghe dứt động lệnh “BƯỚC" toàn tiểu đội đồng
loạt tiến (lùi) hoặc qua phải (trái)
như phần từng người. Khi bước đủ số bước quy
định thì đứng lại tự động gióng hàng đúng cự li,
giản cách rồi trở về tư thế đứng nghiêm.
d) Điểm chú ý
Khi tiến lùi, qua phải, qua trái bước chân thống
nhất, không bước quá dài hoặc quá ngắn; phối
hợp đều, thống nhất động tác trong toàn tiểu đội.
II. Giãn đội hình, thu đội hình :
Ý nghĩa: Được vận dụng trong học tập thể dục,
thể thao, trong luyện tập điều lệnh đội ngũ
a. Giãn đội hình hàng ngang.
Khẩu lệnh “Giãn cách x bước nhìn bên phải (trái)
- thẳng” Nghe dứt động lênh chiến sỹ làm chuẩn
đứng yên, các chiến sỹ còn lại quay sang bên phải
(trái) lấy số đã điểm trừ 1 nhân 2 để tính số bước
của mình, rồi đồng loạt đi đều về vị trí mới, hki đi
đến vị trí mới chiến sỹ cuối cùng hô “xong”. Tất
cả quay mặt sang phải (trái) dóng hàng. Lúc đó
tiểu đội trưởng đi đều về chính giữa hàng để
chỉnh đốn hàng.
b. Thu đội hình.
Khẩu lệnh“Về vị trí nhìn bên phải (trái) – thẳng”
Chiến sỹ làm chuẩn đứng yên, các chiến sỹ còn
lại quay sang phải (trái) di đều về vị trí cũ, khi

chiến sỹ cuối cùng về đến nơi thì hô “xong”. Tiểu
đội trưởng đi đều về vị trí cũ để chỉnh đốn hàng.
c. Giãn đội hình hàng dọc.
Động tác giãn đội hình hàng dọc cơ bản giống
giãn dội hình hàng ngang, chỉ khác : KL “Giãn
đội hình x bước nhìn trước – thẳng” Nghe dứt
động lệnh. Chiến sỹ làm chuẩn đứng yên, các
chiến sỹ còn lại đồng loạt quay đằng sau đi đều
về vị trí mới.
d. Thu đội hình.
Động tác thu đội hình hàng dọc cơ bản giống thu
dội hình hàng ngang, chỉ khác : KL “Về vị trí
nhìn trước – thẳng” Nghe dứt động lệnh. Chiến sỹ
làm chuẩn đứng yên, các chiến sỹ còn lại đồng
loạt đi đều về vị trí cũ.
III. Động tác ra khỏi hàng, về vị trí :
a) Trường họp vận dụng
Động tác ra khỏi hàng, về vị trí thường dùng để ra
khỏi hàng, về vị trí trong đội hình được nhanh
chóng và trật tự.
b) Khẩu lệnh
Động tác ra khỏi hàng:
Khẩu lệnh: “Đồng chí X (hoặc số X)... – RA
KHỎI HÀNG" có dự lệnh và động lệnh “Đồng
chí X (hoặc số X) là dự lệnh, "RA KHỎI HÀNG"
là động lệnh.
Động tác về vị trí:
Khẩu lệnh: "VỀ VỊ TRÍ", chỉ có động lệnh,
không có dự lệnh.
c) Động tác
Động tác ra khỏi hàng: Nghe dứt dự lệnh “Đồng
chỉ X (hoặc số X), chiến sĩ nghe gọi đến tên (hoặc
số) của mình, đừng nghiêm trả lời "CÓ"; khi
được lệnh “RA KHỎI HÀNG", trả lời "RÕ" rồi đi
đều hoặc chạy đều đến trước người chỉ huy cách
2 – 3 bước, chào và báo cáo "TÔI CÓ MẶT";
nhận lệnh xong trả lời "RÕ". Ở đội hình hàng dọc

thì qua phải (trái), đội hình 2 hàng ngang nếu
đứng hàng thứ hai thì quay đằng sau rồi vòng bên
phải (trái) đi đều hoặc chạy đều đến gặp người
chỉ huy.
Động tác về vị trí: Khi nghe dứt động lệnh "VỀ
VỊ TRÍ" chiến sĩ làm động tác chào, khi tiểu đội
trưởng chào đáp lễ, bỏ tay xuống thì mới bỏ tay
xuống, quay về hướng định đi,rồi đi đều hoặc
chạy đều theo đường gần nhất về vị trí cũ của
mình
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập các kiến thức đã học.
b. Nội dung: Học sinh vận dụng kiến thức đã hướng dẫn ghi chép, bổ sung để
hoàn thành bài luyện tập do giáo viên giao.
c. Sản phẩm: Học sinh hoàn thành luyện tập
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động học
Sản phẩm
Hoạt động giáo viên
sinh
dự kiến
- Triển khai nội dung
luyện tập lý thuyết.
- Nêu câu hỏi/tình
huống/giao bài
tập/phiếu bài tập đến
- Nghe nắm rõ từng nội - Hiểu được nội dung,
từng cá nhân/nhóm…
dung và thực hiện theo
thực hiện cácbài tập
- Quy định thời gian
hướng dẫn.
giáo viên giao phó
hoàn thành bài tập.
- Quy định điểm cộng
khi hoàn thành/báo cáo
bài tập.
Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ:
Sản phẩm
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
dự kiến
- Đóng vai trò quan sát
- Cá nhân tự luyện
- Hoàn thành nội dung
chung điều hành luyện
tập/làm bài tập
bài luyện tập của giáo
tập.
- Cá nhân phối hợp với viên.
- Gợi ý/ hỗ trợ kỹ thuật tổ/nhóm hoàn thành bài

(khi cần thiết)
tập.
- Nhắc nhở các điểm càn - Ghi chép lưu trữ sản
chú ý khi luyện tập.
phẩm
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận:
Hoạt động giáo ...