TRƯỜNG THCS VÕ VĂN
TRUYỆN

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC
Giáo viên: Nguyễn Thị Nhã Trân

CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU CÁC NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG

KHỞI ĐỘNG
TRÒ CHƠI

- Tên trờ chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
- Tổ chức: Chia lớp thành các nhóm.
- Luật chơi: GV sẽ đưa ra 1 lợi ích của nghề hoặc trình
chiếu 1 sản phẩm vật dụng hữu ích trong cuộc sống
(VD: micro, quả bóng, máy tính,...). Trong vòng 60 giây,
nhóm nào kể được càng nhiều nghề góp phần đem lại lợi
ích cho sản phẩm này thì sẽ giành chiến thắng
(VD: ca sĩ, nhạc sĩ, cầu thủ, diễn viên, lập trình game, kĩ
sư,...).

1.Khám
phá một số
nghề hiện
có và nghề
đặc trưng ở
địa phương

1

Khám phá một số nghề hiện có và nghề đặc trưng ở địa phương

TRÒ CHƠI
- Tên trò chơi: “Thi viết nhanh”.
- Tổ chức: Chia lớp thành 2 đội.
- GV phổ biến luật chơi: Hai đội sẽ cùng
viết tên các nghề hiện có ở địa phương
lên bảng. Mỗi lượt, mỗi thành viên sẽ
viết một nghề. Trong thời gian 5 phút,
đội nào viết được nhiều và đúng tên các
nghề hiện có ở địa phương hơn thì giành
chiến thắng.

Một số nghề hiện có ở địa phương em: bác sĩ, giáo viên,
công an, bộ đội, thợ may, kĩ sư, kinh doanh/buôn bán
nhỏ, nhân viên văn phòng,...

1

Khám phá một số nghề hiện có và nghề đặc trưng ở địa phương

Một nghề nếu trở thành
nghề đặc trưng ở địa
phương thì đều có
những lí do khác nhau
như điều kiện tự nhiên,
con người, xã hội, kinh
tế,...

2. Khám phá công việc đăc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động
cơ bản của một số nghề ở địa phương

2

Khám phá công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản…

CHUẨN BỊ Ở NHÀ
Yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm khoảng 5 – 6 HS, yêu cầu mỗi HS trong nhóm giới
thiệu về nghề ở địa phương đã tìm hiểu ở nhà dựa theo hướng dẫn sau:
• Chọn nghề ở địa phương mà mình yêu thích hoặc quan tâm.
• Sưu tầm (có thể cắt từ báo tạp chí, vẽ hoặc in ra từ Internet) 1 hình ảnh minh hoạ cho
mỗi nghề, những công việc đặc trưng của mỗi nghề (nếu có thể thi minh hoạ bằng hình
ảnh), tên và hình ảnh các trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của mỗi nghề.
• Tổng hợp các thông tin của mỗi nghề trên 1 trang giấy.
• Có thể dùng các hình ảnh điện tử (fle hình ảnh) và tổng hợp thông tin bằng phần mềm
soạn thảo văn bản hoặc phần mềm trình chiếu.

2

Khám phá công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản…

- Nghề ở địa phương em: làm gốm
- Công việc đặc trưng:
+ Lựa chọn đất
+ Xử lí, pha chế đất
+ Tạo dáng
+ Trang trí lên sản phẩm
+ Nung gốm
- Trang thiết bị, dụng cụ lao động: đất
sét, bàn xoay, nước, lò nung…

2

Khám phá công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản…
TRÒ CHƠI
- Tên trờ chơi: “Đuổi hình bắt chữ”.
- Tổ chức: Chia lớp thành 2 đội.
- Luật chơi: Khi GV trình chiếu tên hoặc hình ảnh minh hoạ
của một nghề thì HS phải kể tên các trang thiết bị, dụng cụ
lao động của nghề đó hoặc ngược lại (GV nêu tên dụng cụ
lao động, HS đưa tên các nghề dùng dụng cụ này). GV cũng
có thể để 1 HS làm quản trò, khi quản trò mô phỏng công
việc đặc trưng của một nghề thì các HS khác phải nói được
tên nghề Đội nào trả lời đúng và nhiều câu hơn thì giành
chiến thắng.

2

Khám phá công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản…

3
1

2

2

Khám phá công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản…

4

6

5

2

Khám phá công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản…

10

7

9

8

3

Xác định những nguy hiểm có thể xảy ra khi làm nghề địa phương
THẢO LUẬN NHÓM

Yêu cầu: Mỗi nhóm 4-6HS, thảo luận và chỉ ra những rủi ro, nguy hiểm người lao động
có thể gặp khi làm nghề trong các hình ảnh ở trang 66, 67 SGK và ghi lại kết quả vào
bảng nhóm. GV lưu ý HS cần giải thích lí do.

+ Bức tranh 1: Nguy hại đến
mắt, bỏng tay,giật điện
+ Bức tranh 2: giật điện, ngã
từ trên cao
+ Bức tranh 3: Nguy hại đến
cột sống, mắt
+ Bức tranh 4: Có thể bị đuối
nước, các bệnh về da

3

Xác định những nguy hiểm có thể xảy ra khi làm nghề địa phương

4.Giữ an toàn khi làm nghề ở địa
phương.

4

Giữ an toàn khi làm nghề ở địa phương

Tình huống nguy hiểm chủ quan: Do hành vi bất cẩn, chủ quan của người
lao động. Loại tình huống này chiếm tỉ lệ tai nạn cao (khoảng 70%) trong thực tế.
Ví dụ:
- Sơ suất không chú ý.
- Không tuân thủ những điều cấm.
- Không tuân thủ các quy trình an toàn.
- Không sử dụng đầy đủ trang thiết bị bảo hộ.
- Tình trạng sức khoẻ không tốt nhưng vẫn làm.

Cảm ơn các em đã lắng nghe