TUẦN 10

Ngày dạy: 08/11/2022

TCT: 10
TÌM HIỂU VỀ THẦY CÔ CỦA EM
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- HS hiểu được sự đa dạng trong tính cách, phong cách của thầy cô.
- HS cảm nhận được về thầy cô luôn yêu thương HS.
- Trình bày được những mong muốn khi giao tiếp với thầy cô
2. Về năng lực
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, kiên trì thực hiện mục tiêu học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: biết cách thể hiện những mong muốn khi giao tiếp với thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được các tình huống học tập, đưa ra cách giải
quyết.
- Thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải quyết tình huống, kiên trì
vượt qua khó khăn để hoàn thành công việc.
3. Về phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động.
- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
- Trung thực, tôn trọng lẽ phải, khách quan, công bằng trong ứng xử, bày tỏ đúng mong
muốn của mình khi giao tiếp với giáo viên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Đọc trước những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngôn, câu chuyện về
mối quan hệ thầy trò trong nhà trường
- Tranh, ảnh về thầy cô
2. Đối với HS: sgk, vở ghi, dụng cụ học tập, đọc trước bài GV giao
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : KTSS lớp. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Sửa bài KT giữa HKI
3. Bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
2. Nội dung: 
- Cho HS xem video clip về tình thầy trò
3. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- GV tổ chức cho HS xem hình ảnh và trả lời câu hỏi.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ .
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động mới.
4. Sản phẩm học tập: HS thực hiện.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu về thầy cô của em
1. Mục tiêu: 
- HS hiểu được sự đa dạng trong tính cách, phong cách của thầy cô.
- HS cảm nhận được về thầy cô luôn yêu thương HS.
2. Nội dung: 
- Thiết kế bộ sưu tập tranh ảnh về thầy cô dạy em
3. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia nhóm, hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Thiết kế bộ sưu tập tranh ảnh
về thầy cô theo các gợi ý dưới đây:
+ Viết đầy đủ họ và tên của các thầy cô dạy các môn học ở lớp em;
+ Dán tranh, ảnh về thầy cô bên cạnh:
+ Mô tả những đặc điểm đáng yêu của thầy cô: Ngoại hình, dáng vẻ, tính cách
+ Kể ấn tượng đáng nhớ của các em với các thầy cô.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 10 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, kết luận.
4. Sản phẩm học tập: HS thực hiện.

* KẾT LUẬN: GV cũng như HS, đều có những đặc điểm riêng. Dù có tính cách, phong
cách riêng nhưng các thầy cô luôn mong muốn và làm những điều tốt nhất cho HS.
HOẠT ĐỘNG 2: Điều em muốn chia sẻ cùng thầy cô
1. Mục tiêu: 
- HS trình bày được những mong muốn khi giao tiếp với thầy cô
- HS biết cách bày tỏ được nguyện vọng vủa bản thân.
2. Nội dung: 
- Viết những mong muốn và suy nghĩ của mình đối với thầy cô theo gợi ý
3. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho HS hoạt động cá nhân: Viết các điều em mong muốn
từ các thầy cô theo các gợi ý dưới đây:
+ Nếu là thầy cô thì em sẽ………………với HS.
+ Nếu có một điều ước về thầy cô thì điều ước đó là…………..
- Yêu cầu HS chia sẻ những điều đã viết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện trong vòng 5 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Cá nhân HS trình bày kết quả làm việc của mình.
- GV và HS khác có thể đặt câu hỏi cho HS trình bày
- GV nhận xét, kết luận.
4. Sản phẩm học tập: HS thực hiện.
* KẾT LUẬN:
- Mỗi chúng ta đều mong muốn được thầy cô giáo quan tâm.
- Bày tỏ được mong muốn của mình sẽ giúp thầy cô hiểu HS hơn, từ đó giúp mối quan hệ
thầy trò thêm gần gũi.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu
hỏi :
- Tả về một thầy co mà em yêu quý nhất.

- Tìm những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, câu chuyện về tình cảm thầy trò.
3. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- GV giao nhiêm vụ cho HS
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
- GV nhận xét, đánh giá, cung cấp kiến thức nếu cần.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
3. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- GV giao nhiêm vụ cho HS thực hiện.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
- GV nhận xét, bổ sung, hướng dẫn.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Nhận xét, dặn dò: (3 phút)
- Hoàn thành các nhiệm vụ:
+ Sưu tầm tư liệu nói về tình cảm thầy trò
- Chuẩn bị bài sau: Thầy cô trong ký ức của em- Đóng vai chuyên gia hỗ trợ tâm lý HS
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
V. RÚT KINH NGHIỆM:
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Duyệt của tổ trưởng/ tổ phó

Giáo viên