Trường thcs Quế Phong

GAGDCD: 8

Tuần: 1.2.3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 1

Tiết: 1.2.3

TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM

NS :
1/09/2023

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1) Về kiến thức
- Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Nhận biết được giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
2) Về năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về truyền thống dân tộc.
+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến truyền thống dân tộc.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện và đánh giá được những hành vi, việc làm của bản
thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện
tượng, sự kiện, vấn đề trong đời sống xã hội liên quan đến niềm tự hào về truyền thống dân tộc; Bước
đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về lòng tự hào
truyền thống dân tộc trong thực tiễn; Vận dụng được các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí
tình huống trong thực tiễn về truyền thống dân tộc Việt Nam.
3) Về phẩm chất
- Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của dân tộc; tích cực học
tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc
- Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá trị
trị quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống
tốt đẹp của dân tộc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 8;
- Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học;
- Trích một số điều luật liên quan nội dung bài học;
- Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng PowerPoint,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động: Mở đầu
a) Mục tiêu. Tạo tâm thế tích cực và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.
b) Nội dung. Học sinh làm việc theo nhóm ( GV có thể mở video bài hát) để các học
sinh lắng nghe, suy nghĩ và thực hiện yêu cầu sách giáo khoa đặt ra:
Em hãy cho biết lời bài hát thể hiện truyền thống nào của dân tộc Việt Nam.
c) Sản phẩm. Học sinh bước đầu biết và chỉ ra được những biểu hiện về truyền thống
dân tộc Việt Nam
Lời bài hát Đất nước trọn niềm vui thể hiện truyền thống: yêu nước, đoàn kết đấu tranh
chống giặc ngoại xâm của dân tộc Việt Nam
d) Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập:
Học sinh làm việc theo nhóm ( GV có thể mở video bài hát) để các học sinh lắng nghe,
suy nghĩ và thực hiện yêu cầu sách giáo khoa đặt ra:
Em hãy cho biết lời bài hát thể hiện truyền thống nào của dân tộc Việt Nam.
Thực hiện nhiệm vụ
1

Trường thcs Quế Phong

GAGDCD: 8

Giáo viên gọi từ một đến hai HS lên chia sẻ, các HS khác nhận xét về câu trả lời của bạn
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình bày việc chuẩn bị của bản thân mình
- Các học sinh khác chủ động tìm hiểu, góp ý, bổ sung hoàn thiện
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét đánh giá về quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh
Gv nhấn mạnh:
Lịch sử hàng nghìn năm dựng nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, dân tộc Việt Nam đã
viết lên những trang sử hào hùng. Trong tiến trình lịch sử của dân tộc đã tạo nên nhân cách
con người Việt Nam với các giá trị đạo đức vô cùng phong phú. Cùng với thời gian, các giá trị
đạo đức này được lưu truyền qua các thế hệ, trở thành truyền thống tốt đẹp, là sức mạnh và
động lực của dân tộc
2. Hoạt động: Khám phá
Nội dung 1: Tìm hiểu nội dung: Một số truyền thống dân tộc và giá trị của truyền
thống dân tộc Việt Nam.
a) Mục tiêu. HS nêu được một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam, cũng như
những giá trị to lớn mà các truyền thống đó mang lại
b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm hiểu 1 thông tin và trả lời
câu hỏi
a. Các thông tin trên nói về những truyền thống nào của dân tộc Việt Nam? Hãy chia sẻ
hiểu biết của em về các truyền thống đó. Giá trị của những truyền thống ấy được thể hiện như
thế nào?
b. Em hãy kể tên những truyền thống khác của dân tộc Việt Nam và nêu giá trị của
những truyền thống đó.
c) Sản phẩm.
a. Các thông tin trên nói về những truyền thống: 
Truyền thống yêu nước
Truyền thống cần cù
Truyền thống hiếu học
Truyền thống đoàn kết, yêu thương đùm bọc.
Những truyền thống đó được thể hiện qua những thói quen được hình thành từ lâu đời.
Nó bất biến trong suy nghĩ, nếp sống của nhiều đối tượng khác nhau như gia đình, tập thể, xã
hội, tập đoàn lịch sử. Truyền thống còn được coi là những tư tưởng, tình cảm trong một cộng
đồng nhất định, được hình thành trong quá khứ và mang lại những giá trị tốt đẹp. Truyền
thống thường được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Thế hệ sau có một phần trách nhiệm
gìn giữ và phát huy những giá trị truyền thống do thế hệ cha ông đã để lại. 
Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là tổng hợp những giá trị tinh thần (hệ tư tưởng, tính
cách, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ...) được hình thành trong quá trình lịch sử dựng nước và
giữ nước và được truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác.
b. Những truyền thống khác là:
Truyền thống bất khuất
Truyền thông nhân nghĩa
Truyền thống tôn sư trọng đạo
Truyền thống hiếu thảo
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Dự kiến sản phẩm
Giao nhiệm vụ học tập
1. Một số truyền thống dân
2

Trường thcs Quế Phong

GAGDCD: 8

HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm hiểu 1 tộc và giá trị của truyền
thông tin và trả lời câu hỏi
thống dân tộc Việt Nam
a. Các thông tin trên nói về những truyền thống nào a. Các truyền thống tốt đẹp:
của dân tộc Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết của em về các Dân tộc Việt Nam có nhiều
truyền thống đó. Giá trị của những truyền thống ấy được thể truyền thống đáng tự hào như:
hiện như thế nào?
Yêu nước, đoàn kết, nhân
b. Em hãy kể tên những truyền thống khác của dân tộc
nghĩa, cần cù lao động, tôn sư
Việt Nam và nêu giá trị của những truyền thống đó.
trọng đạo, hiếu thảo, uống
Thực hiện nhiệm vụ
nước nhớ nguồn……
- Học sinh đọc thông tin.
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi
giáo viên đặt ra.
Giá trị của các truyền thống
Báo cáo, thảo luận
dân tộc: Truyền thống dân tộc
- Giáo viên gọi một số học sinh đại diện các nhóm đứng lên
chia sẻ nội dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra góp phần tích cực vào quá
- Các học sinh còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và góp ý. trình phát triển của mỗi cá
nhân, là nền tảng cho lòng tự
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được yêu cầu hào, tự tôn, cho sự phát triển
trình bày và tiến hành nhận xét
lành mạnh và hạnh phúc của
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật được các mỗi người. Giá trị các truyền
truyền thống tốt đẹp của dân tộc được thể hiện qua từng thống là nền tảng để xây dựng
thông tin cũng như khẳng định được giá trị to lớn mà các
đất nước phát triển vững
truyền thống đó mang lại.
mạnh, là sức mạnh và bản sắc
Gv nhấn mạnh:
Truyền thống bất khuất, kiên chung chống giặc ngoại xâm; riêng của Việt Nam trong quả
chắc hẳn trong chúng ta ít nhất đã đã từng nghe đến những trình hội nhập quốc tế.
tấm gương anh dũng hi sinh trong các cuộc chiến bảo vệ chủ
quyền dân tộc như anh hùng Phan Đình Giót, anh hùng Bế
Văn Đàn, chị Võ Thị Sáu … Những vị ấy đã không quản
ngại khó khăn, cống hiến cả tinh thần lẫn thể xác vì nền độc
lập và hòa bình của dân tộc.
Nội dung 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc
Việt Nam
a) Mục tiêu. Học sinh nêu được: Những biểu hiện cơ bản của truyền thống tốt đẹp của
dân tộc Việt Nam.
b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, nhóm 1,2 đọc thông tin 1, nhóm 3,4 đọc thông tin
2. Các nhóm suy nghĩ và hoàn thành câu trả lời mà sách giáo khoa đưa ra cũng như hoàn thành
nhiệm vụ của nhóm.
a. Em hãy nêu biểu hiện của lòng tự hào về những truyền thống dân tộc Việt Nam qua
những thông tin trên.
b. Em hãy nêu những việc học sinh cần làm để thể hiện lòng tự hào về truyền thống của
dân tộc Việt Nam.
c. Em hãy chỉ ra những hành vi, việc làm tốt và chưa tốt của bản thân và những người
xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
c) Sản phẩm.
a. Những biểu hiện của lòng tự hào về những truyền thống dân tộc Việt Nam qua những
thông tin trên: 
3

Trường thcs Quế Phong

Nam.

GAGDCD: 8

- truyền thống nhân nghĩa
- truyền thống tôn sư trọng đạo
- truyền thống hiếu học
- Truyền thống đoàn kết.
b. Những việc học sinh cần làm để thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt

Truyền thống yêu nước, cách mạng
+ Truyền thống văn hóa: hát dân ca, các nhạc cụ cổ truyền, lễ hội truyền thống, nghề
truyền thống (nghề thêu, đan, làm gốm…)…
- Tổ chức các cuộc thi viết, kịch để học sinh tham gia và học hỏi được truyền thống
chống giặc ngoại xâm và tinh thần yêu nước.
c. Những hành vi, việc làm tốt và chưa tốt của bản thân và những người xung quanh
trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam:
- Chưa tìm hiểu sâu sắc về lịch sử dân tộc
- Vẫn còn thờ ơ trước những hành động giúp đỡ người dân, bạn bè xung quanh.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Dự kiến sản phẩm
Chuyển giao nhiệm vụ
2. Biểu hiện của lòng tự hào
HS làm việc theo nhóm, nhóm 1,2 đọc thông tin 1, về truyền thống dân tộc Việt
nhóm 3,4 đọc thông tin 2. Các nhóm suy nghĩ và hoàn Nam
thành câu trả lời mà sách giáo khoa đưa ra cũng như hoàn
Biểu hiện của lòng tự
thành nhiệm vụ của nhóm.
hào về truyền thống dân tộc
a. Em hãy nêu biểu hiện của lòng tự hào về những được thể hiện thông qua thái
truyền thống dân tộc Việt Nam qua những thông tin trên. độ, cảm xúc, lời nói, việc
b. Em hãy nêu những việc học sinh cần làm để thể làm,... giữ gìn và phát huy các
hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
giá trị truyền thống dân tộc.
c. Em hãy chỉ ra những hành vi, việc làm tốt và chưa
Những việc làm cụ thể
tốt của bản thân và những người xung quanh trong việc để giữ gìn và phát huy truyền
thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
thống dân tộc như tìm hiểu về
Thực hiện nhiệm vụ
truyền thống, phong tục, tập
- Học sinh cùng nhau đọc thông tin và thảo luận.
quán dân tộc, có thái độ tôn
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời trọng, trân quý, giữ gìn và
câu hỏi giáo viên đặt ra.
phát huy nghệ thuật truyền
Báo cáo thảo luận
thống, biết ơn những người có
- Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên chia sẻ nội công với đất nước, tham gia
dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra qua việc các hoạt động đền ơn đáp
trả lời câu hỏi 1 và 2
nghĩa, các sinh hoạt văn hóa
- Các nhóm còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và dân tộc, dân gian. ... Đồng
góp ý.
thời, chúng ta cũng cần biết
Kết luận, nhận định
đánh giá và phê phán những
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được hành vi, việc làm gây tổn hại
yêu cầu trình bày và tiến hành nhận xét
đến truyền thống dân tộc.
- Giáo viên chốt kiến thức giúp học sinh hiểu rõ
được những việc cần làm để góp phần giữ gìn và phát huy
truyền thống tốt đẹp của dân tộc cũng như có thái độ phê
phán với những hành vi chưa phù hơp
Những việc làm cụ thể để giữ gìn và phát huy truyền
4

Trường thcs Quế Phong

GAGDCD: 8

thống dân tộc như tìm hiểu về truyền thống, phong tục,
tập quán dân tộc, có thái độ tôn trọng, trân quý, giữ gìn và
phát huy nghệ thuật truyền thống, biết ơn những người có
công với đất nước, tham gia các hoạt động đền ơn đáp
nghĩa, các sinh hoạt văn hóa dân tộc, dân gian. ... Đồng
thời, chúng ta cũng cần biết đánh giá và phê phán những
hành vi, việc làm gây tổn hại đến truyền thống dân tộc.
3. Hoạt động: Luyện tập
Câu 1. Em tán thành quan điểm nào dưới đây? Vì sao?
a) Mục tiêu. HS củng cố kiến thức đã học thông qua thực hành xử lí tình huống cụ thể có
liên quan đến nội dung bài học, có ý thức biết giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc một
cách phù hợp với lứa tuổi.
b) Nội dung. Học sinh làm việc cá nhân, cùng suy nghĩ, đưa ra các ý kiến để lý giải cho
từng trường hợp cụ thể
c) Sản phẩm.
- Quan điểm a) Tán thành. Vì: truyền thống dân tộc là những giá trị vật chất và tinh thần
(tư tưởng, tính cách, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp, ...) hình thành trong quá trình lịch sử lâu
dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- Quan điểm b) Không tán thành. Vì: các truyền thống tốt đẹp của dân tộc là nền tảng để
xây dựng đất nước phát triển vững mạnh, là sức mạnh và bản sắc riêng của Việt Nam trong
quá trình hội nhập quốc tế.
- Quan điểm c) Tán thành. Vì: các truyền thống dân tộc là một trong những yếu tố giúp
định hình nên bản sắc văn hóa dân tộc.
- Quan điểm d) Tán thành. Vì: dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống đáng tự hào như:
yêu nước, kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm; đoàn kết; nhân nghĩa, yêu thương con
người; cần cù lao động; hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo; uống nước nhớ nguồn,...
d) Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân
Các học sinh cùng suy nghĩ và đưa ra ý kiến của bản thân về từng trường hợp cụ thể
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân
- Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn
thiện câu trả lời
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu
được những việc cần làm, những hành vi cần tránh trong việc phát huy truyền thống dân tộc
Câu 2.  Những thái độ, hành vi nào dưới đây thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân
tộc Việt Nam?
a) Mục tiêu. HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống
phát sinh trong thực tế cuộc sống liên quan đến việc giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc
Việt Nam
b) Nội dung. HS làm việc cá nhân, đọc suy nghĩ và đưa ra quan điểm của bản thân cho
vấn đề đặt ra
c) Sản phẩm.
5

Trường thcs Quế Phong

GAGDCD: 8

- Những thái độ, hành vi thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam:
+ Tìm hiểu và giới thiệu với bạn bè quốc tế về nghệ thuật truyền thống của dân tộc như:
chèo, tuồng, hát xẩm, đờn ca tài tử,...
+ Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo.
+ Tích cực tham gia các lễ hội truyền thống của quê hương.
+ Sáng tác các tác phẩm thơ ca, nhạc, hoạ,... ca ngợi những vị anh hùng dân tộc, ca ngợi
vẻ đẹp của đất nước.
d) Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập
HS làm việc cá nhân, đọc tình huống, suy nghĩ và đưa ra quan điểm của bản thân cho
từng tình huống
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân
- Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn
thiện câu trả lời
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung
Kết luận, nhận đinh
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để hiểu rõ được
các hành vi được làm và hành vi không được làm trong giữ gìn và phát huy truyền thống dân
tộc
Câu 3. Em hãy nhận xét và đưa ra lời khuyên cho bạn trong những tình huống dưới đây::
a) Mục tiêu. HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống
phát sinh trong thực tế cuộc sống thấy được tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát huy
truyền thống dân tộc
b) Nội dung. HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời, có thể trao đổi cặp đôi
với bạn xung quanh để làm nổi bật vấn đề
c) Sản phẩm.
- HS chỉ ra được
- Tình huống a) Giải thích cho bạn K hiểu, dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống đẹp
và đáng tự hào, như: yêu nước, kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm; đoàn kết; nhân nghĩa,
yêu thương con người; cần cù lao động; hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo; uống nước nhớ
nguồn,...
- Tình huống b) Khuyên bạn N nên tích cực tham gia cuộc thi “Tìm hiểu về truyền
thống yêu nước của dân tộc Việt Nam”.
d) Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ
HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời, có thể trao đổi cặp đôi với bạn xung
quanh để làm nổi bật vấn đề
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân
- Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn
thiện câu trả lời
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung
Kết luận, nhận đinh

6

Trường thcs Quế Phong

GAGDCD: 8

- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu
được sự cần thiết của việc giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc.
Câu 4. Hãy kể tên một số truyền thống tốt đjep của dân tộc Việt Nam và nêu những thái
độ, việc làm phù hợp và không phù hợp với truyền thống đó theo bảng gợi ý:
a) Mục tiêu. HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống
phát sinh trong thực tế cuộc sống thấy được những việc làm phù hợp để giữ gìn và phát huy
truyền thống dân tộc.
b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, có thể tổ chức trò chơi giữa các nhóm, các nhóm
sẽ lần lượt kể tên các truyền thống cũng như đưa ra được những biểu hiện thực hiện tốt và chỉ
ra một số biểu hiện chưa tốt
c) Sản phẩm.
- HS chỉ ra được
Tên
Thái độ, việc làm
Thái độ, việc làm
truyền
phù hợp
không phù hợp
thống
- Chăm chỉ, nỗ lực làm việc hết mình để
hoàn thành các công việc, nhiệm vụ được
giao.
- Luôn tự giác, tích cực trong lao động
không cần ai phải nhắc nhở.

- Lười biếng, ỷ lại vào người khác, thích
hưởng thụ,…
- Làm việc một cách hời hợt, qua loa, đại
khái,…

- Luôn chủ động tìm tòi, học hỏi để mở
rộng và nâng cao vốn hiểu biết.
- Tích cực, tự giác trong học tập, không
cần ai phải nhắc nhở.
Hiếu học
- Tập trung chú ý nghe giảng.
- Luôn nỗ lực để hoàn thành tốt nhất
nhiệm vụ học tập được giao.

- Thụ động, lười nhác; không chịu học
hỏi kiến thức mới.
- Cần có người nhắc nhở mới chịu học
tập.
- Nói chuyện và làm việc riêng trong giờ
học.
- Thực hiện các nhiệm vụ học tập một
cách qua loa hoặc ỷ lại vào người khác.

- Lễ phép, kính trọng ông bà, cha mẹ.
- Quan tâm, chăm sóc và phụng dưỡng
ông bà, cha mẹ.
Hiếu thảo
- Giúp đỡ ông bà, cha mẹ những việc làm
phù hợp với lứa tuổi.

- Vô lễ, thiếu sự tôn trọng, xúc phạm ông
bà, cha mẹ.
- Thiếu sự quan tâm, yêu thương hoặc
ngược đãi ông bà, cha mẹ.
- Ỷ lại, lười biếng, không giúp đỡ ông bà,
cha mẹ

Cần cù
lao động

d) Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ
HS làm việc theo nhóm, có thể tổ chức trò chơi giữa các nhóm, các nhóm sẽ lần lượt kể
tên các truyền thống cũng như đưa ra được những biểu hiện thực hiện tốt và chỉ ra một số biểu
hiện chưa tốt
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo nhóm đã phân công
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng nhóm đưa ra kết quả của nhóm mình
Kết luận, nhận đinh
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu
được những việc cần làm để phát huy truyền thống dân tộc.
7

Trường thcs Quế Phong

GAGDCD: 8

4. Hoạt động: Vận dụng
Câu 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm vẽ tranh giới thiệu về một truyền thống tốt đẹp
của dân tộc Việt Nam
a) Mục tiêu. HS tự giác áp dụng những điều đã học vào thực tiễn với không gian mới,
tình huống mới
b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bài viết theo yêu
cầu. Bài viết cần thể hiện những ý kiến, quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra
c) Sản phẩm.
- Bước đầu hiểu được giá trị của truyền thống dân tộc cũng như cách thức để giữ gìn và
phát huy truyền thống đó
d) Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ
HS làm việc theo nhóm tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bài viết theo yêu cầu. Bài viết
cần thể hiện những ý kiến, quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc ở nhà, suy nghĩ và hoàn thành nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên bố trí thời gian để các học sinh có thời gian để học sinh thuyết minh sản
phẩm
- Hoặc giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ bài viết của mình qua nhóm lớp để các học
sinh khác cùng trao đổi
Kết luận, nhận định
- Căn cứ vào các tiêu chí, các yêu cầu đặt ra đưa ra những nhận xét để giúp các học sinh
hiểu hơn truyền thống dân tộc.
Câu 2: Em hãy viết bài giới thiệu về thành công của một người Việt Nam đã làm rạng
danh truyền thống dân tộc. Từ đó, em rút ra được bài học gì cho bản thân?
a) Mục tiêu. HS tự giác áp dụng những điều đã học vào thực tiễn với không gian mới,
tình huống mới
b) Nội dung. HS làm việc theo cá nhân, tìm hiểu và lựa chọn nhân vật phù hợp từ đó
hoàn thành bài. Bài viết cần đáp ứng yêu cầu như: Nhân vật là ai, họ đã phát huy truyền thống
nào, giá trị mang lại ra sao cũng như em học hỏi được điều gì từ nhân vật đó
c) Sản phẩm.
- Bước đầu hiểu được giá trị của truyền thống dân tộc cũng như cách thức để giữ gìn và
phát huy truyền thống đó
d) Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ
HS làm việc theo cá nhân, tìm hiểu và lựa chọn nhân vật phù hợp từ đó hoàn thành bài.
Bài viết cần đáp ứng yêu cầu như: Nhân vật là ai, họ đã phát huy truyền thống nào, giá trị
mang lại ra sao cũng như em học hỏi được điều gì từ nhân vật đó
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc ở nhà, suy nghĩ và hoàn thành nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên bố trí thời gian để các học sinh có thời gian để học sinh giới thiệu nhân vật
mà mình đã tìm hiểu
- Hoặc giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ bài viết của mình qua nhóm lớp để các học
sinh khác cùng trao đổi
Kết luận, nhận định
8

Trường thcs Quế Phong

GAGDCD: 8

- Căn cứ vào các tiêu chí, các yêu cầu đặt ra đưa ra những nhận xét để giúp các học sinh
hiểu hơn truyền thống dân tộc.

9