Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/….
GIAI ĐOẠN 3: BÁO CÁO KẾT QUẢ DỰ ÁN
NÓI VÀ NGHE
VỀ ĐÍCH: NGÀY HỘI VỚI SÁCH
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được vấn đề trong đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực
hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân.
- Năng lực viết và thuyết trình về sản phẩm.
c. Năng lực số
- 2.1.TC1b: Sử dụng các công cụ tương tác số (như Mentimeter, Padlet) để tham
gia bình chọn và phản hồi về sản phẩm của bạn một cách công bằng.
- 6.2.TC1b: Sử dụng tính năng chuyển đổi giọng nói thành văn bản hoặc trợ lý AI
để phân tích âm lượng, tốc độ nói trong quá trình tập luyện thuyết trình.
- 3.1.TC1a: Sử dụng thiết bị số để trình chiếu các sản phẩm đa phương tiện (pô-xtơ
số, video giới thiệu sách) một cách thành thạo.
3. Phẩm chất:
- Ý thức tự giác, yêu thích đọc sách
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:

- KHBD
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK, SBT Ngữ văn 6, sản phẩm (pô-xtơ trình bày kết quả và bài viết từ tiết trước)
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có
kết nối Internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b) Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
GV nhắc lại nhiệm vụ từ tiết trước: Chuẩn bị bài viết về vấn đề gợi lên từ một cuốn
sách đã đọc.
HS tiếp nhận nhiệm vụ, chuẩn bị nội dung.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
+ HS nghe và trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá
GV dẫn dắt vài bài:
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói
a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

NV1

1. Chuẩn bị bài nói

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

a. Xác định mục đích nói và người dụng tính năng

- GV lưu ý HS về sự cần thiết của việc xác nghe
định mục đích nói và đối tượng nghe.

6.2.TC1b: HS sử
chuyển

đổi

- Mục đích: chia sẻ để mọi người hiểu giọng nói thành

- GV yêu cầu HS đọc kĩ phần chuẩn bị nội rõ hơn về vấn đề đời sống được gợi ra văn bản hoặc trợ
dung nói để xác định nội dung bài nói của từ cuốn sách đã đọc.
mình.

lý AI để phân

- Người nghe: thầy cô, bạn bè, người tích âm lượng,

- Các nhóm tập luyện nói và góp ý cho quan tâm.

tốc độ nói trong

nhau về nội dung, cách trình bày để bài nói b. Chuẩn bị nội dung nói

quá

được xây dựng hoàn chỉnh.

luyện

- GV gợi ý HS sử dụng ứng dụng ghi
âm/quay phim trên máy tính bảng, sau đó
yêu cầu AI phân tích: "Bài nói của tôi dài
bao lâu? Tốc độ nói trung bình là bao nhiêu
từ/phút?". HS điều chỉnh lại giọng đọc dựa
trên phản hồi của máy.
- HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
nhiệm vụ

c. Tập luyện

trình.

trình

tập

thuyết

+ HS thảo luận, trả lời các câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời
của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
=> Ghi lên bảng
GV chuẩn kiến thức:
Hoạt động 2: Trình bày bài nói
a. Mục tiêu: Biết được các kĩ năng khi trình bày bài nói.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

NV1:

2. Trình bày bài nói

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- Trình bày lần lượt các ý đã được xác định thực hiện quản trị

- GV yêu cầu HS kiểm tra tính tương trong đề cương bài nói.

1.4.TC1a:

HS

kỹ thuật số cơ

thích của tệp tin trình chiếu với thiết - Sử dụng lí lẽ và bằng chứng cụ thể (dẫn bản.
bị tại phòng học (cáp nối, phần mềm từ sách hoặc đời sống thực) để làm rõ vấn 3.1.TC1a: HS sử
trình chiếu) để đảm bảo không gặp sự đề.

dụng thiết bị số để

cố kỹ thuật.

trình chiếu các sản

- Bộc lộ được cảm xúc, thái độ phù hợp.

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện

phẩm đa phương

trình bày bài nói.

tiện (pô-xtơ số,

- GV gợi ý HS sử dụng các tính năng

video giới thiệu

trình chiếu nâng cao (phóng to chi

sách)

một

cách

tiết trên Pô-xtơ số, chạy video trailer

thành thạo.

đính kèm) để làm bài nói sinh động
hơn.
GV quan sát hoạt động thảo luận của
HS, kịp thời đưa ra những gợi dẫn và
định hướng.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận,
thực hiện nhiệm vụ
+ HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi
Dự kiến sản phẩm:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả
lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến
thức.
Hoạt động 2: Trao đổi về bài nói
a. Mục tiêu: Nắm được cách đánh giá bài nói/trình bày
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1:

3. Trao đổi về bài nói

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS xem kĩ bảng yêu
cầu trong SHS để nắm được những đòi
hỏi cơ bản với người nghe, người nói,
trước khi thực hiện việc trao đổi ý kiến
- Sau mỗi lượt HS trình bày về vấn đề
đặt ra từ cuốn sách. Người nghe sẽ trao
đổi lại ý kiến, đề xuất, góp ý.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực
hiện nhiệm vụ
+ HS thực hiện đánh giá theo phiếu.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả
lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến
thức.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS: HS thực hành nói lại, dựa trên những góp ý và đánh giá của giáo
viên và các bạn.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS: HS vận dụng, đưa ra những giải pháp khắc phục ô nhiễm
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
- Hình thức hỏi – đáp

Phương pháp
đánh giá

Công cụ đánh giá

- Phù hợp với mục tiêu, nội - Báo cáo thực hiện
dung

công việc.

Ghi
chú

- Thuyết trình sản - Hấp dẫn, sinh động
phẩm.

- Phiếu học tập

- Thu hút được sự tham gia - Hệ thống câu hỏi
tích cực của người học

và bài tập

- Sự đa dạng, đáp ứng các - Trao đổi, thảo luận
phong cách học khác nhau
của người học
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn tập lại nội dung chính của bài học ngày hôm nay.
- Hoàn thành nhiệm vụ được giao về nhà.
- Đọc và chuẩn bị cho bài học mới: Ôn tập cuối học kì II.