Ngày soạn : 15/08/2013
Ngày dạy : /08/2013
Chương I: Cơ học
Tiết 1: bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
A.Mục tiêu
1. Kiến thức
-Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ
-Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.
-Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.
2.năng
-Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.
-Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.
3. Thái độ
-HS có thái độ nghiêm túc trong học tập và yêu thích môn học.
b.Chuẩn bị
-GV: Tranh vẽ 1.2, 1.4, 1.5 phóng to thêm để HS xác định quỹ đạo chuyển động của một số vật.
+Bảng phụ ghi sẵn nội dung điền từ cho C6 và thí nghiệm.
+Cho mỗi nhóm HS: Dụng cụ thí nghiệm: 1 xe lăn., 1 con búp bê, 1 khúc gỗa. 1 quả bóng bàn.
-HS: Đồ dùng học tập.
c. tiến trình lên lớp
I. Ổn định tổ chức
Sĩ số: 8A: 8B:
II. Kiểm tra
-Kết hợp trong bài
III. Bài mới
HĐ CỦA GV
1. Giới thiệu chương trình Vật lý 8: Gồm 2 chương Cơ học và Nhịêt học
- Trong chương I, ta cần tìm hiểu bao nhiêu vấn đề, đó là vấn đề gì.

- Bài 1: Chuyển động cơ học
- Đặt vấn đề: Như SGK
GV: có thể nhấn mạnh, như trong cuộc sống ta thường nói một vật là đang chuyển động hay đứng yên.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên
- Em nêu 2 ví dụ về vật chuyển động,
2 ví dụ về vật đứng yên.
- Tại sao nói vật đó chuyển động ?
+ HS có thể nêu những hiện tượng nói vật đó chuyển động là: Do bánh xe quay, hoặc do có khói.....Rất ít em nói là vị trí của vật đó so với mình hoặc gốc cây thay đổi. Do đó, sau khi HS nêu hiện tượng để khẳng định vật đó chuyển động thì GV có thể nêu ra: Vị trí của vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó đang chuyển động.
- Vị trí vật đó so với gốc cây không đổi chứng tỏ vật đó đứng yên.
- Vậy, khi nào vật chuyển động, khi nào vật đứng yên?
- Yêu cầu trả lời C1.
- GV chuẩn lại câu phát biểu của HS, nếu HS phát biểu còn thiếu (phần lớn HS chỉ chú ý đến vị trí của vật so với vật làm mốc, mà không chú ý chỉ thời gian so sánh). Vì vậy, GV phải lấy ví dụ 1 vật lúc chuyển động, lúc đứng yên để HS khắc sâu kết luận.
- Cho HS kém đọc lại kết luận SGK.


-Yêu cầu HS trả lời C2
-C3: Khi nào vật được coi là đứng yên ?
Hoạt động3: Tìm hiểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên
- Treo tranh 1.2 lên bảng.
+ GV đưa ra thông báo 1 hiện tượng: hành khách đang ngồi trên 1 toa tàu đang dời nhà ga.

- Yêu cầu HS trả lời C4


- Yêu cầu HS trả lời C5
+Dựa vào nhận xét trạng thái đứng yên hay chuyển động của một vật như C4, C5 để trả lời C6.

-Yêu cầu HS trả lời C7
-Từ VD yêu cầu HS rút ra nhận xét.



-Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời C8






- GV: Dùng tranh vẽ hình ảnh các vật chuyển động (H1.3-SGK) hoặc làm thí nghiệm về vật rơi, vật bị ném ngang, chuyển động của con lắc đơ