CHƯƠNG II . NHIỆT HỌC
Bài 19 . CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO
NHƯ THẾ NÀO ?
I . MỤC TIÊU .
1 . Kiến thức .
- Kể tên 1 số hiện tượng chứng toả vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt , giữa chúng có khoảng cách .
- Bước đầu nhận biết được thí nghiệm mô hình , chỉ ra được sự tương tự giửa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích .
- Vận dụng sự hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích 1 số hiện tượng .
2 . Kỷ năng .
- Rèn luyện kỷ năng quang sát , làm thí nghiệm …
3 . Thái độ .
- Yêu thích môn học , tìm tòi , sáng tạo .
II . CHUẨN BỊ .
- G/v . Hai bình chia độ hình trụ
Rượu , nước
Tranh H19.2 , 19.3
- Học sinh . 1 bình đựng 50cm3ngô
1 bình đựng 50cm3 cát mịn .
III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .
1 . Ổn địng và kiểm tra sĩ số lớp .
2 . Kiểm tra bài củ .
3 . Bài mới .

TG
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG


Hoạt động 1 . Tổ chức tình huống học tập .
- G/v giới thiệu chương .
- Giới thiệu bài .
Dựa vào phần mở bài giới thiệu vào nội dung bài học mới .
Hoạt động 2 . Tìm hiểu về cấu tạo các chất .
- Y/c học sinh đọc mục thông báo sách giáo khoa .
* Các chất được cấu tạo từ đâu ?
Y/c học sinh quan sát hình 19.2 , 19.3 .
G/v thông báo . Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là phân tử và nguyên tử .
* Tại sao trông các chất có vẻ liền 1 khối ?
Hoạt động 3 . Tìm hiểu về khoảng cách giữa các nguyên tử và phân tử.
Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm mô hình dưới sự hướng dẫn của giáo viên . (C1 )
* Nhận xét thể tích hỗn hộp cát và ngô trước và sau khi trộn lẫn vào nhau ?
Y/c học sinh giải thích .
* Do đâu mà thể tích hỗn hợp tụt xuống ?
Liên hệ giải thích sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu - nước nêu ở đầu bài .
* Y/c học sinh rút ra nhận xét về nguyên tử , phân tử giữa chúng có gì ?
G/v chốt lại nội dung cho học sinh ghi bài .
Hoạt động 4 .Vận dụng .
Y/c học sinh làm các câu C3, C4, C5 .
Gọi lần lượt các em trả lời , gọi học sinh khác nhận xét .
Từ đó giáo viên chốt lại ý đúng cho học sinh ghi bài .


Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ .

Đọc mục có thể em chưa biết .




Học sinh thu thập thông tin .






Các nguyên tử , phân tử .



Học sinh ghi vào vỡ .

Vì được cấu tạo từ các hạt vô cùng nhỏ mà mắt ta không nhì thấy được .

Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm .

Thể tích của hỗn hợp sau khi trộn lẫn vào nhau sẽ nhỏ hơn thể tích của các + thể tích ngô .

Các hạt cát xen vào khoảng cách các hạt ngô .

Đọc SGK giải thích

Khoảng cách






Học sinh tư duy .



Học sinh trả lời phần nhận xét.









I . Các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng biệt không ?

Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là nguyên tử và phân tử .






II . Giữa các nguyên tử có khoảng cách hay không ?
1 . Thí nghiệm mô hình .

2 . Giữa các nguyên tử , phân tử có khoảng cách .

C2 . Thể tích hỗn hợp giảm do giữa các phân tử ngô , cát có khoảng cách , nên khi đổ cát vào ngô thì cát xen vào khoảng cách các phân tử ngô và ngược lại .






III . Vận dụng .
C3 . Các phân tử đường xen vào khoảng cách các phân tử nước và ngược lại .

C4 . Thành bóng cao su cấu tạo bởi nguyên tử , phân tử giữa chúng có khoảng cách nên không khí chen qua ra ngoài .
C5 . Không khí chen vào khoảng cách của nước nên trong nước có không khí.