Tuần: 1 Bài 1

Tiết 1 : Văn bản : CON RỒNG CHÁU TIÊN
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Học sinh nắm được định nghĩa về truyện truyền thuyết, hiểu nội dung, ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng, kì ảo của truyện “ Con Rồng cháu Tiên” và kể lại được truyện này.
- Giáo dục học sinh tự hào về nguồn gốc đẹp đẽ của dận tộc.
B. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Soạn giáo án, tranh ảnh đền Hùng và tranh 100 người con chia tay nhau.
- Trò : Soạn bài.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra vỡ soạn của học sinh.
2. Giới thiệu bài mới: “ Từ xưa tới nay, mỗi người dân Việt Nam đều luôn tự hào về nguồn gốc cao quý của mình đó là “ Con Lạc Cháu Hồng”. Niềm tự hào đó xuất phát từ đâu? Để hiểu được, chúng ta cùng tìm hiểu truyện “ Con Rồng cháu Tiên”
3. Hoạt động của Thầy và Trò:

Hoạt động
Ghi bảng

- Cho học sinh đọc truyện. Phân thành 3 đoạn
-> gọi 3 học sinh đọc -> giáo viên uốn nắn kết hợp tìm hiểu chú thích và định nghĩa về truyền thuyết .
H. Qua văn bản trên em hiểu thế nào là truyền thuyết?
H Theo em, văn bản này có thể chia làm mấy đoạn? Tìm ý chính của từng đoạn?
(học sinh tìm, bổ sung -> giáo viên uốn nắn, sửa chữa)





H. Tìm hiểu đoạn đầu truyện, em hãy cho biết nguồn gốc và hình dáng của Lạc Long Quân và Âu Cơ được thể hiện qua những chi tiết nào ?
-> HS tìm, bổ sung, nhận xét -> giáo viên cho gạch chân trong SGK ( đều là thần; Lạc Long Quân là nòi Rồng, ở dưới nước, con thần Long Nữ , Âu Cơ dòng tiên, ở trên núi , thuộc dòng thần nông, xinh đẹp tuyệt trần ).
H. Em có nhận xét gì về nguồn gốc, hình dáng của Lạc Long Quân và Âu cơ ? ( Kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ )
H. Thỉnh thoảng, Lạc Long Quân lên cạn để làm gì ? ( giúp dân diệt trừ Ngư tinh, Hồ tinh, Mộc tinh, dạy cách trồng trọt, chăn nuôi và cách ăn ở )

H. Lạc Long Quân làm những việc ấy nhằm mục đích gì ? ( mở mang nước, giúp dân no ấm, ổn định cuộc sống )
H. Em hãy cho biết chuyện Âu Cơ sinh nở có gì lạ ? ( Sinh ra một bọc trăm trứng, nở ra 100 con. Các con đều đẹp đẽ lạ thường , không cần bú mớm mà lớn lên như thổi , mặt mũi khôi ngô; khoẻ mạnh như thần )
H. Lạc Long Quân chia con như thế nào ? ( Năm mươi con theo cha xuống biển, năm mươi con theo mẹ xuống núi -> để cai quản các phương)


H. Theo chuyện này thì người dân Việt Nam chúng ta là con cháu của ai ? ( Con cháu Lạc Long Quân và Âu Cơ )
H. Nguồn gốc ấy có gì cao quý ? ( con cháu Tiên Rồng )
H. Hãy chỉ ra những chi tiết tưởng tượng kì ảo ?
( Bọc trăn trứng , 100 người con không cần bú mớm ...; cả hai nhân vật đều là thần có phép lạ)
H. Em hiểu thế nào là yếu tố tưởng tượng, kì ảo ? (là những chi tiết không có thật, được sáng tạo nhằm một mục đích nhất định. Trong truyện dân gian, chi tiết này gắn với quan niệm tín ngưỡng của người xưa)
H. Trong truyện này , chi tiết tưởng tượng kì ảo có ý nghĩa như thế nào ? Có tác dụng gì ?
-> học sinh thảo luận , trả lời -> giáo viên chốt lại ghi lên bảng


H. Theo em Truyện “ con Rồng cháu Tiên” có ý nghĩa như thế nào ?
-> học sinh trả lời -> giáo viên chốt theo ghi nhớ (SGK ) -> gọi học sinh đọc , nhắc lại ghi nhớ .
- Cho học sinh đọc phần đọc thêm ( SGK ) .
Gọi học sinh đọc , xác định yêu cầu bài tập 1 .
H. Em hãy kể tên các truyện có nội dung giống truyện trên ?




H. Các truyện ấy đã khẳng định điều gì ?

- Học sinh đọc , xác định yêu cầu bài tập 2 .
- GV hướng dẫn học sinh kể , yêu cầu phải đúng cốt truyện , đảm bảo đầy đủ các chi tiết cơ bản . Cố gắng dùng lời văn của mình để kể cho diễn cảm -> Gọi 2 - 3 học sinh lên kể
I. Đọc, tìm hiểu chú thích,