****************************************************************************************

TUẦN 5
Sáng
Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM +TOÁN +TIẾNG VIỆT - TIẾNG VIỆT
Đ/c Trang nhung soạn và dạy
Chiều

TOÁN ( TĂNG)
Dạy bù tiết 3 (sáng thứ 3)
TOÁN
Tiết 21: Luyện tập chung

I. Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhận biết được phép cộng trong phạm vi 20. Tính được phép công bằng cách nhẩm
hoặc tách số.
- Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan.
2.Phát triển năng lực và phẩm chất:
a.Năng lực
- Thông qua việc quan sát, HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để
tìm ra cách thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 20, vận dụng các phép tính đã học vào
giải quyết một số vấn đề thực tế.
- Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao
tiếp, giải quyết vấn đề toán học.
b.Phẩm chất: Chăm chỉ , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: máy tính, bảng phụ
2. HS: SGK, vở bài tập , vở nháp...
III/ Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1.Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
* Cách tiến hành:
-GV cho HS chơi trò chơi “ Truyền bóng”
- HS chơi trò chơi
-HS nêu một phép cộng trong phạm vi 20 và - HS nêu các phép tính: 9 +5....
đố bạn thưc hiện
-Nhận xét, đánh giá HS làm bài.
GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới.
- Lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Thực hành
* Mục tiêu: HS thực hiện được phép tính trong phạm vi 20 . HStính được phép tính có hai
dấu cộng. HS so sánh hai kết quả nhận được ở hai bên dấu hỏi
* Cách tiến hành
Bài 1 (trang 28)
GV cho HS đọc YC bài
- Hs đọc yêu cầu của bài
- HS tự làm bài tập vào vở BT
- Làm bài vào vở Bt
-Gọi HS nêu phép tính ( Hs hỏi đáp nêu kết - HS chia sẻ kết quả
quả các phép tính)
*Dự kiến kết quả:
-Nhận xét
6 +6 = 12 ; 7+ 7= 14
(GV lưu ý kĩ thuật tính với các dạng cộng
6 + 7 = 13 ; 7 + 8 = 15
lặp, ví dụ 6+6, 7+7 , 8+8
8 + 8= 16 ; 8 + 9= 17
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

-HS đối chiếu, nhận xét kết quả
Bài tập 2( trang 28)
- GV cho HS đọc YC bài
GV lưu ý : Dạng toán cộng lặp và tính
1 HS đọc yêu cầu đề bài
trường hợp có hai dấu cộng ( tính từ trái qua 4+ 4 + 3
7 + 1+ 8
phải)
5 + 4+ 5
3 + 3+ 6
-Yêu cầu HS nêu cách tính
-Nhận xét
- Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp
làm vào vở.
-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
-GV sửa bài tập
-Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở
vở.
Bài 3: ( trang 28)
- GV cho HS đọc bài 3
- GV hỏi: Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV hỏi ở mỗi bên đã có kết quả cụ thể
chưa?
-Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi tìm ra cách
làm nhanh và chính xác nhất
-Mời đại diện một số nhóm lên trình bày
kết quả và nêu cách làm của nhóm mình
-GV nhận xét và tuyên dương những nhóm
có cách làm hay ( không thực hiện tính kết
quả từng bên nhưng vẫn so sánh được)
Ví dụ 9 + 7 .... 9 + 9
Lần lượt so sánh hai bên đều có số 9 , còn
lại 7 thì bé hơn 9 nên điền dấu <

-HS nêu cách tính
-Lắng nghe
- 2HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm vào
bảng con
-HS nhận xét
-Quan sát, lắng nghe
-Lắng nghe
-HS đọc yêu cầu bài tập 3
-Điền dầu > , < , =
-HS trả lời
-HS làm nhóm đôi
-Nhóm khác nhận xét
-HS quan sát và lắng nghe

3. Hoạt động 3: Vận dụng
*Mục tiêu: HS vận dụng phép cộng trong phạm vi 20 để giải toán có lời văn (bài toán thực
tế trong cuộc sống)
* Cách tiến hành
1 HS đọc, lớp đọc thầm
Bài 4 ( trang 28)
- HS nêu để phân tích đề
Gọi HS đọc bài 4
-HS nêu
- GV hỏi: Đề bài hỏi gì? Muốn biết hai
hàng có tất cả bao nhiêu bạn thì phải làm
thể nào?...
-HS làm cá nhân vào vở
- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.
- GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận
-HS nhận xét bài của bạn
xét, nêu lời giải khác.
- GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của
bạn
-HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả.
- GV đánh giá HS làm bài
-HS lắng nghe
Phép tính 8 + 8 = 16
Hai hàng có tất cả 16 bạn
4.Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu:Tổng hợp lại kiến thức của tiết học.
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

* Cách tiến hành
HS nêu ý kiến
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố
và mở rộng kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
HS lắng nghe
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT( TĂNG)
Học TNXH
Bài 5: Ôn tập và đánh giá chủ đề gia đình ( tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Gia đình: các thế hệ trong
gia đình; nghề nghiệp của người lớn trong gia đình; phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ vệ
sinh nhà ở.
2. Năng lực
+Năng lực chung:
-Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+Năng lực riêng:
-Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến của
mình
3. Phẩm chất
-Xử lí tình huống để đảm bảo vệ sinh và an toàn cho bản thân và các thành viên trong gia
đình.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên :Máy tính, Bài giảng điện tử.
2. Học sinh : SGK.
III. Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
* Cách tiến hành
- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá Chủ đề - HS lắng nghe
Gia đình (tiết 1).
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
1) Giới thiệu về gia đình em
*. Mục tiêu:
- Hệ thống được nội dung đã học về các thế hệ trong gia đình và nghề nghiệp của người lớn
trong gia đình.
- Biết trình bày ý kiến của mình trong nhóm và trước lớp.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS làm câu 1 của bài Ôn tập và đánh giá
chủ đề Gia đình trong Vở bài tập.
Bước 2: Làm việc nhóm 6/GV chia nhóm trên zoom
- HS làm bài vào vở bài tập
- GV yêu cầu:
+ HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về gia đình mình
theo sơ đồ SGK trang 23.
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

+ HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về gia đình mình
qua tập ảnh gia đình.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS giới thiệu về gia đình
mình trước lớp.
- GV yêu cầu HS khác đặt câu hỏi, nhận xét và bình chọn
những bạn giới thiệu ấn tượng nhất về gia đình mình.
(GV gợi ý cho HS một số tiêu chí nhận xét: chia sẻ được
nhiều thông tin về gia đình, nói rõ ràng, lưu loát và
truyền cảm).

-HS tập giới thiệu về gia đình
theo sơ đồ và tập ảnh.

- Hs kể về gia đình trước lớp
- NX bình chọn các bạn giới
thiệu về gia đình ấn tượng.

2) Chia sẻ thông tin và tranh ảnh
*. Mục tiêu:
- Thu thập được thông tin và tranh ảnh về công việc, nghề nghiệp có thu nhập và công việc
tình nguyện.
- Chia sẻ được với các bạn những thông tin và tranh ảnh đã thu thập.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS:
+ Từng HS chia sẻ thông tin và tranh ảnh đã thu thập về
công việc, nghề nghiệp có thu nhập và công việc tình
nguyện.
HS trao đổi, thảo luận theo
+ Nhóm trao đổi cách trình bày các thông tin và tranh nhóm.
ảnh của nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả làm việc
- GV yêu cầu các HS khác đặt câu hỏi, nhận xét và bổ
sung thông tin.
- GV hoàn thiện phần trình bày của các nhóm. Tuyên
dương, khen ngợi nhóm nhiều thông tin, tranh ảnh và có - Đại diện các nhóm trình bày
cách trình bày sáng tạo.
4.Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau
*Cách tiến hành
HS trả lời
- Hỏi lại nội dung chính vừa tìm hiểu.
- Nhận xét tiết học. Dặn dò tiết sau
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
HỌC - TIẾNG VIỆT (TĂNG)
Đọc thư viện theo chủ đề : Em là búp măng non
Đọc sách báo viết về trường học
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
-Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách, báo mình mang tới lớp. Đọc trôi chảy, to, rõ
cho các bạn nghe một đoạn vừa đọc. Hiểu nội dung câu chuyện, bài văn, thơ đã đọc.
-Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
2. Năng lực chung: Biết tự tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc
sách báo.
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

-Giáo dục HS biết tự tìm sách báo mang đến lớp. Có KNS luôn có thói quen tự đọc sách
báo. Rút ra được những bài học từ sách báo để vận dụng vào đời sống
3. Phẩm chất: Rút ra được những bài học từ sách báo để vận dụng vào đời sống.
*HSKT biết đọc sách báo cùng bạn theo khả năng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, ti vi, danh mục sách theo chủ đề về trường học.
2. Học sinh: Sổ tay TV, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh thoải mái vui vẻ vào tiết học.
* Cách tiến hành:
GV cho cả lớp hát và vận động theo bài hát: Mái HS hát vận động theo nhạc
trường mến yêu và kết nối giới thiệu chủ đề của
tiết đọc.
- GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ - HS nghe
cùng đọc sách báo viết về trường học.
2.Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu: Biết chọn đúng sách theo trình độ, theo chủ đề .
* Cách tiến hành:
- 3 HS lần lượt đọc YC của 3 BT.
GV mời 3 HS lần lượt đọc YC của 3 BT.
- Mỗi HS bày trước mặt quyển sách
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, YC mỗi HS mình mang đến.
bày trước mặt quyển sách mình mang đến (có
thể là truyện, thơ, sách khoa học, truyện tranh,
Truyện đọc lớp 2).
- Một vài HS giới thiệu với các bạn
- GV mời một vài HS giới thiệu (làm mẫu) với quyển sách của
các bạn quyển sách của mình: tên sách, tên tác
giả, tên NXB.
3 Hoạt động 3: Thực hành- vận dụng
*Mục tiêu: Đọc bài văn, sách báo về chủ đề và ghi lại thông tin, nội dung bài đọc
3. 1. Tự đọc sách báo
- HS nêu yêu cầu.
- GV nêu YC của BT 2.
- GV yêu cầu HS đọc truyện mình đem đến lớp. - HS đọc cá nhân.
Với những HS không đem truyện đến lớp, GV - HS đọc cho nhau nghe trong nhóm..
yêu cầu cá em đọc hai câu chuyện trong SGK:
Đóa hoa rừng, Ngôi trường xanh.
3. 2. Đọc cho các bạn nghe
- Một số HS đứng trước lớp, đọc cho
- GV mời một số HS đứng trước lớp (hướng về cả lớp nghe.
các bạn), đọc lại to, rõ những gì vừa đọc. GV lưu
ý HS có thể đọc một đoạn/ bài ngắn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đề nghị cả lớp vỗ - Cả lớp vỗ tay, tuyên dương. Cả lớp
tay, tuyên dương bạn. GV tổ chức cho cả lớp thảo luận.
thảo luận, các bạn bên dưới có thể đặt CH.
Hoạt động 4:HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài
*Cách tiến hành:
? Em rút ra điều gì qua tiết học?
- GV liên hệ giáo dục HS yêu trường, yêu lớp,
giữ vệ sinh thực tế tại trường.

- Vài hs nêu.
- HS lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị cho

********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

- GV chốt, hướng dẫn HS thành lập các nhóm tự tiết học sau.
đọc sách để trao đổi sách báo, cùng đi thư viện,
hỗ trợ nhau đọc sách. GV mời HS đăng kí đọc
trước lớp trong tiết học sau.
- Có KNS luôn có thói quen tự đọc sách báo. Rút
ra được những bài học từ sách báo để vận dụng
vào đ.ời sống
- GV nhắc HS mang lịch đến lớp, chuẩn bị tốt
cho bài học sau
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Sáng

Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2024
HĐNGLL
CÂU LẠC BỘ VĂN HÓA GIAO THÔNG

Chiều

ĐẠO ĐỨC
Bài 2: Kính trọng thầy cô giáo( Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
Học xong bài này, em sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện cửa sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
* Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ
*GDQCN: Quyền được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt tiềm
năng của bản thân. Bổn phận phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
II. Đồ dùng dạy- học
1. Giáo viên: SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2 - Máy tính
2. Học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy –học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
*Cách tiến hành:
- GV bắt nhịp, cả lớp cùng hát bài Thầy cô cho em
mùa xuân nhạc sĩ Vũ Hoàng, -Bài hát nói về điều
HS hát và vỗ tay theo lời hát.
gì?
-GV dẫn dắt: Ở tiết 1 các con đã hiểu chúng ta cần
có những hành đông, việc làm nào thể hiện sự kính -HS lắng nghe
trọng thầy cô. Mỗi chúng ta đã biết cách ứng xử phù
hợp thể hiện việc kính trọng thầy cô của mình? Để
giúp các con có những cách ứng xử phù hợp nhất,
biết vận dụng bài học ngày hôm nay vào thực tế
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

cuộc sống cô trò mình cùng nhau học bài: Bài 2:
Kính trọng thầy cô giáo.( tiết 2)
-HS nhắc tên bài học.
2.Hoạt động 2:Khám phá kiến thức.
*Thảo luận về cách ứng xử thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo
*Mục tiêu: HS nắm được cách xưng hô và ứng xử, cách đưa và nhận sách vở, cách quan
tâm, biết ơn… đối với thầy cô để thể hiện sự kính trọng.
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm HS thảo luận nhóm, yêu cầu các
- HS thảo luận nhóm, đưa ra các
em tìm thêm những cách ứng xử thể hiện sự kính
cách ứng xử thể hiện kính trọng
trọng thầy cô giáo.
thầy cô giáo.
- GV gợi ý cho HS
- GV gọi 2 – 3 nhóm có tinh thần xung phong đứng - HS đứng dậy trình bày và nghe
dậy trình bày.
GV nhận xét.
- Vì sao con lựa chọn cách ứng xử đó?
- GV nhận xét, kết luận.
3.Hoạt động 3 Luyện tập
*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được các hành vi đúng hay không đúng, biết cách xử lí các
tình huống cụ thể.
*Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành
BT1
- GV cho HS quan sát các tranh trong sgk và cho
biết:em đồng tình với hành động trong bức tranh
nào, không đồng tình với hành động trong bức
tranh nào? Vì sao?
GV gọi một số HS trình bày quan điểm của mình.
- GV nhận xét, kết luận: Đồng tình với hành động ở
tranh 1, chúng ta không nên gây ồn ào, tranh giành
sách vở, vừa chạy vừa chào cô giáo hoặc đưa vở
một tay cho cô giáo như các bạn ở trong tranh 2, 3
và 4.
Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hoàn thành BT2
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu:
+ Nhóm 1 + 3: đóng vai và xử lí tình huống 1
+ Nhóm 2 + 4: đóng vai và xử lí tình huống 2
- GV cho từng nhóm đóng vai, các nhóm còn lại
chú ý quan sát, cổ vũ, động viên.
- GV cùng HS nhận xét, GV kết luận:
+ TH1: Em khéo léo nhắc nhở bạn , cô giáo là
người dạy dỗ chúng ta nên người, dù ở trường hay
ở đâu, khi gặp thầy cô chúng ta nên chào hỏi lễ
phép.
+ TH2: Em nên khéo léo nhắc nhở bạn không nên
nói leo trong lớp, đó là hành động không tốt. Khi cô
giáo hỏi, chúng ta nên giơ tay và thưa cô giáo phát
biểu.
Nhiệm vụ 3: Liên hệ bản thân, hoàn thành BT3
- GV khuyến khích HS chia sẻ những việc em đã
làm và sẽ làm để thể hiện sự kính trọng thầy cô
giáo.

HS quan sát tranh, đưa ra câu trả lời

- HS trình bày kết quả:
+ Đồng tình: tranh 1
+ Không đồng tình: tranh 2, 3, 4
- HS nghe GV nhận xét, kết luận.

- Các nhóm chia người đóng vai, xử
lí tình huống được giao.
- Các nhóm lần lượt trình bày.
- Cả lớp lắng nghe GV nhận xét,
đánh giá, khen ngợi.

********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

* Ở trong lớp các con đã làm những việc gì thể hiện
sự kính trọng thầy cô?
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.

- HS chia sẻ những việc mình đã và
sẽ làm để thể hiện sự kính trọng
thầy cô giáo.
- HS trả lời

4.Hoạt động 4: Vận dụng
*Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để chia sẻ và thực hiện những việc làm thể
hiện sự biết ơn và kính trọng thầy cô giáo
*Cách tiến hành:
- GV cho HS thực hành chào thầy cô giáo, nói lời
chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày lễ và nói lời đề
HS tập nói những lời thể hiện sự
nghị thể hiện sự kính trọng với thầy giáo, cô giáo.
kính trọng thầy cô giáo.
- GV hướng dẫn HS về nhà làm thiệp chúc mừng
thầy giáo, cô giáo.
*Dạy tích hợp với môn TV ở tuần 8 chủ điểm em
- Về nhà, HS làm thiệp chúc mừng
yêu thầy cô. GV gợi ý cho HS cách viết lời yêu
thầy cô.
thương và gửi cho thầy giáo, cô giáo mà em yêu
quý.
5. Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau
*Cách tiến hành
- Em đã học được những gì qua bài học hôm nay?
-Thực hiện áp dụng những hành động, những việc - HS nhắc lại nội dung bài
làm cụ thể, thể hiện sự kính trọng thầy cô.
- Động viên những học sinh chưa mạnh dạn cần tích
cực hơn trong học tập , có những lời nói việc làm - Lắng nghe
phù hợp thể hiện việc kính trọng thầy cô.
- Dặn chuẩn bị tiết sau
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TỰ NHIÊN- XÃ HỘI
Bài 5: Ôn tập và đánh giá chủ đề gia đình (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Gia đình: các thế hệ trong
gia đình; nghề nghiệp của người lớn trong gia đình; phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ vệ
sinh nhà ở.
2. Năng lực
+Năng lực chung:
-Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+Năng lực riêng:
-Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến của
mình
3. Phẩm chất
-Xử lí tình huống để đảm bảo vệ sinh và an toàn cho bản thân và các thành viên trong gia
đình.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên :Máy tính, bài giảng điện tử.
2. Học sinh : SGK.
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

III. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 Hoạt động. Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh
giá Chủ đề Gia đình (tiết 2).
- HS nghe
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. Xử lí tình huống
*Mục tiêu: Xử lí tình huống để đảm bảo vệ sinh và an toàn cho bản thân và các thành viên
trong gia đình
*Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc nhóm 4
- GV yêu cầu HS:
+ Nhóm lẻ: Từng cá nhân đọc tình huống 1
trong SGK trang 24, thảo luận và tìm cách
xử lí tình huống và đóng vai thể hiện cách xử
-HS lắng nghe, thực hiện.
lí của nhóm.
+ Nhóm chẵn: Từng cá nhân đọc tình huống
2 trong SGK trang 24, thảo luận và tìm cách
xử lí tình huống và đóng vai thể hiện cách xử
lí của nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp
GV mời đại diện nhóm lẻ, nhóm chẵn lên
bảng đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống.
- GV yêu cầu các HS khác nhận xét cách xử HS trình bày:
lí tình huống của từng nhóm.
+ Nhóm lẻ: Em sẽ quét dọn nhà cửa cho
- GV nhận xét, hoàn thiện cách xử lí tình sạch sẽ và sắp xếp đồ đạc ngắn nắp, gọn
gàng.
huống của từng nhóm.
Bước 3: Làm việc cá nhân
+ Nhóm chẵn: Em sẽ gọi/gọi điện và báo với
- GV hướng dẫn HS: Viết cam kết và cùng người lớn để theo dõi và đưa em bé đi bệnh
gia đình thực hiện để giữ nhà ở sạch sẽ và an viện để cấp cứu kịp thời.
- HS viết cam kết theo gợi ý của GV
toàn theo gợi ý sau:
Họ và tên:....................
CAM KẾT
Giữ nhà ở sạch sẽ Giữ nhà ở an toàn
1. Quét nhà
1...............................
2............................... 2...............................
4.Hoạt động nối tiếp:
*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau
*Cách tiến hành
- Hỏi lại nội dung chính vừa tìm hiểu.
- Nhận xét tiết học. Dặn dò tiết sau
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT (TĂNG)
Dạy bù tiết 1 (sáng thứ 3)
TIẾNG VIỆT
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

Bài viết 1: Chính tả: Dậy sớm
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
-Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Dậy sớm. Qua bài chính tả, củng cố cách
trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
-Làm đúng BT điền l / n, i / iê, en / eng
2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, Vở Luyện viết 2, tập một
III. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- HS lắng nghe
- GV nêu MĐYC của bài học.
2. Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Dậy sớm. Qua bài chính tả, củng
cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
*Cách tiến hành:
2.1.GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc,
viết lại bài thơ Dậy sớm.
HS nghe nhiệm vụ.
- GV đọc mẫu 1 lần bài thơ.
- GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc thầm - HS đọc thầm theo.
theo.
- 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc thầm
- GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức theo.
của bài thơ:
- HS lắng nghe.
+ Về nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh buổi sớm và
hình ảnh bạn nhỏ dậy sớm đến trường, ngắm nhìn
núi và có những suy nghĩ ngộ nghĩnh.
+ Về hình thức: Bài thơ có 2 khổ thơ. Mỗi khổ 4
dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng
viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào
vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần
- HS nghe – viết.
(không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối - HS soát lỗi.
bài chính tả).
- HS tự chữa lỗi.
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng
lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội
dung, chữ viết, cách trình bày.
- HS quan sát, nhận xét, lắng nghe
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
*Mục tiêu: Làm đúng BT điền l / n, i / iê, en / eng.
*Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC của BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập 1 HS đọc YC của BT.
một.
- HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập
một.
- GV mời 3 HS lên bảng làm BT chọn l
, e / iê, eng / eng.
- 3 HS lên bảng hoàn thành BT.
- GV chữa bài:
Dự kiến câu trả lời
Gọi hs đọc lại bài, đặt câu với tiếng từ có âm L
+ Chữ l / n:
Giờ chơi vừa mới điểm
Gió nấp đâu ùa ra,
Làm nụ hồng chúm chím
Bật cười quá, nở hoa.
+ Chữ i / iê:
Cây bàng lá nõn xanh ngồi
Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu
Đường xa gánh nặng sớm chiều
Kê cái đòn gánh bao nhiêu người ngồi.
+ Vần en / eng:
Xen giữa khóm hoa treo ở góc tường là
một chiếc chuông gió. Gió thổi nhè nhẹ,
chuông kêu leng keng nghe thật vui tai.
4.Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau
* Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học.
HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV nhắc nhở HS về tư thế viết, chữ viết, cách
giữ vở sạch, đẹp,... yêu cầu những HS chưa viết
xong bài trên lớp về nhà viết tiếp, luyện viết thêm
phần bài ở nhà.Chuẩn bị bài sau.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………............
…………………………………………………………………………………………............
Sáng

Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2024
TIẾNG VIỆT - TIẾNG VIỆT
Chia sẻ và Bài đọc 2: Trường em ( 2 tiết)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

+ Năng lực ngôn ngữ:
-Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc
60 tiếng / phút).
-Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Trường của Hà đã
được xây mới khang trang, trở thành ngôi nhà thứ hai của Hà và các bạn.
-Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì?.
+ Năng lực văn học: Nắm bắt được cách kể chuyện và trọng tâm của câu chuyện.
2. Phẩm chất
- Biết yêu quý trường lớp, tích cực trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:.SGK TV, phấn màu, máy tính.
2. Học sinh: SHS, vở BT
III. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay Trường em
sẽ giúp các em hiểu ngôi trường mới của Hà có - HS lắng nghe
những gì khiến cho các bạn yêu thích.
2.Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu:Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Đọc trôi chảy truyện (phát âm
đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
Cách tiến hành:
a, Đọc thành tiếng
HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu bài Trường em.
- 2 HS lần lượt đọc từ ngữ phần giải
- GV mời 2 HS lần lượt đọc từ ngữ phần giải thích thích từ ngữ trước lớp.
từ ngữ trước lớp: tưởng tượng, khang trang.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
- HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp + 3 HS đọc nối tiếp.
nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát
âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ Đọc nhóm ba: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm + HS đọc theo nhóm ba.
ba.
+ HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, bình chọn.
cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
+ 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc
thầm theo.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
b. Đọc hiểu
Mục tiêu:Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Trường của
Hà đã được xây mới khang trang, trở thành ngôi nhà thứ hai của Hà và các bạn.
Cách tiến hành:
- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- Cả thầm lại truyện, đọc thầm các CH,
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm suy nghĩ, trả lời các CH.
các CH, suy nghĩ, trả lời các CH.
- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp - Một số HS trình bày kết quả trước lớp
theo hình thức phỏng vấn.
theo hình thức phỏng vấn.
- GV chốt đáp án:
- HS lắng nghe.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy Hà và các Trả lời: Hà và các bạn thường trò
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

bạn rất háo hức mong chờ ngôi trường mới.
chuyện về ngôi trường đang xây và
+ Câu 2: Hà và các bạn thích những gì ở ngôi tưởng tượng biết bao điều.
trường mới?
Trả lời: Hà và các bạn thích khu vườn
trường có đủ các loại cây. Cạnh vườn
trường là thư viện xanh với rất nhiều
+ Câu 3: Theo em, vì sao trường mới trở thành cuốn sách hay. Đó là nơi các bạn Hà
hẹn nhau sau mỗi buổi học.
“ngôi nhà thứ hai” của Hà và các bạn?
Trả lời: Trường mớ trở thành “ngôi nhà
thứ hai” của Hà và các bạn vì Hà và các
bạn đã rất mong ngóng ngôi trường
mới. Ngoài ra, ngôi trường còn có
những địa điểm mà Hà và các bạn yêu
thích, gắn bó, tạo ra nhiều kỷ niệm.
3.Hoạt động 3: Luyện tập
*Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết đặt câu
giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì
Cách tiến hành:
- 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT.
- GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- HS làm bài vào VBT.
- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp.
- Một số HS trình bày kết quả trước lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
- HS lắng nghe, sửa bài vào VBT
+ BT 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm:
a) Học sinh trò chuyện về ngôi trường đang
 Học sinh làm gì?
xây.
b) Các bạn hẹn nhau ở thư viện sau mỗi buổi
 Các bạn làm gì?
học.
+ BT 2: Theo em, các bạn học sinh sẽ làm gì để lời:
-Các bạn sẽ luôn giữ gìn vệ sinh chung.
ngôi trường mới luôn đẹp?
GV gọi hs làm bài
-Các bạn sẽ thay phiên nhau trực nhật.
Gv yêu cầu nhiều hs đặt câu theo mẫu câu : Ai Các bạn sẽ vận động mọi người giữ gìn
làm gì?
ngôi trường
- HD để hs nhận biết được bộ phận câu trả lời cho
câu hỏi Ai, bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?
GV chốt lại ND KT của bài.
- Yêu cầu hs đặt thêm một số câu tương tự
4. Hoạt động nối tiếp
* Mục tiêu: HS đọc lại bài , củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học
*Cách tiến hành:
HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm theo.
- GV mời 1- 2 nhóm HS đọc lại bài đọc, yêu cầu
cả lớp đọc thầm theo.
-HS đặt câu
- GV khuyến khích, khen ngợi những HS giới
thiệu tự tin, giới thiệu được nhiều câu về theo mẫu - HS lắng nghe, chuẩn bị bài mới ở nhà.
câu Ai làm gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài mới
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TOÁN
Tiết 23: Phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
*******************************************************************************...