TUẦN 20 Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2008

Học vần
VẦN: ach
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Học sinh đọc và viết được: ach, cuốn sách
- Đọc được từ và câu ứng dụng: Mẹ, mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà dây bẩn
Sách, áo cũng bẩn ngay.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ SGK, vật thật: cuốn sách
- Bộ thực hành tiếng việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ
- 3 HS đọc bài 80
- Cả lớp viết từ: cá diếc
2. Dạy học bài mới:
TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua vật thật, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới ach
- GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo.
* Dạy vần:
Vần ach
a. Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ach trên bảng.
+ HS thực hành ghép vần ach
GV giúp đỡ HS yếu ghép vần.
b. Phát âm, đánh vần:
- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ach. GV nhận xét.
+ HS yếu đọc lại a – chờ - ach/ ach
+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.
- GV yêu cầu HS ghép tiếng sách, từ cuốn sách và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.
+ HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được.
- Yêu cầu HS đọc lại ach – sách – cuốn sách (cá nhân, nhóm, lớp)
- GV kết hợp hỏi HS phân tích vần.
c. Viết:
Viết vần đứng riêng
- GV viết mẫu vần ach vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. HS quan sát chữ viết và viết trên không trung.
- HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa.
Viết tiếng và từ
- GV viết mẫu từ: cuốn sách
- HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS cách viết giữa s và ach đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh sắc, đúng khoảng cách giữa các chữ.
- Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ sách.
- HS viết vào bảng con.GV nhận xét
d. Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới.
- 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới.
- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi).
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn.
( bằng vật thật, bằng lời).
- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh).
TIẾT 2
* Luyện tập:
a. Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1
+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
+ GV nhận xét chỉnh sửa.
- Đọc câu ứng dụng SGK trang 165
+Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc.
+ HS khá đọc trơn đoạn thơ. GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu.
+ GV gọi 1 số HS đọc lại.
+ H: Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ? HS phân tích tiếng sạch, sách.
GV nhận xét.
b. Luyện viết:
- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 81
- HS viết bài.
- GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu.
- Thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét.
c. Luyện đọc:
- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Giữ gìn sách vở
- Cả lớp đọc lại.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi )
- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá.
- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ach vừa học.
- Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 82.

Đạo đức
LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO( TIẾT 2)
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. HS hiểu: Thầy, cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em. Vì vậy, các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
2. HS cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Vở bài tập đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: HS làm bài tập 3
- GV nêu yêu cầu: Hãy kể về 1 bạn biết lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo.
- Gọi 1 số HS kể trước lớp.
- HS, GV nhận xét.
- GV kể 1 tấm gương của các bạn trong trường
H: Bạn nào trong câu chuyện đã biết lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 4
- GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu yêu cầu:
Em sẽ làm gì nếu bạn của em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy, cô giáo?
- Các nhóm thảo luận. GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét
- GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy.
Hoạt động 3: HS múa hát về chủ đề “ Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo”
- HS đọc 2 câu thơ cuối bài.
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học.

Thủ công
GẤP MŨ CA LÔ( tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- HS biết gấp mũ ca lô bằng giấy.
- HS gấp được mũ ca lô bằng giấy.
- Giáo dục hs ý thức giữ vệ sinh lớp học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: mũ ca lô bằng giấy, các bước gấp mũ.
- HS: Giấy màu, vở thủ công
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Thực hành
- Gọi 1 số HS nêu cách gấp.
- HS thực hành gấp cá nhân.
- GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm được cách làm.
Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm
- HS trình bày sản phẩm của mình.
- GV, HS chọn ra những sản phẩm đẹp và tuyên dương.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở những hs chưa hoàn thành về nhà hoàn thành tiếp.

Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2008
Toán
PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Giúp hs:
- Biết làm tính cộng( không nhớ) trong phạm vi 20.
- Tập cộng nhẩm( dạng 14 + 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 1 bó chục que tính và các que tính rời
- Vở bài tập toán; bảng phụ ghi bài 2, 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: - HS đọc, viết các số từ 10 đến 20
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
b. Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3
GV và hs cùng thao tác trên que tính
- GV yêu cầu hs lấy 14 que tính( 1 bó 1 chục và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa.
H: Có tất cả bao nhiêu que tính?
+ HS trả lời: có tất cả 17 que tính
- GV yêu cầu hs nêu được cách gộp: ( 4 que tính rời với 3 que tính rời là 7 que tính; 1 chục que tính với 7 que tính là 17 que tính).
H: + 14 que tính thêm 3 que tính được mấy que tính?
+ Vậy 14 cộng 3 bằng bao nhiêu?
GV kết hợp ghi bảng: 14 + 3 = 17
- GV hướng dẫn hs cách đặt tính và thực hiện tính.
+ Đặt tính: . Viết 14 trước rồi viết 3 dưới 14 sao cho 3 thẳng cột với 4
. Viết dấu +
. Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó.
+ Cách tính( từ phải sang trái)

14 . 4 cộng 3 bằng 7, viết 7
+ . Hạ 1, viết 1
3
17
- Yêu cầu hs nhắc lại cách tính.
- H: 14 cộng 3 bằng mấy?
c. Thực hành:
Bài 1: - GV nêu các phép tính, hs làm bảng con theo cột dọc.
- GV nhận xét cách đặt tính và yêu cầu 1 số hs nêu cách tính.
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu)
- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu.
- HS quan sát mẫu và tự làm vào vở. GV giúp đỡ hs yếu.
- Gọi hs lên chữa bài.
- HS nhận xét.
- GV chốt lại cách nhẩm dạng 14 + 3
Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu)
- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu.
- HS làm bài. GV giúp đỡ hs yếu.
- Gọi hs lên chữa bài
- GV củng cố về cấu tạo số
3. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính, cách tính dạng 14 + 3
- GV nhận xét tiết học.

Học vần
VẦN: ich - êch
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Học sinh đọc và viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch.
- Đọc được từ và câu ứng dụng bài 82
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vật thật: tờ lịch, con ếch
- Bộ thực hành tiếng việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ
- HS đọc từ: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn.
- Cả lớp viết từ: sạch sẽ
2. Dạy học bài mới:
TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua vật thật, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới ich, êch
- GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo.
* Dạy vần:
Vần ich
a. Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ich trên bảng.
+ HS thực hành ghép vần ich
GV giúp đỡ HS yếu ghép vần.
b. Phát âm, đánh vần:
- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ich. GV nhận xét.
+ HS yếu đọc lại i – chờ – ich/ ich
+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.
- GV yêu cầu HS ghép tiếng lịch, từ tờ lịch và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.
+ HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được.
- Yêu cầu HS đọc lại ich – lịch – tờ lịch(cá nhân, nhóm, lớp)
- GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng.
c. Viết:
Viết vần đứng riêng
- GV viết mẫu vần ich vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. HS quan sát chữ viết và viết trên không trung.
- HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa.
Viết tiếng và từ
- GV viết mẫu từ: tờ lịch
- HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS cách viết giữa l và ich đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh nặng, đúng khoảng cách giữa các chữ.
- Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ lịch.
- HS viết vào bảng con.GV nhận xét
Vần êch
(Quy trình dạy tương tự vần ich)
Lưu ý:
Nhận diện:
- GV thay i bằng ê được êch
- HS đọc trơn và nhận xét vần êch gồm 2 âm ê và ch
- Yêu cầu HS so sánh ich và êch: Giống nhau: âm ch
Khác nhau: âm i - ê
Đánh vần:
- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc
- GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc
+ HS đọc cá nhân (nối tiếp)
+ Đọc đồng thanh
- Ghép tiếng, từ: ếch, con ếch
- HS đọc lại kết hợp phân tích vần.
. Viết:
+ HS viết vào bảng con.
- GV lưu ý cách viết các nét nối từ ê sang vần ch, vị trí viết dấu sắc và khoảng cách giữa các chữ.
d. Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các