TUẦN 15
Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2022
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm
SHDC: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO KẾT NỐI VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết được kế hoạch của nhà trường, của Đội về tổ chức hoạt động Kết nối
“Vòng tay yêu thương”.
2. Kĩ năng
- Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng
những hành động, việc làm cụ thể.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Hiểu được ý nghĩa của phong trào “Vòng tay yêu thương”.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động:(5p)
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh
đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào
cờ.
2. Khám phá :(34p)
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện
nghi lễ chào cờ.
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa
qua và phát động phong trào của tuần tới.
- Nhà trường triển khai phát động Kết nối “Vòng
tay yêu thương” với mục đích hoạt động: tạo phong
trào kết nối HS trong và ngoài nhà trường, tạo cơ
hội để các em chia sẻ tình yêu thương, tấm lòng
tương thân tương ái với bạn bè đồng trang lứa, đặc
biệt với những bạn HS vùng khó khăn.
- GV gợi ý cho HS một số hoạt động để hưởng ứng
phong trào Kết nối “Vòng tay yêu thương”:
+ Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để
tặng các bạn HS vùng khó khăn.
+ Viết thông điệp chia sẻ, động viên gửi tới các bạn
HS ở vùng gặp thiên tai.
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
1

Hoạt động của HS
- HS ổn định tổ chức, chỉnh
đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS chỉnh đốn trang phục.
- HS chào cờ.
- HS lắng nghe, thực hiện

- HS lắng nghe, thực hiện

- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP

khúc.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Ôn tập về đường gấp khúc qua hình ảnh trực quan.
- Củng cố cách nhận dạng được hình tứ giác thông qua hình ảnh.
2. Kĩ năng
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến tính độ dài đường gấp
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Rèn tính cẩn thận.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV
1. Khởi động: (5p)
- GV vẽ một số đường gấp khúc lên bảng, YC
HS gọi tên các đường gấp khúc đó.
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
2. Luyện tập: (34p)
Bài 1:a, Tìm hai dồ vật có dạng đường gấp khúc
b, Tìm hai dồ vật có dạng hình tứ giác
- Gọi HS đọc YC bài.
- YC HS thảo luận nhóm đôi 2'
- Mời các nhóm trình bày.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS.
Bài 2:Trong mỗi hình dưới đây có mấy hình tứ
giác
- Gọi HS đọc YC bài.
- Chiếu hình ảnh BT 2.
- YC HS nêu miệng KQ
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Chiếu hình ảnh BT 3.
- YC HS thảo luận nhóm 4 trong 4', sau đó
2

Hoạt động của HS
-HS thực hiện theo yêu cầu.

- 2 -3 HS đọc.
- HS thảo luận
- Các nhóm trình bày. Lớp NX,
góp ý.
- 2 -3 HS đọc.
- HS quan sát hình ảnh
- HS trả lời
- HS nhận xét, góp ý.
- 2 HS đọc.
- Lớp quan sát.
- Làm bài vào bảng nhóm, 1HS

thống nhất chung.
đại diện lên trình bày.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- 3-4 nhóm trình bày
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - Lớp NX, góp ý.
Bài 4:Tính độ dài đường gấp khúc
- Gọi HS đọc YC bài tập.
- 2 HS đọc.
- Cho HS làm bài
- HS làm bài vào vở
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. a) 3 + 6 = 9cm b) 4x3 = 12cm
Bài 5: Đường gấp khúc nào dài hơn
- Gọi HS đọc YC bài tập, chiếu đề bài và hình - 2 -3 HS đọc.
ảnh lên màn hình.
- HD HS tính để so sánh
- HS Thực hiện
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. Đường gấp khúc xanh ài hơn
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 3: Thể dục (GVBM)
Tiết 4+5: Tiếng Việt
Đọc: MẸ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu nội dung bài đọc: Nhận biết được tình cảm yêu thương, sự quan tâm,
săn sóc của mẹ dành cho con.
2. Kĩ năng
- Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc bài thơ Mẹ của Trần Quốc Minh (ngắt
nghỉ, nhấn giọng phù hợp).
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Có tình cảm yêu thương, biết ơn đối với bố mẹ và người thân trong gia đình;
phát triển năng lực quan sát
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Phát triển vốn từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình, từ chỉ tính cách.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: (5p)
- Giáo viên cho học sinh nghe hát bài Bàn tay - HS thực hiện.
mẹ.
- Giáo viên hỏi: Bàn tay mẹ đã làm những gì?
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài đọc:
3

2.Đọc văn bản. (25p)
- GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý đọc với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm.
- GV giải nghĩa từ khó. (ạ ời, kẽo cà, gió mùa
thu,...)
- Luyện đọc đoạn:
- Gv giúp đỡ học sinh trong các nhóm gặp khó
khăn khi đọc bài, tuyên dương học sinh đọc tiến
bộ.
- YC HS đọc trước lớp:
- Luyện đọc toàn bài.
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài,
tuyên dương HS đọc tiến bộ.
3. Trả lời câu hỏi. (10p)
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu
bài và trả lời các câu hỏi.
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số
nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm
khác nhận xét, đánh giá.
- GV và HS thống nhất câu trả lời:
Câu 1: Trong đêm hè ai bức mẹ đã làm gì để
con ngủ ngon con con con con?...
- Nhận xét, tuyên dương HS.
*Học thuộc lòng bài thơ
Chơi trò chơi: Biết 1 từ, đọc cả dòng thơ. Gv
chuẩn bị các phiếu viết các từ đầu dòng thơ, HS
bốc thăm và đọc cả dòng thơ có tiếng bắt đầu
ghi trong phiếu.
- Tuyên dương HS đọc thuộc lòng.
4. Luyện đọc lại. (25p)
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
5. Luyện tập theo văn bản đọc. (14p)
Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động có trong hai
bài thơ.
- Học sinh đọc lại bài thơ.
- Giáo viên phát thẻ từ để học sinh viết mỗi từ
tìm được vào một thẻ.
- GV gọi một số đại diện nhóm trả lời. GV hỏi
thêm HS lí do vì sao chọn những phương án đó.
- GV cùng Hs thống nhất câu trả lời.
(ngồi, đưa, quạt, ru, thức, ngủ)
- GV nhận xét, tuyên dương.
Câu 2: Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm được.
4

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo cặp.

- HS đọc bài.
- HS đọc

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

Câu 1: Trong đêm hè oi bức, mẹ
đã ngồi đưa võng, hát ru và quạt
cho con để con ngủ ngon….
- HS lên bốc thăm chơi trò chơi.

- HS lắng nghe.
- HS đọc

- HS đọc
- 2 - 3 HS trả lời.
- HS chia sẻ câu của mình. nghe
nhận xét của bạn và góp ý của
cô.
- HS lắng nghe.
- HS nêu câu mình vừa đặt được

 - Từng học sinh chọn một từ đã tìm được ở bài
tập 1; suy nghĩ đặt câu với từ ngữ đó.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực
hiện tốt.
6. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2022
Tiết 1: Tiếng Việt
Viết: CHỮ HOA O
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết viết chữ viết hoa O cỡ vừa và cỡ nhỏ.
2. Kĩ năng
- Viết đúng câu ứng dựng: Ong chăm chỉ tìm hoa làm mật.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động: (5p)
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ
hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn viết chữ hoa. (8p)
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa O.
+ Chữ hoa O gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu
quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
3. Hướng dẫn viết câu ứng dụng. (7p)
5

Hoạt động của HS
- 1-2 HS chia sẻ.

- 2-3 HS chia sẻ.
- HS quan sát.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện viết bảng con.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- 3-4 HS đọc.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho - HS quan sát, lắng nghe.
HS:
+ Viết chữ hoa O đầu câu.
+ Cách nối từ O sang n.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu
thanh và dấu chấm cuối câu.
4. Thực hành luyện viết. (19p)
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa O và câu - HS thực hiện.
ứng dụng trong vở Luyện viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
5. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 2: Tiếng Việt
Nói và nghe : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa giải thích được nguồn gốc
cây vú sữa.
2. Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Cảm nhận được tình yêu thương của cha mẹ đối với con.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: (5p)
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ về ai, vẽ những - 1-2 HS chia sẻ.
gì? Vẽ ở đâu?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.Luyện tập: (34p)
* Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội
dung từng tranh.
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
6

câu hỏi:
- Chuyện gì đã xảy ra với cậu bé?
- Cậu bé đã xử sự như thế nào trước sự việc ấy?
-Vì sao em đoán như vậy? Thấy cậu bé khóc , cây
xanh đã biến đổi như thế nào?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2:Nghe kể chuyện.
- GV kể theo tranh 2, 3 lần
- Gv cho HS nghe kể kết hợp xem tranh trên ti vi
* Hoạt động 3: Chọn kể 1-2 đoạn của câu
chuyện theo tranh
- GV theo dõi, giúp đỡ

- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, QS

- HS tập kể chuyện theo
nhóm.
- YC HS kể nối tiếp 4 đoạn câu chuyện trước lớp. - 2- 4 HS kể nối tiếp câu
- GV sửa cách diễn đạt cho HS.
chuyện
- GV nhận xét tuyên dương
- HS lắng nghe.
- GV nêu câu hỏi: Em rút ra được bài học gì từ câu - HS thực hiện.
chuyện trên?
- Gọi HS chia sẻ trước lớp
- HS chia sẻ.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét, khen ngơi động viên HS giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 3:Âm nhạc (GVBM)
Tiết 4:Toán
THỰC HÀNG GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết gấp, cắt, ghép, xếp hình tam giác, tứ giác
2. Kĩ năng
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến gấp, cắt, ghép, xếp
hình tam giác, tứ giác
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Rèn tính cẩn thận.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.Giấy TC, kéo...

7

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: (5p)
- GV vẽ một số đường gấp khúc lên bảng, YC - HS thực hiện theo yêu cầu.
HS gọi tên các đường gấp khúc đó.
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
2. Luyện tập: (34p)
Bài 1:Dùng một tờ giấy HCN cắt thành 1 HV và
1 HCN(theo mẫu)
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- YC HS thực hành
- HS thực hành
- GV theo dõi, giúp đỡ.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:Gấp rồi cắt HV thành 4 HTG, Dùng 4
HTG cắt được để xếp thành mỗi hình sau
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- YC HS thực hành
- HS thực hành cắt, xếp theo YC
- GV theo dõi, giúp đỡ.
của BT
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 3: Cắt hình đã cho thành 2 phần để ghép lại
thành 1 HV(theo mẫu)
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- YC HS thực hành
- HS thực hành cắt, xếp theo YC
- GV theo dõi, giúp đỡ.
của BT
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 4:Hai hình nào ở cột…..
- Gọi HS đọc YC bài tập.
- 2 -3 HS đọc.
- Cho HS nêu miệng KQ
- HS chia sẻ
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. a) Hình 1 và 3 b) Hình 1 và 3
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2022
BUỔI SÁNG
Tiết 1; Toán
VẼ ĐOẠN THẲNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Thực hanh được đo, vẽ đoạn thẳng
2. Kĩ năng
- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước
8

3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: VBT Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
1. Khởi động(5p)
- GV tổ chức cho HS nghe hát.
- GV kết nối vào bài
- GV ghi tên bài
2. Khám phá(15p)
- GV nêu YC như SG
- HD HS vẽ theo các bước
- Cho HS thực hành trên vở nháp
- GV theo dõi, giúp đỡ HS
3. Hoạt động(19p)
Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán YC gì?
- YC HS vẽ đoạn thẳng vào vở ô li
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV KL: BT củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng
có độ dài cho trước
Bài 2:Đo độ dài mỗi đoạn thẳng dưới đây
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán YC gì?
- YC HS thực hành đo độ dài các đoạn thẳng
trong hình chữ nhật và ghi kết quả vào vở.
- GV quan sát, giúp đỡ những bạn gặp khó
khăn
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GVKL: BT củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn
thẳng cho trước bằng thước kẻ có vạch chia
xăng-ti-mét
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- GV YC HS quan sát độ dài 1 cạnh của hình
vuông thứ nhất và thứ hai.
- GV quan sát, giúp đỡ những bạn gặp khó
khăn
- Nhận xét, tuyên dương HS.
9

Hoạt động của HS
- HS nghe hát bài Em học toán
- HS lắng nghe.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS thực hành

- HS nêu
- HS thực hành vẽ theo YC
- HS vẽ đoạn thẳng vào vở ô li
- HS làm việc cá nhân
- HS đổi vở kiểm tra chéo
- 2 -3 HS đọc.
- HS trả lời
- HS làm vào vở,

- 2 -3 HS đọc.
- HS đo và tự vẽ các đoạn thẳng
tiếp theo
- HS thực hành vào vở
- HS nhận xét

4. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 2+3: Tiếng Việt
Đọc: TRÒ CHƠI CỦA BỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu nội dung bài đọc: Tình cảm giữa những người thân trong gia đình dành
cho nhau.
2. Kĩ năng
- Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc lời thoại của các nhân vật trong bài Trò
chơi của bố.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Biết nói năng và có cử chỉ lễ phép đối với bố mẹ và người lớn tuổi; biết trân
trọng tình cảm gia đình, thêm yêu bố mẹ và có hành động đơn giản thế hiện tình cảm
với bố mẹ.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Phát triển vốn từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình, từ chỉ tính cách.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động: (5p)
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
Em thích chơi trò chơi gì cùng bố mẹ?
- GV giới thiệu bài đọc: Cùng tìm hiểu bài Trò chơi
của bố để xem Hường và bố thường chơi trò gì cùng
nhau.
2.Đọc văn bản. (25p)
- GV đọc mẫu toàn bài.
- GV chia bài đọc ra làm 3 đoạn:
Đoạn 1: từ đấu đến đủ rồi;
Đoạn 2: tiếp đến Đây, mời bác;
Đoạn 3: phần còn lại.
- GV giải nghĩa từ khó. Ngoài từ xơi đã được chú
thích trong sách,
- Luyện đọc đoạn:
- Đọc toàn bài:
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên
10

Hoạt động của HS
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe.

- HS theo dõi

- HS luyện đọc
- HS luyện đọc
- HS lắng nghe.

dương HS đọc tiến bộ.
3. Trả lời câu hỏi. (10p)
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài
và trả lời các câu hỏi.
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm
trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận
xét, đánh giá.
- GV và HS thống nhất câu trả lời:
+ Câu 1: Hai bố con Hường chơi trò chơi gì cùng
nhau?...
…
- Nhận xét, tuyên dương HS.
4, Luyện đọc lại. (20p)
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
5. Luyện tập theo văn bản đọc. (19p)
Câu 1: Tìm câu nói thể hiện thái độ lịch sự.
- GV cho HS đọc các phương án, thảo luận nhóm,
tìm câu trả lời.
- GV gọi một số HS trả lời. GV hỏi thêm HS lí do
vì sao chọn những phương án đó.
- GV chốt đáp án.
+Những câu nói thể hiện thái độ lịch sự là: a. Cho
tôi xin bát miến.
b. Dạ, xin bác bát miến ạ.
+ Vì hai câu này chứa các từ thể hiện sự lịch sự: đạ,
xin, ạ.
- GV có thể hỏi thêm câu nào có tính lịch sự cao
nhất?
- GV nhận xét, tuyên dương.
Câu 2: Cùng bạn đóng vai nói và đáp lời yêu cấu,
để nghị.
- GV cho HS đọc câu mẫu, thảo luận nhóm đôi.
Từng thành viên của nhóm sẽ lần lượt đóng vai nói
và đáp lời để nghị, sau đó đóng vai.
- GV cho một cặp đôi làm mẫu.
- Các cặp đôi luyện tập.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV gọi đại diện một số cặp đôi thực hành trước
lớp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực hiện
tốt.
6. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
11

- HS đọc thầm bài trong khi
nghe GV đọc mẫu.
- HS làm việc nhóm cùng
nhau trao đối và tim câu trả
lời.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
+ Câu 1: Hai bố con chơi trò
chơi ăn cỗ cùng nhau.
…
- HS theo dõi
- HS luyện đọc toàn bài

- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm nêu câu
trả lời.

b. Có cử chỉ và lời nói lễ
phép.

- HS lắng nghe.
- 2 - 3 HS đọc.
- HS lắng nghe.
- HS đọc, thảo luận nhóm.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu
lí do vì sao lại chọn ý đó.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời : Câu b.
- HS trả lời

- GV nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 4: Mĩ thuật (GVBM)
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Đạo đức
BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- HS nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình
2. Kĩ năng
- Nêu được vì sao cần phải bảo quản đồ dùng gia đình
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động: (5p)
- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát
Cái quạt máy
- Em hãy kể tên những đồ dùng gia đình mà em
biết
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
2. Khám phá: (25p)
* Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia đình
và ý nghĩa của việc làm đó
- GV yc HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào các
tranh trong SGk, nhận xét hành động, việc làm
của các bạn trong tranh
- HD HS chia sẻ.- GV cho Hs trao đổi, chia sẻ
những câu hỏi sau:
? Theo em việc bảo quản đồ dùng gia đình có
ích lợi gì?
? Kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ
dùng gia đình?
- GV KL
+ Đồ dùng phòng khách: sắp xếp ngăn nắp, luôn
12

Hoạt động của HS
- HS thực hiện.
- HS chia sẻ.

- HS làm việc cá nhân
- 2-3 HS chia sẻ, trao đổi về
những việc làm trong mỗi tranh
- HS trao đổi, bổ sung và nhận
xét nội dung của các bạn
- HS lắng nghe.

giữ gìn bàn ghế, cốc chén…
+ Đồ dùng phòng ngủ:sắp xếp quần áo, chăn
màn và các đồ dùng khác trong phòng ngăn nắp
gọn gàng
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS trả lời
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
- HS lắng nghe. Thực hiện
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm
HĐGDTCĐ: KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết được những khó khăn của HS ở một số vùng miền trên Tổ quốc.
- Thực hiện được việc làm cụ thể để chia sẻ khó khăn với các bạn đồng trang
lứa ở những vùng khó khăn.
2. Kĩ năng
- Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vật chất và tinh thần với các bạn HS vùng
khó khăn.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BT HĐTN
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
1. Khởi động:(5p)
- Cho HS nghe bài hát Nối vòng tay lớn
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học:
2. Khám phá(15p)
Hoạt động 1: Những việc làm Kết nối "Vòng
tay yêu thương”
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm 4 đến 6 người.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh
và thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm gì?
+ Ý nghĩa của những việc làm đó?

13

Hoạt động của GV
- Hs nghe hát
- HS ghi đề bài

- HS chia thành các nhóm.
- HS quan sát tranh, trả lời câu
hỏi:

(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước + Các bạn nhỏ trong mỗi bức
lớp theo các nội dung đã thảo luận cho mỗi bức tranh đang tặng sách, …
tranh.
+ Ý nghĩa của những việc làm
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về câu hỏi liên hệ đó: giúp đỡ các bạn vùng khó
bản thân: Nêu những việc em có thể làm để tham khănbằng những việc làm cụ
gia hoạt động Kết nối "Vòng tay yêu thương".
thể, có ý nghĩa.
Kết luận:Trên khắp vùng miền của Tổ quốc - HS lắng nghe, tiếp thu.
chúng ta có rất nhiêu bạn nhỏ gặp hoàn cảnh khó
khăn do thiên tai, lũ lụt….
3, Luyện tập vận dụng(19p)
Hoạt động 2: Món quà sẻ chia
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- HS chia thành các nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về việc - HS thảo luận theo nhóm.
chuẩn bị những món quà ý nghĩa dành tặng các
bạn HS vùng khó khăn.
(2) Làm việc cả lớp:GV mời đại diện các nhóm - HS trình bày.
chia sẻ trước lớp về ý tưởng chuẩn bị quà của
nhóm mình để giúp đỡ các bạn HS vùng khó
khăn.
Kết luận:Các bạn HS ở một số vùng miền núi, - HS lắng nghe, tiếp thu.
hải đảo xa xôi gặp rất nhiều khó khăn…
- GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà cùng người thân - HS thực hiện hoạt động ở nhà.
chuẩn bị những món quà ý nghĩa dành tặng các
bạn HS vùng khó khăn.
4. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 3: Tự nhiên và xã hội
MUA, BÁN HÀNG HÓA (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Kể tên được một số hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hằng ngày.
- Nêu được cách mua, bán hàng hóa trong cửa hàng, chợ, siêu thị, hoặc trung
tâm thương mại.
- Nêu được lí do vì sao phải lựa chọn hàng hóa trước khi mua.
2. Kĩ năng
- Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Biết lựa chọn hàng hóa phù hợp về cả giá cả và chất lượng
4. Góp phần phát triển các năng lực
14

- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về hoạt động mua, bán hàng hóa.
- Biết quan sát, trình bày ý kiến của mình về hoạt động mua, bán hàng hóa.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BT TNXH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
1. Khởi động(5p)
- Cho HS nghe bài hát Bà Còng..
- GV giới trực tiếp vào bài Mua, bán hàng hóa
(tiết 3)
2. Khám phá(15p)
HĐ 5: Những việc làm khi mua hàng hóa
Bước 1: Làm việc nhóm 6
- GV chia lớp thành các nhóm 6. Mỗi nhóm
được phát bộ thẻ gồm sáu thẻ chữ như ở SGk
trang 56:
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết
quả làm việc trước lớp.
- GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung
câu trả lời của các bạn.
- GV hoàn thiện phần trình bày của HS.
3. Luyện tập, vận dụng(15p)
HĐ 6: So sánh việc mua hàng ở chợ và siêu
thị
Bước 1: Làm việc nhóm 4
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời
câu hỏi:
+ Mua hàng ở chợ và mua hàng ở siêu thị khác
nhau như thế nào?
+ Theo em, vì sao phải lựa chọn hàng hóa trước
khi mua hàng?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết
quả làm việc trước lớp.
- GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung
câu trả lời của các bạn.
- GV hoàn thiện phần trình bày của HS.
4. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

15

Hoạt động của HS
- HS nghe hát
- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm, trả
lời câu hỏi.

- HS trả lời:
+ Thứ tự các việc làm khi mua
hàng ở chợ: thẻ 3, 6, 2, 1.
+ Thứ tự các việc làm khi mua
hàng ở siêu thị: Thẻ 3, 6, 4, 5.

- HS thảo luận theo nhóm, trả
lời câu hỏi.

- HS trả lời:
+ Mua hàng ở siêu thị khác ở
chợ là không phải trả giá hàng
hóa cần mua ....
- HS trả lời

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2022
Tiết 1: Thể dục (GVBM)
Tiết 2: Tiếng việt
Viết: NGHE – VIẾT: TRÒ CHƠI CỦA BỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
2. Kĩ năng
- Làm đúng các bài tập chính tả.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động:(5p)
- Cho HS thi viết có âm đầu s/x
2. Nghe – viết chính tả. (19p)
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
- GV lưu ý vị trí đặt dấu chấm, dấu phẩy
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Bài tập chính tả. (15p)
a.Viết địa chỉ nhà em
- GV cho HS quan sát : Số nhà 25, đường Sông
Thao, thị trấn Cổ Phúc , huyện Trấn Yên, tỉnh Yên
Bái
- G...