Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TỔ:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Họ và tên giáo viên:
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ.
PHÂN MÔN LỊCH SỬ, KHỐI LỚP 9
Năm học 2026 – 2027
- Lớp được phân công giảng dạy: Khối 8 (Lịch sử - địa lí)
- Lớp được phân công chủ nhiệm:
- Nhiệm vụ khác được phân công kiêm nhiệm:
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
HỌC
KÌ

SỐ
TUẦN

I

18

II

17

Tiết

SỐ ĐẦU ĐIỂM TỐI THIỂU
KTTX
GK
CK

SỐ TIẾT/TUẦN
18 tuần x 3 tiết = 54 tiết
Sử: 27 tiết = 9 tuần x 2 tiết , 9 tuần x 1 tiết
Địa: 27 tiết = 9 tuần x 1 tiết, 9 tuần x 2 tiết
17 tuần x 3 tiết = 51 tiết
Sử: 26 tiết = 8 tuần x 1 tiết , 9 tuần x 2 tiết
Địa: 25 tiết = 8 tuần x 2 tiết, 9 tuần x 1 tiết

Bài

Địa

Biểu hiện NLS

4

1

1

4

1

1

Mục tiêu tích hợp khung AI (theo

theo
PPCT

1

Số
tiết

Bài 1. Nước
Nga và Liên
Xô từ năm
1918 đến
năm 1945

1 tiết

Thời
điểm

Tuần
1

điểm
Thiết bị dạy dạy học
học

Lược đồ thế
giới từ 1918
đến
1945
(Nếu có)

Lớp
học

(theo công văn 3456)
HỌC KỲ I
2.1.TC2a: Khai thác thông tin
từ học liệu số (video, hình ảnh,
âm thanh...) để nhận diện đối
tượng và phục vụ nhiệm vụ học
tập.
2.2.TC2a: Biết lựa chọn, phân
loại và hệ thống hóa thông tin từ
học liệu số theo các tiêu chí để
phục vụ nhiệm vụ học tập.
2.2.TC2c: Chia sẻ dữ liệu,
thông tin và nội dung số với

công văn 3439)

+ NLa – Tư duy lấy con người làm
trung tâm: HS chủ động xác định nội
dung cần tìm hiểu theo từng tiêu chí của
phiếu học tập
+ NLb – Đạo đức AI: HS nhận thức AI
chỉ là công cụ hỗ trợ;

+ NLc – Kỹ thuật và ứng dụng AI: HS
biết sử dụng các công cụ AI để đặt câu
nghệ số phù hợp. Đóng vai trò là hỏi (prompt), tìm kiếm và khai thác
thông tin liên quan đến hai chính sách.
người trung gian, hiểu biết và
người khác thông qua các công

thực hành trích dẫn, ghi chú
nguồn.
2,3

Bài 2. Châu
Âu và nước
Mỹ từ năm
1918 đến
năm 1945

2 tiết

Tuần
1,2

Máy
tính,
máy chiếu,
bảng phụ

Lớp
học

3.1.TC2a: Biết tạo nội dung số
đơn giản phục vụ học tập.
2.1.TC2a: Khai thác thông tin
từ học liệu số (video, hình ảnh,
âm thanh...) để nhận diện đối
tượng và phục vụ nhiệm vụ học

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS sử dụng AI như công cụ
hỗ trợ tìm kiếm và gợi ý thông tin chủ
động đối chiếu với SGK và tự lựa chọn
nội dung phù hợp để hoàn thành phiếu

tập.
3.3.TC2a: Biết sử dụng công
nghệ số để tìm kiếm, đối chiếu
và đánh giá thông tin từ các
nguồn đáng tin cậy nhằm xác
định những chính sách của
"Thỏa thuận mới" còn được vận
dụng ở Hoa Kỳ hiện nay.
4,5

Bài 3. Châu
Á từ năm
1918 đến
năm 1945

2 tiết

Tuần
2,3

Máy
tính,
máy chiếu,
bảng phụ

Lớp
học

học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI
đúng mục đích học tập; biết kiểm chứng
thông tin AI
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini hoặc
Copilot để đặt câu hỏi (prompt), tìm
kiếm, tóm tắt và hệ thống hóa thông tin

1.1.TC2b – Tổ chức được tìm
kiếm dữ liệu, thông tin và nội
dung trong môi trường số.
1.2.TC2a – Thực hiện phân tích,
so sánh và đánh giá được các
nguồn dữ liệu, thông tin và nội
dung số.
2.2.TC2c: Chia sẻ dữ liệu,
thông tin và nội dung số với

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS sử dụng AI để gợi ý các
nguyên nhân, lập luận về mối quan hệ
giữa cuộc Đại suy thoái kinh tế 1929–
1933 và quá trình quân sự hóa Nhật Bản
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI
đúng mục đích học tập

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini hoặc
nghệ số phù hợp; đóng vai trò là Copilot để đặt câu hỏi (prompt), yêu cầu
người trung gian, hiểu biết và AI gợi ý lập luận, phân tích nguyên nhân
và hệ thống hóa thông tin
thực hành trích dẫn, ghi chú
người khác thông qua các công

nguồn.
6

Bài 4. Chiến 1 tiết
tranh thế giới

Tuần
3

- Lược đồ thế
giới
trong

Lớp
học

3.1.TC2a: Biết tạo nội dung số

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS sử dụng AI chủ động

thứ hai
(1939-1945)

thời
gian
1939 – 1945
- Phim tài
liệu về một
số sự kiện
quan
trọng
của
cuộc
Chiến tranh
thế giới II

đơn giản phục vụ học tập.

đối chiếu với SGK, quan sát hình ảnh và

1.2.TC2a: Biết đánh giá tính

tự lựa chọn thông tin để hoàn thành

phù hợp của dữ liệu, thông tin

phiếu học tập.

và nội dung số phục vụ học tập.

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI

1.1.TC2b – Tổ chức được tìm

đúng mục đích học tập

kiếm dữ liệu, thông tin và nội

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết sử dụng yêu cầu AI giải thích
nguyên nhân Chiến tranh thế giới thứ
hai, xác định các khối đối địch và tóm tắt
thông tin phục vụ hoàn thành phiếu học
tập

dung trong môi trường số.
3.1.TC2b – Thể hiện được bản
thân thông qua việc tạo ra các
nội dung số

7,8

Bài 5. Phong 2 tiết
trào dân tộc
dân chủ trong
những năm
1918-1930.

Tuần
4

Máy
tính,
máy chiếu,
bảng phụ

Lớp
học

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
3.1.TC2a: Biết tạo nội dung số

trung tâm): HS sử dụng AI, chủ động

đơn giản phục vụ học tập.

lựa chọn, phân tích thông tin, tự xây

1.1.TC2b – Tổ chức được tìm

dựng quan điểm và viết đoạn văn bằng

kiếm dữ liệu, thông tin và nội

ngôn ngữ của bản thân.

dung trong môi trường số.

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI

1.2.TC2a – Thực hiện phân tích, đúng mục đích học tập
so sánh và đánh giá được các

3.1.TC2b: Thể hiện được bản

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini hoặc
Copilot để đặt câu hỏi (prompt), lập luận
và dẫn chứng phục vụ việc viết đoạn
văn.
+ NLa (Tư duy lấy con người làm

thân thông qua việc tạo ra các

trung tâm): HS sử dụng AI ,chủ động

nguồn dữ liệu, thông tin và nội
dung số.
9,10

Bài 6. Hoạt
động của
Nguyễn Ái

2 tiết

Tuần
5

Phim tài liệu
thể hiện được
nhân vật và

Lớp
học

Quốc và sự
thành lập
Đảng Cộng
sản Việt Nam

11,12

Bài 7. Phong
trào cách
mạng Việt
Nam thời kì
1930-1939

sự kiện tiêu
biểu
liên
quan đến hoạt
động
của
Nguyễn Ái
Quốc và sự ra
đời của Đảng
Cộng
sản
Việt Nam
2 tiết

Tuần
6

Máy
tính,
máy chiếu,
bảng phụ

nội dung số thông thường và
được xác định rõ ràng.
3.1.TC2a: Chỉ ra được cách tạo
và chỉnh sửa nội dung có khái
niệm cụ thể và mang tính phổ
thông bằng những định dạng rõ
ràng, phổ biến.
Lớp
học

Bài 8. Cách
mạng tháng
Tám năm
1945

2 tiết

Tuần
7

- Lược đồ
Cách mạng
tháng
Tám
năm 1945.
- Phim thể
hiện
được

phù hợp và tự hoàn thành phiếu học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI
đúng mục đích học tập
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini hoặc
Copilot để đặt câu hỏi (prompt), tìm
kiếm, tóm tắt và hệ thống hóa thông tin
+ NLa (Tư duy lấy con người làm

2.2.TC2a: Vận dụng được các

trung tâm): HS sử dụng AI để gợi ý,

công nghệ số phù hợp để chia sẻ giải thích các nội dung theo mô hình
dữ liệu, thông tin và nội dung

5W1H phân tích và lựa chọn thông tin

số.

phù hợp để hoàn thành phiếu học tập.

1.1.TC2b: Tổ chức được tìm

+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI

kiếm dữ liệu, thông tin và nội

đúng mục đích học tập;

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini hoặc
Copilot để đặt câu hỏi (prompt) và hệ
thống hóa thông tin phục vụ hoàn thành
phiếu học tập.
1.1.TC2b: Tổ chức được tìm + NLa (Tư duy lấy con người làm
kiếm dữ liệu, thông tin và nội trung tâm): HS quan sát video AI chủ
dung trong môi trường
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
3.1.TC2b: Thể hiện được bản
thành phiếu học tập.
thân thông qua việc tạo ra các
dung trong môi trường số.

13,14

đối chiếu với SGK, lựa chọn thông tin

Lớp
học

nhân vật và
sự kiện tiêu
biểu của cuộc
Cách mạng
tháng
Tám
năm
1945.
(Nếu có)

+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
video AI chỉ mang tính minh họa, không
nội dung số.

1.2.TC2a – Thực hiện phân tích, nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
so sánh và đánh giá được các

chính thống;

nguồn dữ liệu, thông tin và nội

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.

dung số.

15

1 tiết

Tuần
8

Bài 9. Chiến
tranh lạnh
(1947-1989)

Máy
tính,
máy chiếu,
bảng phụ

phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng

Lớp
học

1.2.TC2a: Thực hiện phân tích,
so sánh và đánh giá được các
nguồn dữ liệu, thông tin và nội
dung số

Không thực hiện

3.1.TC2b: Thể hiện được bản
thân thông qua việc tạo ra các
nội dung số.

16,17

Bài 10. Liên
Xô và Đông
Âu từ năm
1945 đến
năm 1991

2 tiết

Tuần
8,9

- Lược đồ
Liên Xô và
các
nước
XHCN
ở
Đông
Âu
trong
thời
gian từ năm
1945
đến
năm 1991

Lớp
học

1.1.TC2b: Tổ chức được tìm

+ NLa (Tư duy lấy con người làm

kiếm dữ liệu, thông tin và nội

trung tâm): HS chủ động sử dụng công

dung trong môi trường số.

cụ AI; biết lựa chọn và đối chiếu thông

2.2.TC2a: Vận dụng được các

tin với SGK để hoàn thành sơ đồ 5W1H.

công nghệ số phù hợp để chia sẻ + NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI
dữ liệu, thông tin và nội dung

đúng mục đích học tập;

số.

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):

- Phim tài
liệu về thành
tựu xây dựng
công nghiệp
nguyên tử và
về cuộc chinh
phục vũ trụ
của Liên Xô
(Nếu có)

18
19

20,21

Ôn tập
Kiểm tra
giữa kì 1

1 tiết
1 tiết

Bài 11. Nước 2 tiết
Mỹ và Tây
Âu từ năm
1945 đến
năm 1991

Tuần
9
Tuần
10

1.1.TC2b: Tổ chức được tìm
kiếm dữ liệu, thông tin và nội
dung trong môi trường số.
2.2.TC2a: Vận dụng được các

HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini hoặc
công nghệ số phù hợp để chia sẻ Copilot để đặt câu hỏi (prompt), tìm
kiếm, tóm tắt và hệ thống hóa thông tin
dữ liệu, thông tin và nội dung
số.

Nội dung ôn
tập
Đề kiểm tra

Lớp
học
Lớp
học

Tuần Lược đồ thế
11,12 giới thể hiện
được
tình
hình địa chính trị thế
giới, Mỹ và
các nước Tây
Âu từ 1945
đến
1991
(Nếu có)

Lớp
học

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

1.1.TC2b: Tổ chức được tìm

Không thực hiện

kiếm dữ liệu, thông tin và nội
dung trong môi trường số.
+ 2.2.TC2a: Vận dụng được các
công nghệ số phù hợp để chia sẻ
dữ liệu, thông tin và nội dung
số.
3.1.TC2b: Thể hiện được bản
thân thông qua việc tạo ra các
nội dung số.

22,23

24,25

Bài 12. Khu
vực Mỹ Latinh và Châu
Á từ năm
1945 đến
năm 1991

Bài 13. Việt
Nam trong
năm đầu sau
Cách mạng
tháng Tám
năm 1945

2 tiết

2 tiết

Tuần - Phim tài
13,14 liệu về lịch sử
cuộc
Cách
mạng Cuba
(Nếu có).
- Phim tài
liệu về một
một số sự
kiện
quan
trọng trong
lịch sử khu
vực
Đông
Nam Á từ
năm
1945
đến
năm
1991
(Nếu
có).
Tuần - 01 phim về
15,16 cuộc
đấu
tranh chống
“giặc
đói,
giặc dốt” và
giặc
ngoại
xâm của nhân
dân
Việt
Nam(Nếu
có).
- 01 phim về
cuộc bầu cử

Lớp
học

1.1.TC2b: Tổ chức được tìm
kiếm dữ liệu, thông tin và nội
dung trong môi trường số.
3.1.TC2b: Thể hiện được bản
thân thông qua việc tạo ra các
nội dung số.

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm)
HS chủ động sử dụng công cụ AI, biết
lựa chọn, phân tích và đối chiếu thông
tin với SGK để tự hoàn thành sơ đồ
5W1H bằng hiểu biết của bản thân.

2.2.TC2a: Vận dụng được các

+ NLb (Đạo đức AI)

số.

HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini hoặc
Copilot để đặt câu hỏi (prompt), tìm
kiếm, tóm tắt và hệ thống hóa thông tin

công nghệ số phù hợp để chia sẻ HS sử dụng AI đúng mục đích học tập
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI)
dữ liệu, thông tin và nội dung

Lớp
học

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS quan sát video AI chủ
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
1.2.TC2a: Học sinh yêu cầu AI thành phiếu học tập.
phân tích dữ liệu về nạn đói + NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
1945, tự đánh giá tính khách
video AI chỉ mang tính minh họa, không
quan của dữ liệu AI đưa ra.
phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
chính thống;

26

27

1 tiết

Tuần
17

Kiểm tra cuối 1 tiết
học kì I

Tuần
18

Ôn tập cuối
kì 1

Quốc
hội
khóa I của
nước
Việt
Nam Dân chủ
Cộng
hòa
(Nếu có).
Nội dung ôn
tập
Đề kiểm tra

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.
Lớp
học

Không thực hiện

Không thực hiện

Lớp
học

Không thực hiện

Không thực hiện

Lớp
học

6.2.TC2b: Học sinh chủ động + NLa (Tư duy lấy con người làm
tinh chỉnh lệnh (prompt) yêu cầu trung tâm): HS quan sát video AI chủ
AI tóm tắt diễn biến các chiến
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
dịch dưới dạng gạch đầu dòng.
thành phiếu học tập.

HỌC KÌ II
28,29

Bài 14. Việt
Nam kháng
chiến chống
thực dân
Pháp xâm
lược giai
đoạn 19461950

2 tiết

Tuần - Lược đồ về
19,20 Chiến thắng
Việt Bắc năm
1947

+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
video AI chỉ mang tính minh họa, không
phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
chính thống;
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn

30,31,3
2

3 tiết

Tuần - Lược đồ thể
21,22, hiện
được
23
diễn
biến
chính
của
Chiến
dịch
Điện
Biên
Phủ.
- Phim thể
hiện
được
Chiến
dịch
Điện
Biên
Phủ
năm
1954
(Nếu có).

Lớp
học

33,34,3 Bài 16. Việt 3 tiết Tuần Lược
đồ
5
Nam kháng
24,25, miền
Nam
chiến chống
26
Việt Nam thể
Mỹ, cứu
hiện Phong
nước, thống
trào
Đồng
nhất đất nước
Khởi
giai đoạn
(Nếu có).
1954-1965

Lớp
học

Bài 15. Việt
Nam kháng
chiến chống
thực dân
Pháp xâm
lược giai
đoạn 19511954

thành phiếu học tập.
+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS quan sát video AI chủ
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
thành phiếu học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
2.4.TC2a: Học sinh dùng nền video AI chỉ mang tính minh họa, không
tảng số hợp tác nhóm, tự tinh
phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
chỉnh prompt AI để vẽ sơ đồ
nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
trận Điện Biên Phủ.
chính thống;
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.
1.1.TC2a: Học sinh độc lập + NLa (Tư duy lấy con người làm
tương tác bản đồ số/Google trung tâm): HS quan sát video AI chủ
Earth có AI để nhận diện không
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
gian diễn ra phong trào Đồng
thành phiếu học tập.
Khởi.
+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
video AI chỉ mang tính minh họa, không
phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
chính thống;

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.
36
37

Ôn tập

1
Tiết
1 tiết

Kiểm tra
giữa học kì II
38,39,4 Bài 17. Việt 3 tiết
0
Nam kháng
chiến chống
Mỹ, cứu
nước, thống
nhất đất nước
giai đoạn
1965-1975

Tuần
27
Tuần
27
Tuần - Lược đồ
28,29 miền
Nam
Việt Nam thể
hiện
cuộc
Tổng
tấn
công và nổi
dậy
Xuân
1968.
- Lược đồ
miền
Nam
Việt Nam thể
hiện
cuộc
Tổng
tấn
công và nổi
dậy
Xuân
1975.
- Phim thể
hiện
cuộc
Tổng
tấn
công và nổi
dậy
Xuân

Lớp
học
Lớp
học
Lớp
học

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

6.3.TC2a: Học sinh yêu cầu AI + NLa (Tư duy lấy con người làm
phân tích Tổng tiến công Xuân trung tâm): HS quan sát video AI chủ
1975, tự kiểm chứng sự kiện với
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
sách giáo khoa và tư liệu gốc.
thành phiếu học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
video AI chỉ mang tính minh họa, không
phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
chính thống;
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.

41,42

2 tiết

Tuần
29,30

1968.
Bảng phụ

Lớp
học

+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS quan sát video AI chủ
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn

Bài 18: Trật
tự thế giới
mới từ năm
1991 đến
nay. Liên
bang Nga và
nước Mỹ từ
năm 1991
đến nay

43,44

Bài 19. Châu 2 tiết Tuần
Á từ năm
30,31
1991 đến nay

thành phiếu học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
3.1.TC2a: Học sinh thiết lập sơ video AI chỉ mang tính minh họa, không
đồ tư duy bằng AI để độc lập
phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
mô tả sự hình thành trật tự thế
giới đa cực sau chiến tranh lạnh. nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
chính thống;

Bảng phụ

Lớp
học

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.
2.2.TC2a: Học sinh tự chủ tạo + NLa (Tư duy lấy con người làm
slide thuyết trình bằng Canva AI trung tâm): HS quan sát video AI chủ
về ASEAN và chia sẻ quyền
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
chỉnh sửa với nhóm.
thành phiếu học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
video AI chỉ mang tính minh họa, không
phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
chính thống;

45

1 tiết

Tuần
31

Bài 20. Việt
Nam từ năm
1976 đến nay

46

Bài 21. Cách 1 tiết
mạng khoa
học – kĩ thuật
và xu thế
toàn cầu hoá

Tuần
32

01 phim thể
hiện quá trình
chủ động hội
nhập quốc tế
của Việt Nam
từ năm 1991
đến nay;
- 01 phim thể
hiện những
thành tựu đổi
mới
trong
lĩnh vực kinh
tế - xã hội
của Việt Nam
từ năm 1991
đến nay

Lớp
học

Bảng phụ

Lớp
học

+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.
+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS quan sát video AI chủ
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
thành phiếu học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
1.2.TC2a: Học sinh yêu cầu AI video AI chỉ mang tính minh họa, không
truy xuất số liệu kinh tế - xã hội
phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
VN thời kì Đổi mới, tự mình
nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
phân tích và đưa ra đánh giá.
chính thống;
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.
5.3.TC2a: Học sinh sử dụng + NLa (Tư duy lấy con người làm
chatbot AI một cách độc lập để trung tâm): HS quan sát video AI chủ
tự giải quyết các câu hỏi tình
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn
huống về hệ quả toàn cầu hóa.
thành phiếu học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
video AI chỉ mang tính minh họa, không

phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
chính thống;
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.
47,48

Chủ đề
chung 1. Đô
thị: Lịch sử
và hiện tại

49,50,5
1

2 tiết

Tuần Bảng phụ
32,33

Lớp
học

3 tiết

Tuần Bảng phụ
33,34

Lớp
học

6.2.TC2b: Học sinh tự xây dựng
kịch bản và dùng AI video
(HeyGen/D-ID) tạo video báo
cáo lịch sử quá trình đô thị hóa.
+ NLa (Tư duy lấy con người làm
trung tâm): HS quan sát video AI chủ
động đối chiếu với SGK từ đó tự hoàn

Chủ đề
chung 3: Bảo
vệ chủ
quyền, các
quyền và lợi
ích hợp pháp
của Việt
Nam ở biển
đông

thành phiếu học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS nhận biết
2.4.TC2a: Các nhóm học sinh
chủ động phân chia công việc video AI chỉ mang tính minh họa, không
trên Drive, dùng AI tra cứu tài phải tư liệu lịch sử gốc; biết kiểm chứng
liệu quốc tế về Hoàng Sa, nội dung bằng SGK hoặc nguồn học liệu
Trường Sa.
chính thống;
+ NLc (Các kỹ thuật và ứng dụng AI):
HS biết khai thác video AI kết hợp sử
dụng ChatGPT, Gemini hoặc Copilot để
đặt câu hỏi (prompt), phục vụ hoàn
thành phiếu học tập.

52
53

Ôn tập cuối
1 tiết
kì II
Kiểm tra cuối 1 tiết
học kì 2

Tuần
35
Tuần
35

Nội dung câu
hỏi ôn tập
Đề kiểm tra

Lớp
học
Lớp
học

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

Không thực hiện

……….., ngày tháng năm 2026
TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN