TUẦN 28
PHẦN 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
- HS tìm hiểu được các bước làm một mô hình biển báo và làm được biển báo cấm
đi ngược chiều theo quy trình được hướng dẫn.
- HS tham gia tự đánh giá và đánh giá được sản phẩm.
- Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Làm được mô hình biển báo cấm đi ngược chiều (hình
dạng, kích thước, màu sắc)
- Sử dụng công nghệ: Thực hiện các thao tác kĩ thuật đơn giản với các dụng cụ.
2.2. Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: thông qua làm việc nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn và sử dụng vật liệu, dụng cụ để làm biển
báo.
3. Phẩm chất
- Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có; có ý thức giữ vệ sinh, an
toàn trong quá trình làm sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. GV:
- Tranh Hình 2 trang 47-SGK, phiếu bài tập
- Các vật dụng để làm biển báo (que gỗ, giấy màu,…)
2. HS:
- SGK, VBT, vở ghi.
- Giấy bìa, que gỗ, băng dính, bút chì,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HĐ mở đầu (3-5 phút)
*Mục tiêu: Động não, gây hứng thú, phát huy những hiểu biết sẵn có của học sinh.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi tìm hiểu về biển - HS lắng nghe
báo giao thông
- HS tham gia chơi
+ GV chuẩn bị cho mỗi nhóm các mô hình
biển báo giao thông thường gặp.
- GV nêu tên biển báo hoặc chơi dưới hình
thức quay chiếc nón kì diệu. Quay vào tên - HS lựa chọn biển báo theo tên biển
biển báo nào , các nhóm sẽ giơ biển báo tương ứng

tương ứng.
=> GV chiếu clip hoặc tranh ảnh về một
số loại biển báo giao thông đường bộ
thường thấy
- GV nhận xét, dẫn vào bài mới: Như các
con đã thấy, biển báo giao thông giúp cho
các phương tiện giao thông di chuyển
thuận lợi và có trật tự trên đường, có
nhiều loại biển báo. Ở các tiết học trước,
các con đã được làm biển báo cấm đi - HS lắng nghe.
ngược chiều, tiết học tiếp theo, chúng ta
sẽ cùng quan sát và làm loại biển báo mà
mình lựa chọn: Bài 9: làm biển báo giao
thông (tiết 3).

2. HĐ thực hành (30-33p)
Hoạt động 1: Hoạt động thực hành (17-20p)
* Mục tiêu: HS tìm hiểu được các bước làm một mô hình biển báo và làm được
biển báo cấm đi ngược chiều theo quy trình được hướng dẫn.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát sách trang - HS quan sát vào sách
48, 49 trong SGK.
GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 - HS thảo luận theo nhóm 4
và trả lời các câu hỏi của bài:
? Quy trình làm biển báo gồm mấy + Quy trình gồm 4 bước: Làm biển
báo; Làm cột biển báo; Làm đế biển
bước?
báo; Hoàn thiện sản phẩm.
? Có bước nào mà em thấy khó và chưa + HS trả lời theo ý hiểu của mình.
hiểu?
? Em đã nắm được hết những kí hiệu kĩ + HS trả lời theo ý hiểu của mình.
thuật chưa?
- GV hướng dẫn cho HS thực hành làm
biển báo theo nhóm 4.
- GV xây dựng quy tắc an toàn khi thực
hiện: Chú ý khi sử dụng kéo, compa
sao cho an toàn và giữ vệ sinh lớp học
sạch sẽ,….
- GV yêu cầu HS thực hành
- HS cùng nhóm thực hành dưới sự hỗ
- GV đi lại giúp đỡ, quan sát, trao đổi, trợ cùng GV.
hỗ trợ giúp HS.
- Đại diện các nhóm lên trình bày sản
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm.
phẩm
- HS các nhóm nhận xét.

- GV nhận xét , tuyên dương.
=> Kết luận: Khi gặp biển báo giao
thông cấm đi ngược chiều là cấm các
loại xe (thô sơ và cơ giới) đi vào theo
chiều đặt biển, trừ các xe ưu tiên ……
Hoạt động 2: Hoạt động trưng bày sản phẩm (10-12p)
* Mục tiêu: HS tham gia được đánh giá và tự đánh giá sản phẩm
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS cùng đưa ra các tiêu - HS cùng tham gia đưa ra các tiêu chí
chí để đánh giá sản phẩm:
cho hợp lý.

- HS cùng quan sát và nhận định nhóm
nào trình bày theo đúng các tiêu chí đề
ra.
- HS trả lời các câu hỏi
+ Biển báo thường được đặt ở những vị
trí để người tham gia giao thông dễ
nhìn thấy….
? Trong thực tế, biển báo giao thông + Được làm bằng thép hoặc vật liệu
khác có độ bền tương đương.
được làm bằng gì?
? Khi tham gia giao thông, nếu thấy + Khi tham gia giao thông, nếu thấy
biển báo này ta cần lưu ý không đi
biển báo này ta cần lưu ý gì?
ngược chiều.
- HS nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét, tuyên dương
=> Kết luận: Biển báo giao thông phỉa
đặt ở vị trí dễ nhìn thấy, và đc làm
bằng vật liệu chắc, bền,….
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p)
* Mục tiêu: Giúp HS kết nối kiến thức đã học về một số biển báo cấm để lựa
chọn các vật liệu và dụng cụ làm biển báo.
* Cách thức tiến hành:
- GV hướng dẫn HS biết cách vận dụng - HS lắng nghe.
vào thực tế trong cuộc sống.
- GV cho HS trình bày giữa các nhóm
với nhau để tìm ra sản phẩm đẹp nhất.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV đặt câu hỏi
? Biển báo thường được đặt ở đâu?

? Hôm nay em biết thêm những kiến - HS nêu câu trả lời theo ý hiểu của
thức gì?
mình.
? Nhắc lại nội dung bài học hôm nay?
? Em có cảm nhận gì về tiết học hôm
nay?
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên - HS lắng nghe.
dương
- Dặn dò: HS về nhà xem lại bài và
chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cần thiết
để làm mô hình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
**********************************