Toán

BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giao tiếp toán
học, giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
Tích hợp: Toán học và cuộc sống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi
c. Hình thức: nhóm đôi
-Trò chơi ĐỐ BẠN
-Hs tham gia trò chơi theo nhóm.
-GV: viết số lên bảng. Ví dụ: 513.
-Cả lớp: đọc số “năm trăm mười ba”.
-GV: Chữ số 3 ở hàng nào?
-Cả lớp: Chữ số 3 ở hàng đơn vị.
-Sau đó HS chơi theo nhóm đôi hoặc chơi
theo đội.
2. Hoạt động luyện tập (28 phút):
a. Mục tiêu: Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp thực hành, đàm thoại, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
c. Hình thức: Cá nhân - Cặp - Lớp
Bài 1: Chọn ý trả lời đúng.
-Gv yêu cầu hs thực hiện cá nhân vào bảng -HS thực hiện cá nhân, ghi đáp án đúng
con.
vào bảng con.
KQ:
a) C.702
b) A. 800 + 50
-Cho HS trình bày trước lớp.
– HS trình bày trước lớp: Nói kết
-Gv theo dõi nhận xét.
quả và giải thích tại sao chọn ý
đó.
Bài 2:Đặt tính rồi tính

-Gv hướng dẫn hs cách làm.

-Gv yêu cầu hs làm vào bảng con.

-GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3:Tính giá trị biểu thức
-Gv hướng dẫn hs cách làm:
+ Biểu thức có phép cộng, trừ, nhân, chia
thì ta làm thế nào?
+ Biểu thức có dấu ngoặc thì ta làm thế
nào?
-Gv yêu cầu hs làm vào vở.

-Cho đại diện nhóm trình bày.
-GV nhận xét.
Bài 4: Số?
-Gv hướng dẫn hs cách làm.
-Gv yêu cầu hs thực hiện nhóm đôi vào
phiếu học tập.
-Đại diện nhóm báo cáo.
-Nhận xét.

-HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính
rồi tính; tính tổng là làm phép cộng,
tính hiệu là
làm phép trừ.
– HS thực hiện (bảng con).
KQ:
571
571
+
264
264
835
307
- Lắng nghe.
– HS tìm hiểu bài, nhận biết, trả lời:
Biểu thức có phép cộng, trừ, nhân, chia
ta thực hiện nhân chia trước, cộng trừ
sau.
+ Biểu thức có dấu ngoặc thì ta thực
hiện trong ngoặc trước.
– 1 HS làm bảng phụ, lớp HS thực hiện
vào vở.
KQ:
a) 30 + 20 : 5 = 30 + 4
= 34
b) 2 x (780 - 771) = 2 x 9
= 18
- 2 nhóm đại diện trình bày. Lớp theo
dõi, nhận xét.
- Lắng nghe.
– Tìm hiểu bài: chỉ cần thay dấu hỏi
bởi số thích hợp.
– thảo luận, tìm cách thực hiện.
KQ:
a) Vậy 8 bông hoa có 40 cánh.
b) Như vậy có 6 đôi đũa.
-1, 2 nhóm trình bày. Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.

* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp trò chơi.

c. Hình thức: nhóm 4
-Trò chơi AI NHANH HƠN?
- Gv chia nhóm và hướng dẫn cách chơi
- Nhận xét tuyên dương hs thắng.

- HS tham gia trò chơi theo nhóm.
- Về nhà xem lại bài chuần bị bài “Em
làm được những gì? Tiết 2”