CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG QUỐC TẾ
TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SMILE
Trường : ……………………………………………………
Khối : 7
Ngày soạn : ……………………………………………………


KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN
(Thời lượng: 03 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu thế nào là kỹ năng quản lý thời gian, tầm quan trọng của việc quản lý thời gian đối với bản thân và tập thể.
- Biết cách rèn luyện để phát triển được kỹ năng quản lý thời gian.
2.Kỹ năng: Củng cố các kỹ năng: xác định mục tiêu, lập kế hoạch, kỹ năng kiên định…
3.Thái độ: Giúp HS có nhu cầu rèn luyện để quản lý thời gian và quản lý bản thân tốt hơn.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Kế hoạch bài học, trò chơi, clip, phiếu học tập, thẻ tình huống…
Học sinh: Vở Kỹ năng sống
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
TIẾT 1
Mục tiêu tiết học:
- Giúp học sinh hiểu thế nào là kỹ năng quản lý thời gian, thời gian quan trọng như thế nào đối với cuộc sống của con người, từ đó HS hiểu để thời gian không trôi đi một cách lãng phí cần phải có kỹ năng quản lý nó một cách hiệu quả.
- Giúp học sinh hiểu lợi ích của việc quản lý thời gian và những thói quen xấu khi sử dụng thời gian.
Hoạt động 1: Ổn định lớp học và khởi động:
1. Mục tiêu: Ổn định lớp học, tạo bầu không khí và dẫn vào bài học
2. Thời gian: 5 phút
3. Cách tiến hành: Tổ chức trò chơi “ai nhanh hơn”. GV dán một số tên con vật trên bảng bằng tiếng anh, mời 2 HS lên cùng đập bảng. GV đọc tên con vật bằng tiếng việt, bạn nào đập tay vào con vật đó trước, bạn đó sẽ ghi điểm. Tổng kết, HS nào ghi được nhiều điểm, HS đó chiến thắng.
GV tổ chức trò chơi “chuyền bút”. GV chia lớp thành 2 – 3 nhóm, mỗi nhóm chuyền 5 chiếc bút qua tất cả các bạn để về đích. Nhóm nào nhanh và đúng hơn sẽ chiến thắng
? Vì sao em chiến thắng?
=> GV dẫn vào bài
Hoạt động 2: Thế nào là kỹ năng quản lý thời gian?
1. Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu thế nào là kỹ năng quản lý thời gian, thời gian quan trọng như thế nào đối với cuộc sống của con người, từ đó HS hiểu để thời gian không trôi đi một cách lãng phí cần phải có kỹ năng quản lý nó một cách hiệu quả.
2. Thời gian : 20 phút
3. Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “một phút”.
GV tổ chức HS đóng hoạt cảnh theo câu chuyện “Một phút”
- GV đặt câu hỏi:
? Cậu bé đã sử dụng thời gian của mình như thế nào?
=> Cậu bé luôn luôn chậm trễ hơn mọi người.
? Chuyện gì đã xảy ra với cậu bé trong cuộc thi?
=> Cậu bé bị thua trong cuộc thi.
? Sau chuyện đó, cậu bé đã rút ra được điều gì?
=> Cậu bé hiểu rằng một phút cũng làm nên được những điều quan trọng.
? Em rút ra được điều gì qua câu chuyện này?
=> Thời gian rất quan trọng và em phải biết quý trọng và tiết kiệm thời gian.
- GV dẫn: Hàng ngày có những công việc vô bổ gây lãng phí thời gian, vậy chúng ta cần có kế hoạch để sử dụng thời gian có hiệu quả. Đó chính là quản lý thời gian. Vậy quản lý thời gian là gì?
- HS trả lời
- GV tổng kết và kết luận:



- Giáo viên đặt câu hỏi và cho HS chia sẻ: Chúng ta thường có những thói quen làm việc như thế nào?
- HS chia sẻ
- GV tổng kết và đưa ra các ý:
+ Làm cái thích trước.
+ Làm cái biết cách làm thì làm trước.
+ Làm cái dễ trước.
+ Làm cái có đủ điều kiện trước.
+ Làm việc gấp trước.
+ Làm việc nhỏ trước.
+ Việc gì đến trước thì làm trước.
+ Chờ hạn cuối cùng thì mới làm…
(GV phân tích hậu quả của mỗi cách làm)
- Nếu như không biết quản lý thời gian sẽ dẫn tới nhiều hậu quả không tích cực. Vậy khi biết quản lý thời gian sẽ đem lại lợi ích gì?
Thế nào là kỹ năng quản lý thời gian?

















Kỹ năng quản lý thời gian là khả năng kiểm soát tốt việc sử dụng thời gian