BÀI 8. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở SINH VẬT.
I. Mục tiêu:
a. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
Sau khi học bài này, học sinh có thể:
– Nêu được thế nào là sinh trưởng, phát triển ở sinh vật.
– Phân tích được các giai đoạn sinh trưởng và phát triển ở cơ thể sinh vật.
– Nêu và lấy được các ví dụ về các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển
của sinh vật.
– Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, hình vẽ, video nhận biết kiến thức.
– Rèn luyện kĩ năng thiết kế, tiến hành thí nghiệm, vẽ sơ đồ.
b. Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh
Năng lực biểu đạt: nói, đọc, viết, lắng nghe
-Đề xuất vấn đề và giải quyết vấn đề: đề xuất giả thuyết nghiên cứu, kĩ năng làm thí nghiệm, kĩ năng thu thập, ghi chép các dữ liệu và rút ra kết luận vấn đề.
-Tư duy logic
- Năng lực chịu trách nhiệm với môi trường sống, làm việc nhóm.
c. Phương pháp và kĩ thuật:
- Trải nghiệm qua thực tế.
- Hoạt động nhóm, cá nhân, thực hành.
- Hoạt động trò chơi.
II . Phương tiện hoạt động dạy học:
- Bảng phụ, giấy bút, phiếu học tập câu hỏi, máy chiếu, khay
II. Tiến trình:
HĐ khởi động:
Hoạt động
 HĐ- GV
 HĐ- HS

Khởi động



GV cũng có thể thiết kế các hoạt động khởi động khác, ví dụ : GV yêu cầu HS đóng
vai cây xanh (cây phượng, cây bàng,...) hay một loài vật nuôi nào đó (con chó, con mèo,
con cá,...) để tự kể về cuộc sống của mình từ lúc sinh ra đến lúc chết.
Các nhóm thi kể xem nhóm nào kể dí dỏm, đầy đủ các giai đoạn
Giáo viên điều khiển các nhóm báo cáo lại kết quả thảo luận của nhóm.
Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận về 2 vấn đề
+ Cây cần nước hay không?
+ Nếu cây đó, mặc dù được tưới nước đầy đủ nhưng bị để trong bóng tối lâu ngày thì cây đó sẽ như thế nào?
Thư kí ghi chép lại những nội dung trao đổi hoặc kết quả làm việc của nhóm.
-Các nhóm thu lại tranh vẽ , nộp để giáo viên có thể đánh giá, nhận xét.

Hình thành kiến thức





1. Tìm hiểu thế nào là sinh trưởng, phát triển ở sinh vật
a) Quan sát hình 8.1, nhận biết sự thay đổi bên ngoài của thực vật trong chu trình sống của nó
GV yêu cầu học sinh quan sát hình 8.1 vàtrao đổi nhóm nhận xét về chiều cao, số lượng lá, số lượng và chiều dài rễ ở mỗi giai đoạn trong chu trình sống
GV quan sát hỗ trợ các nhóm
Yêu cầu so sánh chiều dài rễ, chiều dài thân, số lượng lá :



* Hãy thảo luận về sự thay đổi của cây qua các giai đoạn khác nhau. Nêu các nhận
xét về sự thay đổi đó.
Qua các giai đoạn khác nhau, từ khi hạt nảy mầm cho đến khi cây trưởng thành, ra hoa, kết quả thì cây có sự tăng về kích thước cây, cả chiều cao lẫn bề ngang, số lá, số rễ đều tăng. Sự thay đổi của cây mới đầu chậm, sau nhanh dần và đến khi cây trưởng
thành thì cây tăng chậm lại.
GV chốt lại : Sự thay đổi của cây từ khi hạt nảy mầm đến khi cây trưởng thành, ra hoa,kết quả như trên là sự sinh trưởng và phát triển của cây.
b) Đọc thông tin sau và hoàn thành bảng sau :
GV yêu cầu HS đọc thông tin và hoàn thành bảng dưới đây, gợi ý đáp án như sau :
Bảng : Tìm hiểu về sinh trưởng, phát triển ở sinh vật
* Khoanh tròn vào lựa chọn Đúng / Sai sao cho phù hợp :
Gv đánh giá kết quả
2. Tìm hiểu các giai đoạn sinh trưởng và phát triển ở sinh vật
GV yêu cầu HS vẽ vào vở hoặc giấy sơ đồ phát triển của cây đậu, con người, con châu chấu và con ếch.
* Dựa vào quan sát các hình trong sách Hướng dẫn học, hãy vẽ sơ đồ phát triển của cây đậu, con người, con châu chấu và con ếch.
– Sơ đồ phát triển của cây đậu : Hạt đậu → cây con → cây trưởng thành → cây ra hoa, kết hạt.

– Sơ đồ phát triển của con người : Hợp tử → em bé → người trưởng thành.
– Sơ đồ phát triển của con châu chấu : Trứng → ấu trùng → ấu trùng lớn do