Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 73
TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
I.TIÊU CẦN ĐẠT:
- Hiểu thế nào là tục ngữ, hiểu nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và một số hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học.
- Đọc, hiểu , phân tích các lớp nghĩa của tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất, vận dụng được ở mức độ nhật định một số câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống.
- Có ý thức sử dụng tục ngữ phù hợp khi nói, viết, ra được những kinh nghiệm trong đời sống từ bài học
* Tích hợp môi trường:
Biết sưu tầm TN liên quan đến môi trường.
II. TIỆN DẠY HỌC VÀ HOC LIỆU
GV: Một số câu tục ngữ cùng chủ đề, SGK, giáo án,...
-HS: Bài soạn,....
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra việc soạn bài của học sinh
- Tập, sách giáo khoa.
3. Bài mới :
Ở học kỳ I chúng ta đã tìm hiểu ca dao với các nội dung của nó. Trong học kỳ II này chúng ta lại tiếp tục tìm hiểu về tục ngữ cũng là một thể văn học dân gian. Nếu như ca dao thiên về diễn tả đời sống tâm hồn, tư tưởng, tình cảm của nhân dân thì tục ngữ lại đúc kết những kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt. Hôm nay các em sẽ được cung cấp kiến thức về tục ngữ và nôïi dung về thiên nhiên lao động và sản xuất.


Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung



- Tục ngữ là gì ?
- GV bổ sung, nhấn mạnh.
Những bài học kinh nghiệm về quy luật thiên nhiên và lao động sản xuất là nội dung quan trọng của tục ngữ.





- Với đặc điểm như vậy, tục ngữ có tác dụng gì?

- Hướng dẫn đọc: giọng điệu chậm rãi, rõ ràng, chú ý các vần lưng, ngắt nhịp ở vế đối trong câu hoặc phép đối giữa 2 câu.

+Giải thích từ khó.

-Ta có thể chia 8 câu tục ngữ trong bài thành mấy nhóm ? Mỗi nhóm gồm những câu nào ? Gọi tên từng nhóm đó ?






- Hai đề tài trên có điểm nào gần gũi mà có thể gộp vào một văn bản?









- HS đọc câu tục ngữ đầu.
-Câu tục ngữ có mấy vế câu, mỗi vế nói gì, và cả câu nói gì ?


-Câu tục ngữ có sử dụng các biện pháp nghệ thuật nào, tác dụng của nó?

- Ở nước ta, tháng năm thuộc mùa nào, tháng mười thuộc mùa nào và từ đó suy ra câu tục ngữ này có ý nghĩa gì ?

-Bài học được rút ra từ ý nghĩa câu tục ngữ này là gì ?
-Bài học đó được áp dụng như thế nào trong thực tế ?

+HS đọc câu 2.
-Câu tục ngữ có mấy vế, nghĩa của mỗi vế là gì và nghĩa của cả câu là gì ?

* Lưu ý: Kinh nghiệm trên không phải bao giờ cũng đúng.
-Em có nhận xét gì về cấu tạo của 2 vế câu ? Tác dụng của cách cấu tạo đó là gì

-Kinh nghiệm được đúc kết từ hiện tượng này là gì ?
-Trong thực tế đời sống kinh nghiệm này được áp dụng như thế nào ?

+HS đọc câu 3.
-Câu 3 có mấy vế, em hãy giải nghĩa từng vế và nghĩa cả câu ?

-Kinh nghiệm được đúc kết từ hiện tượng này là gì ?
-Dân gian không chỉ trông ráng đoán bão, mà còn xem chuồn chuồn để báo bão. Câu tục ngữ nào đúc kết kinh nghiệm này ?

-Hiện nay khoa học đã cho phép con người dự báo bão khá chính xác. Vậy KN “trông ráng đoán bão” của dân gian còn có tác dụng không ?



+HS đọc câu 4.
-Câu tục ngữ có ý nghĩa gì ?

-Kinh nghiệm nào được rút ra từ hiện tượng này ?
-Bài học thực tiễn từ kinh nghiệm dân gian này là gì ?

+HS đọc câu 5->câu 8. Bốn câu tục ngữ này có điểm chung là gì ?

-Câu 5 có mấy vế, giải nghĩa từng vế và giải nghĩa cả câu ?

-Em có nhận xét gì về hình thức cấu tạo của câu tục ngữ này ? Tác dụng của cách cấu tạo đó là gì ?



-Kinh nghiệm nào được đúc kết từ câu tục ngữ