TÔI YÊU EM
A.X.PU-SKIN
I.Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Cảm nhận vẻ đẹp trong sáng tâm tình của tác giả gửi gắm vào nội dung bài thơ.
- Cảm nhận vẻ đẹp trong sáng tâm tình của tác giả gửi gắm vào ngôn từ nghệ thuật bài thơ.
2. Kĩ năng:
-Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu thơ trữ tình và kĩ năng phân tích tâm lý nhân vật trữ tình.
- Kĩ năng làm việc nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục văn hóa, tình yêu và nghị lực trong cuộc sống
- Hình thành cho học sinh các năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề, đọc hiểu….
II.Chuẩn bị
1.Phương tiện dạy học:
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bảng phụ, tranh ảnh, sách giáo viên…
- Học sinh: sách giáo khoa, tập vở, sách bài tập,...
2.Phương pháp dạy học: Thuyết trình, bình giảng, vấn - đáp, thảo luận nhóm,...
III.Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
Tình yêu là một đề tài bất tử trong thơ ca, đó là một đề tài vừa mới vừa cũ nhưng nó vẫn có những sức hút mạnh mẽ đối với người đọc. PusKin một trong những nhà thơ lớn nhất không chỉ của nền văn học Nga mà còn là một trong những nhà thơ vĩ đại bậc nhất của thơ ca thế giới. Đặc biệt hơn, ông đã để lại cho nhân loại gần hơn 800 bài thơ tình đặc sắc, bất hủ.Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một trong những bài thơ tình xuất sắc của ông đó là bài thơ “Tôi yêu em”.
4. Dạy bài mới

Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung lưu bảng

Đọc phần tiểu dẫn em hãy trình bày những nét chính về cuộc đời tác giả PusKin?
M. Gorki từng nhận định: "Đối với một nhà nghiên cứu lịch sử văn học thì không có đề tài nào ý nghĩa và huyền diệu hơn là thân thế và sự nghiệp của Puskin".
Em hãy trình bày xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?






Nhan đề bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì?
Tôi ở đây là ai?
Có thể là Puskin, có thể là trái tim yêu của những chàng trai, Puskin là người thư kí trung thành của họ.
Cặp đại từ nhân xưng tôi – em giúp em hiểu gì về mối quan hệ của 2 người này?
Gợi mối quan hệ giữa nhân vật trữ tình với đối tượng có khoảng cách vừa gần vừa xa, vừa đằm thắm vừa dang dở. Là tình yêu đơn phương của chàng trai.
Gợi ý cách đọc: Khi đọc bài thơ chú ý giọng đọc khi chậm ngập ngừng như thú tội đôi khi thì nhanh nhẹn, dứt khoát và đượm chút u buồn.
Cách thổ lộ tình yêu của nhân vật trữ tình thể hiện như thế nào?
Bài thơ mở ra lập tức đi thẳng vào điều cốt yếu:như lời thú nhận lại như là lời tự nhủ trực tiếp, ngắn gọn, giản dị. Ở đây, Puskin đã dùng ngôi thứ hai số nhiều thay cho ngôi thứ hai số ít, đem lại cách nói trang trọng nhưng có phần xa cách.
Em có nhận xét gì về cách đặt dấu ":" ở câu đầu?
Dấu ":": tôi và tình yêu của tôi là 2 chủ thể hoàn toàn khác nhau. Tình yêu vừa là một phần trong tôi vừa là cái gì độc lập tương đối.
Em hãy chỉ ra bút pháp nghệ thuật được sử dụng ở câu thơ thứ 2?
Qua cách thổ lộ ở 2 câu đầu em hãy cho biết nó nói lên điều gì?


Sự mâu thuẫn giữa tình yêu và lí trí của nhân vật trữ tình là gì?
Nhận xét tình yêu được nói đến ở đây?
Qua câu thơ 3 liền vấp phải quan hệ từ "nhưng" làm mạch thơ dừng lại, nhịp thơ nhanh hơn dứt khoát hơn. Đó là sự đối lập giữa lí trí và tình cảm, cho thấy sự quyết tâm của lí trí.
Tiếng nói lí trí giúp tôi nhận thức rằng, tình yêu của tôi không mang cho em niềm vui, hạnh phúc mà chỉ đem lại nỗi u hoài, bận lòng, buồn phiền thì tình yêu đó không thể tiếp diễn. Để được như thế thì nội tâm nhân vật đã có sự dằn xé, đấu tranh không ngừng nghỉ.

Dẫn: Hai câu 5-6 lại mở đầu bằng tôi đã yêu em. Lí trí kiềm nén, chế ngự nhưng cảm xúc vẫn trào dâng, da diết. Nhân vật trữ tình hồi nhớ, kiểm nghiệm lại tình yêu của