Violet
Giaoan

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Các bài Luyện tập

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phan Văn Mậu
Ngày gửi: 18h:25' 16-03-2014
Dung lượng: 284.0 KB
Số lượt tải: 12
Số lượt thích: 0 người


LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:HS được củng cố kiến thức về đa thức một biến, cộng, trừ đa thức 1 biến
Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng sắp xếp đa thức theo lũy thừa tăng hoặc giảm của biến và tính tổng hiệu các đa thức.
Thái độ:Cẩn thận, chính xác, nhanh, trình bày lời giải khoa học.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1. Giáo viên: ( Sgk, bài soạn, thước thẳng, ………
2. Học sinh : ( Thực hiện hướng dẫn tiết trước .
III. TIẾN HÀNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
Hỏi: Cho hai đa thức: P(x) = 4x2 ( 5 ( x6 + x4
Q(x) = 2x4 ( x2 ( x + x6
Tìm bậc của đa thức A(x) ? biết A(x) = P(x) + Q(x)
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò
Kiến thức


Bài 50 Sgk tr.46:
( HS: Đọc đề bài.

( Hỏi: Nêu các bước thu gọn đa thức ?

( HS: Lên bảng trình bày câu a)

( GV: Nhắc HS vừa thu gọn vừa sắp xếp.



( Hỏi: Nêu các bước tính tổng hai đa thức?

( HS: Lên bảng tính N + M = ?


( Hỏi: Nêu các bước tính tổng hai đa thức?

( HS: Lên bảng tính N + M = ?

( Gọi HS nhận xét sửa sai (nếu có).

Bài 50 Sgk tr.46:

a) N = 15y3 + 5y2 ( y5 ( 5y2 ( 4y3 ( 2y
= ( y5+(15y3 ( 4y3) + (5y2 ( 5y2) (2y
= ( y5 + 11y3 ( 2y
M = y2 + y3 ( 3y + 1 ( y2 + y5 ( y3 + 7y5
M = ( y5+7y5)+(y3(y3)+(y2 ( y2)(3y+1
M = 8y5 ( 3y + 1
b) N + M = ((y5+11y3(2y)+(8y5(3y+1)
= (y5+11y3(2y+8y5(3y+1
= ((y5+8y5)+11y3+((2y(3y)+1
= 7y5 + 11y3 ( 5y + 1
N ( M = ((y5+11y3(2y)((8y5(3y+1)
= (y5+11y3(2y(8y5+3y(1
= ((y5(8y5)+11y3+((2y+3y)(1
= (9y5 + 11y3 + y ( 1

Bài 51 Sgk tr. 46:
( HS: Đọc đề bài.

( 2HS: Lên bảng trình bày câu a)

( GV gợi ý: Vừa sắp xếp, vừa thu gọn.


( HS 1: Lên bảng tính P(x) + Q(x) = ?



( HS 2: Lên bảng tinh P(x) ( Q(x) = ?

( HS: Nhận xét.
( GV: Nhận xét và sửa hoàn chỉnh.


Bài 52 Sgk tr.46
( HS: Đọc đề.

( Hỏi: Để tính giá trị của một biểu thức tại một giá trị của biến, ta làm như thế nào ?

( HS: Lên bảng trình bày.

Bài 53 Sgk tr.46:
( HS: Đọc đề.

( GV: Yêu cầu HS trước khi tính theo cột dọc cần sắp xếp và thu gọn đa thức.
( HS 1: Lên bảng tính P(x) ( Q(x) = ?



( HS 2: Lên bảng tính Q(x) ( P(x) = ?


( HS+GV: Nhận xét.


( Hỏi: Có nhận xét gì về các hệ số của hai đa thức P(x) ( Q(x) và Q(x) ( P(x) ?
( GV: Chốt lại các bước làm bài toán và giới thiệu nhận xét.
Bài 51 Sgk tr.46:
a) P(x) = 3x2 ( 5 + x4 ( 3x3 ( x6 ( 2x2 ( x3
P(x) = ( 5+(3x2 (2x2)+((3x3( x3)+x4 ( x6
P(x) = (5 + x2 ( 4x3 + x4 ( x6
Q(x) = x3 + 2x5 (x4 + x2 ( 2x3 + x ( 1
Q(x) = (1 + x + x2 +(x3 ( x3) ( x4 + 2x5
Q(x) =
 
Gửi ý kiến