Giáo án Toán 4

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Thống (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:01' 07-05-2009
Dung lượng: 583.5 KB
Số lượt tải: 115
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Thống (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:01' 07-05-2009
Dung lượng: 583.5 KB
Số lượt tải: 115
Số lượt thích:
0 người
Tuần 1
Thứ ngày tháng năm
Ôn tập các số đến 100 000
I) Mục tiêu :
- Ôn tập đọc viết các số trong phạm vi 100 000
- Ôn tập viết tổng thành số
- Ôn tập về chi vi của một hình
II) Đồ dùng dạy học :
- Vẽ sẵn bảng số trong bài tập lên bảng
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1) Kiểm tra bài cũ
2) dạy học bài mới :
Bài 1
- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm
- Các số trên tia số được gọi là những số gì ?
- Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
+ Phần b: các số trong dãy số này được gọi là những số tròn gì ?
- Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
+ Bài 3 - yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 4:
HS đọc yêu cầu
- GV hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muón tính chu vi của một hình ta làm như thế nào ?
- Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính như vậy ?
- Nêu cách tính chu vi của hình GHIK và giải thích vì sao em lại tính như vậy ?
- Yêu cầu HS làm bài
3) Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- HS thực hiện yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- Các số trên tia số gọi là các số tròn chục nghìn
- Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau 10 000 đơn vị
- Là các số tròn nghìn
- Hai số liền nhau hơn kém nhau 1000 đơn vị
+ HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở bài tập
+ HS lên bảng làm bài
+ HS cả lớp làm vở bài tập
+ HS lên bảng thực hiện
Ví dụ :
HS1 đọc : sáu mươi nghìn tám trăm năm mươi
HS2 viết : 63850
HS3 nêu : số 63850 gồm 6 chục nghìn, 3 nghìn, 8 trăm, 5 chục, 0 đơn vị
a)Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị
b)Viết tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị, thành các số
- HS lên làm bài tập - HS dưới lớp làm vào vở
-Tính chu vi các hình
- Muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài của các hình đó
- MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vi ta lấy chiều cộng chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2
GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4
- HS làm vào vở
----------------------------------------------------------
Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết 2
ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)
I) Mục tiêu:
- Ôn tập về bốn phép tính đã học trong phạm vi 100 000
- Ôn tập các số về so sánh đến 100 000
- Ôn tập viết thứ tự các số trong phạm vi 100 000
- Luyện tập về bài toán thống kê số liệu
II) Đồ dùng dạy học :
- GV vẽ sẵn bài tập 5 lên bảng
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy
ạt động học
1) Kiểm tra
Thứ ngày tháng năm
Ôn tập các số đến 100 000
I) Mục tiêu :
- Ôn tập đọc viết các số trong phạm vi 100 000
- Ôn tập viết tổng thành số
- Ôn tập về chi vi của một hình
II) Đồ dùng dạy học :
- Vẽ sẵn bảng số trong bài tập lên bảng
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1) Kiểm tra bài cũ
2) dạy học bài mới :
Bài 1
- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm
- Các số trên tia số được gọi là những số gì ?
- Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
+ Phần b: các số trong dãy số này được gọi là những số tròn gì ?
- Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
+ Bài 3 - yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 4:
HS đọc yêu cầu
- GV hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muón tính chu vi của một hình ta làm như thế nào ?
- Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính như vậy ?
- Nêu cách tính chu vi của hình GHIK và giải thích vì sao em lại tính như vậy ?
- Yêu cầu HS làm bài
3) Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- HS thực hiện yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- Các số trên tia số gọi là các số tròn chục nghìn
- Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau 10 000 đơn vị
- Là các số tròn nghìn
- Hai số liền nhau hơn kém nhau 1000 đơn vị
+ HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở bài tập
+ HS lên bảng làm bài
+ HS cả lớp làm vở bài tập
+ HS lên bảng thực hiện
Ví dụ :
HS1 đọc : sáu mươi nghìn tám trăm năm mươi
HS2 viết : 63850
HS3 nêu : số 63850 gồm 6 chục nghìn, 3 nghìn, 8 trăm, 5 chục, 0 đơn vị
a)Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị
b)Viết tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị, thành các số
- HS lên làm bài tập - HS dưới lớp làm vào vở
-Tính chu vi các hình
- Muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài của các hình đó
- MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vi ta lấy chiều cộng chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2
GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4
- HS làm vào vở
----------------------------------------------------------
Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết 2
ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)
I) Mục tiêu:
- Ôn tập về bốn phép tính đã học trong phạm vi 100 000
- Ôn tập các số về so sánh đến 100 000
- Ôn tập viết thứ tự các số trong phạm vi 100 000
- Luyện tập về bài toán thống kê số liệu
II) Đồ dùng dạy học :
- GV vẽ sẵn bài tập 5 lên bảng
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy
ạt động học
1) Kiểm tra
 








Các ý kiến mới nhất