Trường THPT Ngô Thì Nhậm
GVHD giảng dạy: Lê Thi Phương Hoa
SVTT: Nguyễn Thị Hằng Giáo án vật lý lớp 11 (chương trình cơ bản)
GIÁO ÁN LỚP 11
TIẾT 54 BÀI TẬP

MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Củng cố khái niệm hiện tượng phản xạ toàn phần và điều kiện để có hiện tượng phản xạ toàn phần.
- xác định được góc giới hạn phản xạ toàn phần
Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, lập luận …
Vận dụng hiện tượng phản xạ toàn phần để giải thích các hiện tượng liên quan và làm bài tập.
Thái độ:
- Nghiêm túc trong giờ học.
- Sôi nổi phát biểu xây dựng bài.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Có niềm tin, gần gũi với vật lí học. Thích thú môn học, say mê tìm hiểu khoa học
- Rèn luyện kĩ năng làm việc nghiêm túc, độc lập nghiên cứu, khả năng thuyết
trình, tác phong lành mạnh và có tính tập thể
4. Định hướng phát triển năng lực
- Khả năng giải quyết vấn đề thông qua bài tập chứa đựng điều đã biết và điều
cần tìm; tóm tắt những thông tin liên quan.
- Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi, thảo luận, trình bày kết quả học tập.
- Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin
tập..
5. Liên môn, tích hợp
Một số biến đổi toán học : sina =<1,tam giác vuông, tam giác cân…
Một số vấn đề trong đời sống:sản xuất cáp quang, ….
II./Chuẩn bị:
Giáo viên:
1. Các bài tập trắc nghiệm và bài tập tự luận về phản xạ toàn phần
2. Phương tiện: SGK, bảng, máy chiếu, hình ảnh
3. Tài liệu tham khảo: Vật lý 11 nâng cao, youtube.
Học sinh:
1. SGK, giấy nháp, vở ghi.
2. Ôn tập về hiện tượng phản xạ ánh sáng đã học ở THCS.
3. Chuẩn bị bài mới.
III./ Tổ chứa hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu
Củng cố khái niệm hiện tượng phản xạ toàn phần và điều kiện để có hiện tượng phản xạ toàn phần
Đặt vấn đề
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học:
- Gợi mở, phát vấn.
3. Phương tiện:
- thí nghiệm về phản xạ toàn phần
4. Tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
5. Tiến trình dạy học cụ thể:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi chép

- Nêu hiện tượng phản xạ toàn phần và điều kiện để có hiện tượng phản xạ toàn phần
Cho học sinh xem một số hình ảnh liên quan đến pxtp và hỏi hình ảnh nào liên quan đến pxtp ?
Đặt vấn đề : ta đã được khảo sát hiện tượng pxtp vậy vận dụng các kiến thức đó như thế nào ?
Ghi tên bài


- HS lên bảng trả lời câu hỏi.


Lắng nghe










Tiết 54 bài tập


B hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: giải các bài tập trắc nghiệm
1. Mục tiêu: củng cố khái niệm hiện tượng phản xạ toàn, chiết suất môi trường góc giới hạn và điều kiện phản xạ toàn phần
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học:
- Gợi mở, phát vấn.
3. Phương tiện:
- máy chiếu
4. Tổ chức: hoạt động cá nhân
5. Tiến trình dạy học cụ thể:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi chép

- 1. Hiện tượng phản xạ toàn phần là hiện tượng A. ánh sáng bị phản xạ toàn bộ trở lại khi khi chiếu tới mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt. B. ánh sáng bị phản xạ toàn bộ trở lại khi gặp bề mặt nhẵn. C. ánh sáng bị đổi hướng đột ngột khi truyền qua mặt phân cách giữa 2 môi trường trong suốt. D. cường độ sáng bị giảm khi truyền qua mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt. 2. Hiện tượng phản xạ toàn phần xảy ra với hai điều kiện là: A. Ánh sáng có chiều từ môi trường chiết quang hơn sang môi trường chiết quang kém và góc tới lớn hơn hoặc bằng góc giới hạn phản xạ toàn phần; B. Ánh sáng có chiều từ môi trường chiết quang kém sang môi trường chiết quang hơn và góc tới lớn hơn hoặc bằng góc giới hạn phản xạ toàn phần; C. Ánh sáng có chiều từ môi trường chiết quang kém sang môi trường chiết quang hơn và góc tới nhỏ hơn