PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐT LỆ THỦY
Trường THCS TháiThủy
Địachỉ : Nam Thái – TháiThủy – LệThủy – QuảngBình
Điệnthoại: ……………….Email: thcsthaithuy@lethuy.edu.vn

Họ và têngiáoviên: DươngVănDũng
Ngàysinh: 01/01/1985
ĐiệnThoại: 01635 902 072:
Email: duongvandung.toantin@gmail.com

































PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

I/Tênhồsơdạyhọc :Vậndụngkiếnthứcliênmônđểdạybài : Giảibài toán bằng cách lập phương trình .
II/ Mục tiêu dạy học:
Kiến thức , kĩ năng , thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là :
Môn hình học, môn vật lí , môn hoá học, địa lí , giáo dục dân số và môi trường.
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: đại số - Hình học, đại số - Hoá học, đại số - Vật lí, lồng ghép Giáo dục dân số và môi trường.
III/ Đối tượng dạy học của dự án:
Họcsinhđạitràlớp 8.Sốlượng: 35 em/lớp
IV/ Ý nghĩa , vai trò của dự án:
HS huyđộngđượckiếnthứcliênmôntừnhiềumônhọckhácnhauđểgiảibàitoáncũngnhưgiảiquyếtcáctìnhhuốngtrongthựctếđờisống
Gắnkếtkiếnthức, kĩ năng , thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội , làm cho học sinh yêu thích môn học hơn vàyêucuộcsống.
Họcsinhnhậnthấyđược ý nghĩavàtầmquantrọngcủacácmônhọc, vàthấyđượcvaitròcủacácmônhọctrongthựctế.

V/ Thiết bị dạy học:
HS cầnchuẩnbị:
+ Bảngnhóm
+ Bútdạ.
+ Giấy A4
Giáoviênchuẩnbị:
+ Máychiếu, phấnmàu
+ Tổnghợpkiếnthứccácmôn: Vậtlí, Hóahọc, Toánhọc, Dânsố - Môitrường…….
VI/ Hoạtđộngdạy học và tiến trình dạy học
Do thời gian hạn chế sau đây chúng tôi chỉ giới thiệu sản phẩm nhóm đã thiết kế đó là
Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án toán 8 tiết (52.- 53): Luyện tập.
Để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học , đối với chủ đề Giải bài toán bằng cách lập phương trình cụ thể là đối với tiết (52-53): luyện tập
Tôi cần thay đổi một số bài tập trong SGK đã nêu ra, thay vào đó một số bài tập có liên quan đến các môn học khác như môn vật lí, mônhoáhọc, mônhìnhhọc .Đểgiảiđượccác bài toán này học sinh cần nắm được các kiến thức lên môn nói trên.Ngoài ra tôi còn đưa một số bài toán liên quan đến giáo dục môi trường, dân sốkế hoạch hoá gia đình.
VII/ Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
* Nội dung:
1.Về kiến thức:
Đánh giá ở 3 cấp độ :
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao)
2. Về kĩ năng:
Đánh giá:
- Rèn luyện năng giải bài toán bằng cách lập phương trình
- Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải bài toán bằng cách lập phương trình.
3. Về thái độ:
Đánh giá thái độ học sinh :
Ý thức , tinh thần tham gia học tập
Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan.
*Cáchthứckiểmtra, đánh giá kết quả học tập , sản phẩm của học sinh.
- GV đánh giá két quả ,sản phẩm của học sinh
- HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn nhau( các nhóm , tổ)
- Phiếu trắc nghiệm về đánh giá kết quả, sản phẩm của HS
VIII/ Cácsảnphẩmcủahọcsinh, minh chứngkếtquảcủahọcsinh:
Cácsảnphẩmcủahọcsinh
Hệthốngcácbước giải bài toán bằng cách lập pt ( Vào giấy A4, hs cả lớp)
Giải bài tập của học sinh vào giấy A4 (theo nhóm, tổ)
Giải bài tập của học sinh vào bảng phụ( cá nhân)
Phiếu trả lời trắc nghiệm bài tập của học sinh.(cả lớp)
Minh chứngkếtquảcủahọcsinh:
Saukhiđượchọcbài: Giảibàitoánbằngcáchlậphệphươngtrình thong qua việctíchhợp lien môn, đasốcácemhọcsinhlớp 8 đãthấyhứngthúhơnkhihọcnội dung này
Kếtquảđốichiếu:

SL
Kém
Yếu
TB
Khá
Giỏi

Trướckhiápdụng
35
4%
43%
36%
15%
2%

Sauk hi ápdụng
35
2%
33%
35%
25%
5%



************************************






Giáoán
TIẾT 52-53 - ĐẠI SỐ 8
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH. LUYỆN TẬP
NgàysoạnNgàydạy:
I/ MỤC TIÊU: Qua bàinày, HS cầnđạtđược:
Kiến thức: Học sinh được cũng cố lại các bước giải bài toán bằng cáchlậpphươngtrình; củngcốlạicôngthứctínhkhốilương ( Vậtlí); địnhlíPitago (Hìnhhọc); Kiếnthứcvềđơnchất, hợpchất ( Hóahọc); Kiếnthứcvềdânsố - môitrường ….
Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức môn