TUẦN 28 TỪ 27/03/2023 ĐẾN 31/03/2023
THỨ
NGÀY

MÔN
HĐTN
TIẾNG VIỆT

THỨ HAI
27/03/2023

GDTC
TIẾNG VIỆT
TIẾNG ANH
TIẾNG ANH
TOÁN
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT

THỨ BA
28/03/2023

ĐẠO ĐỨC
TOÁN
TNXH
HĐNK
NGLL3
TIẾNG
VIỆT*
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT

THỨ TƯ
29/03/2023

GDTC
HĐNK
NGLL1
TOÁN
HĐTN

THỨ NĂM
30/03/2023

TOÁN*
TABN
TABN
TOÁN
MĨ THUẬT
TIẾNG VIỆT

BÀI DẠY
SHDC:Tham gia phong trào “Môi trường xanh Cuộc sống xanh”
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 1) - Đọc Ai ngoan
sẽ được thưởng
Các tư thế tay kết hợp chân cơ bản
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 2) - Đọc Ai ngoan
sẽ được thưởng

Khối trụ - Khối cầu (tiết 2)
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 3) - Viết chữ hoa
A (kiểu 2), Ai cũng đáng yêu
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 4) - Từ chỉ đặc
điểm. Câu kiểu Ai thế nào?
Giữ gìn cảnh đẹp quê hương (tiêt 2)+GD ĐP
Lang nghe lam long den o TP.HCM
Hình tứ giác
Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (T1)
Em học sống xanh T2
Luyện đọc Ai ngoan sẽ được thưởng
Thư Trung thu (tiết 1) - Đọc Thư Trung thu
Thư Trung thu (tiết 2) - Nghe - viết Thư Trung
thu Phân biệt uy/uyu; l/n, ươn/ương
Các tư thế tay kết hợp chân cơ bản
Định dạng văn bản
Xếp hình, gấp hình (tiết 1)
SHCĐ: Chơi trò chơi “Khám phá địa danh”
Giới thiệu cảnh đẹp của địa phương em
Ôn theo tình hình lớp

Xếp hình, gấp hình (tiết 2)
Khu rừng thân thiện T2
Thư Trung thu (tiết 3) - MRVT Bác Hồ kính yêu

TIẾNG VIỆT
NHẠC
TOÁN
HĐNK
NGLL2

Thư Trung thu (tiết 4) - Nói và đáp lời từ chối,
lời bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng
Em làm được những gì? (tiết 1)
STEM

Thư Trung thu (tiết 5) - Nói, viết về tình cảm với
người em yêu quý
Thư Trung thu (tiết 6) - Đọc một truyện về Bác
TIẾNG VIỆT
Hồ
THỨ SÁU
31/03/2023 TNXH
Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (T2)
SHL: Tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường nơi em
sống.
HĐTN
GDQTE Chủ đề 5: Quan điểm của tôi cũng quan
trọng T2
TIẾNG
Luyện nghe viết Ai ngoan sẽ được thưởng (Một
VIỆT*
buổi sáng…nơi tắm rữa,…)
DUYỆT của BGH
Ngày…..tháng năm 2023
Ngày tháng năm 2023
KT. Hiệu trưởng
Khối trưởng
PHT
TIẾNG VIỆT

Thân Minh Quỳnh Anh

Đặng Ngọc Mỹ

…………………………………………………………………………..
Thứ Hai 27/03/2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
- Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia phong trào “Môi trường xanh – cuộc sống xanh”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Giới thiệu được với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh quan ở địa phương.
- Thực hiện được việc làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan.
- Nhận biết được thực trạng vệ sinh môi trường xung quanh.

- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh môi trường và
cảnh quan trường lớp.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Giới thiệu về vẻ đẹp của địa phương em Tìm
hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh quan
môi trường.
- Phẩm chất yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);
– Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán
– Lõi giấy vệ sinh, túi ni lông đã qua sử dụng, dây chun, cây nhỏ;
– Một số dụng cụ lao động (hoặc mô hình): kéo, găng tay, bình tưới nước, xẻng, chổi.
2. Đối với học sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Bút màu, giấy màu khổ A4;
- Lõi giấy vệ sinh, túi nilon đã qua sử dụng, bang dính hoặc keo dán, dây chun
- Giấy vụn, găng tay, khẩu trang.

- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động
sau.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TUẨN 28 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tham gia phong trào “Môi trường xanh – cuộc sống xanh”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS chào cờ
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các
lớp trong tuần qua.

- GV nhận xét bổ sung và triển khai các công - HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.
việc tuần mới.
- HS tập trung đúng vị trí để tham
– GV cho HS tập trung đúng vị trí để tham gia

gia phong trào

phong trào “Môi trường xanh – Cuộc sống xanh”.
– GV có thể cho HS tập một bài nhảy Flashmob

- HS tập một bài nhảy Flashmob

để tham gia chương trình.

- HS ghi nhớ những việc cần làm để

– GV nhắc nhở HS lắng nghe và ghi nhớ những

xây dựng “Môi trường xanh – Cuộc

việc cần làm để xây dựng “Môi trường xanh –

sống xanh”.

Cuộc sống xanh”.
- GV tổng kết hoạt động.
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG : HS nghiêm túc chào cờ.
………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (Tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hát, đọc được đoạn/bài thơ về Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội
dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được
lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Bác Hồ luôn yêu

thương, quan tâm đến các cháu thiếu nhi, mong muốn các cháu thật thà, dũng cảm; biết
liên hệ bản thân: Biết nhận lỗi nếu mắc lỗi; kính trọng, yêu quý Bác Hồ; đọc được 5
điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng và rút ra được nội dung liên hệ với nhân vật.
2. Năng lực
-Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; góp phần
giúp HS có ý thức học tập, rèn luyện theo lời Bác Hồ dạy.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe
tích cực.
2. Phương tiện dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án.
- Bảng phụ ghi đoạn từ Các em nhỏ đến hết.
- Mẫu chữ viết hoa A (kiểu 2).
- Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.
b. Đối với HS
- SGK, vở tập viết, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1, 2
A. Khởi động
Mục tiêu: Hát, đọc được đoạn/bài thơ về
Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của bản
thân về nội dung bài đọc qua tên bài và
tranh minh họa.
Cách tiến hành:

- HS lắng nghe, nêu cách hiểu, suy nghĩ

- GV giới thiệu và yêu cầu HS nêu cách về tên chủ điểm Bác Hồ kính yêu.
hiểu, suy nghĩ về tên chủ điểm: Trong
tuần mới này, chúng ta sẽ tìm hiểu chủ
điểm Bác Hồ kính yêu. Em hãy nêu cách
hiểu hoặc suy nghĩ của mình về tên chủ
điểm.

- HS thi hát trước lớp về Bác Hồ.

- GV tổ chức cho HS thi hát trước lớp về - HS đọc tên bài kết hợp với quan sát
tranh minh họa để phán đoán nội dung bài
Bác Hồ.
- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với đọc.
quan sát tranh minh họa để phán đoán nội
dung bài đọc: nhân vật, lời nói, việc làm
của các nhân vật.

- HS lắng nghe.

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc
Ai ngoan sẽ được thưởng lên bảng. Buổi
học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
về bài đọc: Ai ngoan sẽ được thưởng.
B. Khám phá và luyện tập
1. Đọc
Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt
nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa;
phân biệt được lời của các nhân vật và lời
người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc:
Bác Hồ luôn yêu thương, quan tâm đến

các cháu thiếu nhi, mong muốn các cháu
thật thà, dũng cảm; biết liên hệ bản thân:
Biết nhận lỗi nếu mắc lỗi; kính trọng, yêu
quý Bác Hồ; đọc được 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên nhi đồng và rút ra được nội - HS lắng nghe.
dung liên hệ với nhân vật.
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu, phân biệt giọng nhân vật:
người dẫn chuyện giọng kể thong thả,
nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ suy nghĩ, - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
hành động của Bác Hồ; giọng Bác Hồ ấm
áp, trìu mến; giọng các cháu thiếu nhi vui
tươi, trong sáng; giọng Tộ hối hận, e dè.
- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một
số từ khó: ùa, quây quanh, khẽ, trìu mến, - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc
…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện trong nhóm nhỏ và trước lớp.
đọc một số câu dài: Thưa Bác,/ hôm nay/
cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa
ngoan/ nên không được ăn kẹo ạ.//;…
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, - HS nghe GV hướng dẫn và giải thích
đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước nghĩa của một số từ khó.
lớp.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS giải thích
nghĩa của một số từ khó, VD
+ non nớt: quá non, quá yếu.
+ khẽ: không gây ra tiếng ồn hoặc một - HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo
chuyển động có thể làm ảnh hưởng đến cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

không khí yên tĩnh chung.
+ trìu mến: biểu lộ tình yêu thương tha + Câu 1: Khi đến trại nhi đồng, Bác Hồ
cùng các em đi thăm phòng ngủ, phòng
thiết.
+…

ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

Bước 2: Hoạt động theo cặp

+ Câu 2: Bác Hồ hỏi các em học sinh chơi

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc,
thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong
SGK:
+ Câu 1: Khi đến trại nhi đồng, Bác Hồ
cùng các em đi thăm những nơi nào?
+ Câu 2: Bác Hồ hỏi các em học sinh
những gì?

có vui không, ăn có no không, các cô có
mắng phạt không, có thích Bác chia kẹo
không.
+ Câu 3: Đến lượt mình nhận kẹo, Tộ nói
với bác là hôm nay mình không vâng lời
cô, chưa ngoan nên không được ăn kẹo.
+ Câu 4: Bác Hồ vẫn chia kẹo cho Tộ vì
Tộ biết nhận lỗi, thế là ngoan lắm.
- HS nêu nội dung bài đọc: Bác Hồ luôn

+ Câu 3: Đến lượt mình nhận kẹo, Tộ nói yêu thương, quan tâm đến các cháu thiếu
nhi, mong muốn các cháu thật thà, dũng
gì với Bác Hồ?
cảm.
+ Câu 4: Vì sao Bác Hồ vẫn chia kẹo cho - Một số HS trả lời câu hỏi. Cả lớp lắng
nghe, nhận xét.
Tộ?
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc.

- HS lắng nghe GV nhận xét.
- HS liên hệ bản thân.

Bước 3: Hoạt động cả lớp
- GV mời một số HS trả lời câu hỏi, yêu
cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS liên hệ
bản thân: Biết nhận lỗi nếu mắc lỗi ; kính
trọng, yêu quý Bác Hồ.

- HS nêu cách hiểu của em về nội dung
bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng
đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn
giọng.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của em về
nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định

được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ - HS luyện đọc trong nhóm nhỏ, trước lớp
đoạn từ Các em nhỏ đến hết.
cần nhấn giọng.
- GV đọc lại đoạn từ Các em nhỏ đến hết.
Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ và cả lớp

- Một số HS khá, giỏi đọc cả bài.

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm
nhỏ, trước lớp đoạn từ Các em nhỏ đến
hết.
- GV mời một số HS khá, giỏi đọc cả bài.

- HS đọc và xác định yêu cầu của hoạt
động Cùng sáng tạo – Bác Hồ kính yêu.

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

- HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên

Bước 1: Hoạt động cả lớp

nhi đồng.

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu
cầu của hoạt động Cùng sáng tạo – Bác - HS hoạt động nhóm nhỏ: nói được việc
Hồ kính yêu.

làm của Tộ phù hợp với điều thứ năm

- GV yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác Hồ (thật thà, dũng cảm nhận lỗi) trong 5 điều
dạy thiếu niên nhi đồng.

Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV yêu cầu HS hoạt động trong nhóm Cả lớp nghe, nhận xét.
nhỏ: nói được việc làm của Tộ phù hợp - HS nghe GV nhận xét..
với điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên nhi đồng.
Bước 3: Hoạt động cả lớp
- GV mời một số HS trình bày kết quả
trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.
- GV nhận xét.

ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
-

HS đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu.
………………………………………………………………
TOÁN
KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU
(TIẾT 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập hoặc vật thật có
trong cuộc sống.
- Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán để nhận dạng hình khối trụ, khối cầu thông qua
việc ghép đôi mô hình với vật thật. (Lưu ý: chỉ nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua đồ
vật hay hình ảnh, không dạy đặc điểm về cạnh, mặt.)
- Xếp dãy hình theo quy luật.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến nhận dạng hình.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
- Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa
toán học.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất: yêu nước
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV.
- Mô hình có dạng khối trụ (3 hình) và khối cầu (3 hình), hình vẽ vui học.
2. Đối với học sinh

- SGK, vở ghi, bút viết, bảng con
- 3 khối trụ và 3 khối cầu, 2 đồ vật có dạng khối trụ và 2 đồ vật có dạng khối cầu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng
bước cho HS làm quen với bài học mới.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS cả lớp hát múa

- HS cả lớp hát mua

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS lắng nghe

B. LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại kiến
thức về nhận dạng khối cầu – khối trụ
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đôi hoàn thành
BT1
- GV đặt câu hỏi:
• Yêu cầu của bài là gì?
• Tìm thế nào?
+ Nhìn cột hình mẫu bên trái, dòng đầu tiên: khối
cầu.

- HS trả lời:
+ Tìm vật có dạng theo mẫu
+ Quả bóng, viên bi

+ Những vật nào có dạng khối cầu? (quả bóng,
viên bi).
- GV cho HS (nhóm đôi) dựa vào hình mẫu ở mỗi
hàng để tìm đủ hình.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV sửa bài, mời nhiều nhóm trình bày.

- HS nhóm đôi, quan sát hình mẫu
để tìm đủ hình
- HS làm bài cá nhân
- HS các nhóm trình bày
- HS lắng nghe

- GV nhận xét
Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm hai, hoàn thành
BT2

- HS tìm hiểu và nhận biết:

- GV cho nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết:

+ Yêu cầu: Dự đoán hình vẽ được là

• Yêu cầu của bài

hình gì?

• Tìm thế nào?

+ Vẽ thử để tìm
- HS vẽ hình và giải thích:

- GV sửa bài, khuyến khích HS vẽ hình (như + Khi đặt khối trụ (như SGK), vẽ
xong ta được hình tròn.
SGK) và giải thích.
+ Khi đặt khối lập phương (như
SGK), vẽ xong ta được hình vuông.
+ Khi đặt khối hộp chữ nhật (như
SGK), vẽ xong ta được hình chữ
nhật.
- GV nhận xét

- HS lắng nghe

Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành
BT3

- HS quan sát hình vẽ:

- GV cho HS tìm hiểu bài:

a) các hình được sắp xếp theo quy

a) Quan sát binh vẽ, em nhận biết điều gì?

luật: 2 khối trụ xanh lá - 1 khối cầu
đỏ - 2 khối trụ xanh lá - 1 khối cầu
đỏ, cứ thế tiếp tục
b) các hình được sắp xếp theo quy
luật: 1 khối cầu xanh lá - 1 khối cầu

b) Tương tự câu a

xanh da trời - 1 khối cầu vàng - 1

+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?

khối tiụ xanh da trời - 1 khối cầu
xanh lá - 1 khối cầu xanh da trời - 1
khối cầu vàng - 1 khối trụ xanh da
trời, cứ thế tiếp tục

+ Bài toán yêu cầu gì?

- HS đọc yêu cầu của bài toán

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm bốn: Thảo luận - HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với
và làm bài.

nhóm

- GV sửa bài, mời HS trình bày, GV khuyến - HS các nhóm trình bày và giải
khích HS giải thích cách làm (kết hợp với thích
ĐDHT)

- HS lắng nghe

- GV nhận xét bài làm của các nhóm
Nhiệm vụ 4: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành
BT4
- GV yêu cầu HS (nhóm bốn) đọc yêu cầu, nhận
biết nhiệm vụ rồi thảo luận thực hiện.
- GV sửa bài, mời HS trình bày và khuyến khích
HS giải thích tại sao chọn các từ đó để điền (kết

- HS thảo luận nhóm bốn, thực hiện
bài toán
- HS các nhóm trình bày

hợp với ĐDHT).
Ví dụ:

Dạng khối hộp

Dạng khối trụ

Dạng khối

cầu
chữ nhật

- HS lắng nghe

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm
* Vui học

- HS tìm hiểu và nhận biết:

– GV cho HS (nhóm đôi) tìm hiểu bài, nhận biết: - HS thảo luận làm bài

gọi tên các hình khối, xác định khối trụ để tránh
đường.

- HS các nhóm trình bày

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm đúng đường đi
cho hai bạn nhỏ.
- GV sửa bài, mời các nhóm trình bày, GV
khuyến khích HS thao tác trên hình vẽ khi trình
bày.

C. CỦNG CỐ
Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức
- HS thảo luận theo nhóm bốn thực

đã học

hiện

Cách tiến hành:
- GV cho HS (nhóm bốn) dùng các khối trụ, khối
cầu xếp dãy hình theo quy luật.

- HS về nhà thực hiện
* Hoạt động thực tế
- GV yêu cầu HS về nhà tìm các đồ vật có hình

dạng khối cầu, khối trụ, khối lập phương, khối - HS lắng nghe
hộp chữ nhật
- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập
của HS
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG :
-

HS nhận dạng được khối trụ, khối cầu thông qua các đồ vật thật có trong cuộc
sống.
………………………………………………………………

Thứ Ba 28/03/2023
TIẾNG VIỆT
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (Tiết 3,4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Viết đúng chữ A hoa (kiểu 2) và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi với Bác.
- Đặt được câu về Bác Hồ.
- Trao đổi được về 1 – 2 việc làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Viết đúng chữ A hoa (kiểu 2) và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi với
Bác; đặt được câu về Bác Hồ.
- Trao đổi được về 1 – 2 việc làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; góp phần
giúp HS có ý thức học tập, rèn luyện theo lời Bác Hồ dạy.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe
tích cực.
2. Phương tiện dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án.
- Bảng phụ ghi đoạn từ Các em nhỏ đến hết.
- Mẫu chữ viết hoa A (kiểu 2).
- Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.
b. Đối với HS

- SGK, vở tập viết, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 3,4
A. Khởi động
Mục tiêu: Hát, đọc được đoạn/bài thơ về
Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của bản
thân về nội dung bài đọc qua tên bài và
tranh minh họa.
Cách tiến hành:

- HS lắng nghe, nêu cách hiểu, suy nghĩ

- GV giới thiệu và yêu cầu HS nêu cách về tên chủ điểm Bác Hồ kính yêu.
hiểu, suy nghĩ về tên chủ điểm: Trong
tuần mới này, chúng ta sẽ tìm hiểu chủ
điểm Bác Hồ kính yêu. Em hãy nêu cách
hiểu hoặc suy nghĩ của mình về tên chủ - HS thi hát trước lớp về Bác Hồ.
điểm.
- GV tổ chức cho HS thi hát trước lớp về
Bác Hồ.
2. Viết
Mục tiêu: Viết đúng chữ A hoa (kiểu 2)
và câu ứng dụng.
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Luyện viết chữ A hoa - HS lắng nghe.
(kiểu 2)
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ A
hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo
nét chữ của con chữ A hoa.

- HS quan sát mẫu chữ, xác định chiều
cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ
A hoa.

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ - HS quan sát, lắng nghe.
A hoa.
+ Cấu tạo: gồm nét cong kín (cuối nét
lượn vào trong) và nét móc ngược phải.
+ Cách viết:
 Đặt bút trên ĐK dọc, giữa ĐK
ngang 3 và 4, viết nét cong kín như
chữ O hoa.
 Lia bút lên theo ĐK dọc 3, giữa
ĐK ngang 3 và 4, viết nét móc
ngược phải, dừng bút giữa ĐK
ngang 1 và 2, bên trái ĐK dọc 4.
Bước 2: Hoạt động cá nhân

- HS viết chữ A hoa vào bảng con.

- GV yêu cầu HS viết chữ A hoa vào bảng
con.

- HS tô và viết chữ A hoa vào VTV.

- GV yêu cầu HS tô và viết chữ A hoa vào
VTV.
Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa
của câu ứng dụng Ai cũng đáng yêu.
- GV nhắc lại quy trình viết chữ A hoa và
cách nối từ chữ A hoa sang chữ i.
- GV viết mẫu chữ Ai.

- HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng
dụng Ai cũng đáng yêu: nói về tất cả mọi
người đều trông xinh xắn, và đều đáng
được yêu thương, trân trọng.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.

Bước 2: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS viết chữ Ai và câu ứng - HS viết chữ Ai và câu ứng dụng Ai cũng

dụng Ai cũng đáng yêu vào VTV.

đáng yêu vào VTV.

Hoạt động 3: Luyện viết thêm
- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa - HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu thơ:
câu thơ nói về hình ảnh giản dị nhưng đẹp
của câu thơ:
Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời,
Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường!
Tố Hữu
- GV yêu cầu HS viết chữ A hoa, chữ Áo
và câu thơ vào VTV.
Hoạt động 4: Đánh giá bài viết
- GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết
của mình và của bạn.
- GV nhận xét một số bài viết.
3. Luyện từ

tươi của Bác Hồ cùng tình cảm của nhà
thơ dành cho Bác.
- HS viết chữ A hoa, chữ Áo và câu thơ và
VTV.
- HS tự đánh giá phần viết của mình và
của bạn.
- HS lắng nghe GV nhận xét một số bài
viết.

Mục tiêu: Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm
về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của
thiếu nhi với Bác.
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chọn từ ngữ ở thẻ màu
xanh phù hợp với từ ngữ ở thẻ màu
hồng
- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu
cầu BT 3a.
- GV yêu cầu HS đọc từ ngữ có trong các
thẻ màu và chọn từ ngữ ở thẻ màu xanh
phù hợp với từ ngữ ở thẻ màu hồng.
- GV yêu cầu HS chữa bài bằng hình thức
chơi tiếp sức ghép thẻ màu xanh với thẻ
màu hồng.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 3a.
- HS đọc từ ngữ có trong các thẻ màu và
chọn từ ngữ ở thẻ màu xanh phù hợp với
từ ngữ ở thẻ màu hồng: mái tóc bạc phơ,
đôi mắt tinh anh, nụ cười ấm áp, nước da
hồng hào.
- HS chơi tiếp sức, chữa bài.

- GV nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

Hoạt động 2: Ghép các tiếng cho sẵn
thành từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi
với Bác Hồ
- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu - HS đọc và xác định yêu cầu của BT 3b.
- HS đọc các tiếng có trong búp sen.
cầu của BT 3b.
- GV yêu cầu HS đọc các tiếng có trong
búp sen.
- GV yêu cầu HS ghép các tiếng cho sẵn
để tạo thành các từ ngữ chỉ tình cảm của
thiếu nhi với Bác Hồ.

- HS ghép các tiếng cho sẵn để tạo thành
các từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi với
Bác Hồ: kính yêu, kính mến, yêu quý, yêu
mến, quý mến, mến yêu,...
- HS lắng nghe.

- GV nhận xét.
4. Luyện câu
Mục tiêu: Đặt được câu về Bác Hồ.
Cách tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 4: Đặt 2
– 3 câu về Bác Hồ có sử dụng từ ngữ ở
bài tập 3.

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu - HS hoạt động nhóm đôi, hoàn thành bài
cầu của BT 4.
tập.
Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- HS nghe GV nhận xét.

- GV yêu cầu HS đặt 2 – 3 câu về Bác Hồ - HS viết câu vừa đặt vào VBT.
theo yêu cầu BT trong nhóm đôi.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS viết vào VBT câu vừa
đặt.
C. Vận dụng
Mục tiêu: Trao đổi được về 1 – 2 việc
làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ
dạy.

- HS xác định yêu cầu của hoạt động.

Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của
hoạt động: Trao đổi 1 – 2 việc làm của - HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên
học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy nhi đồng.
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ.

thiếu niên nhi đồng.
- GV yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên nhi đồng.
- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm nhỏ
về những việc làm phù hợp: làm việc nhà
vừa sức, đoàn kết giúp đỡ bạn,...

- Một số HS trình bày trước lớp, cả lớp
lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe.

- GV mời một số nhóm trình bày trước
lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.
- GV nhận xét.
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG :
- HS viết đúng mẫu chữ hoa (kiểu 2) và câu ứng dụng.
- Đặt được câu về Bác Hồ.
………………………………………………………………
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nêu được những việc làm giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên ở quê hương;
- Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp của
quê hương.
2. Năng lực
*Năng lực chung: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
* Năng lực đặc thù:
- Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh quan phù hợp
với khả năng của bản thân.
- Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở quê hương.
- Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt đông,
việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ cảnh đẹp của quê hương.
3. Phẩm chất: Yêu nước: Chủ động tham gia những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh
đẹp của quê hương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh, video clip về quê hương.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có), về cảnh đẹp thiên nhiên ở
địa phương, bút màu, hồ dán, giấy….
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Chia sẻ ý kiến của em vế việc làm
của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS thể hiện sự không đồng tình với thái độ,
hành vi không bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp của quê
hương.
Cách tiến hành:

- HS lắng nghe câu hỏi

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 - 6 HS,
thảo luận và đưa ra nhận xét về việc làm của các bạn - HS suy nghĩ câu trả lời
trong tranh. GV lưu ý HS quan sát cả hành động và
thái độ của từng bạn. Câu hỏi gợi ý:
+ Các nhân vật trong tranh dang làm gì?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn trong

- HS trình bày trước lớp
- HS nghe GV chốt lại nội dung.

tranh?
+ Em đồng tình hay không đồng tình với những
việc làm đó? Vì sao?

- HS thực hành theo nhóm

- GV gợi ý:
+ Tranh 1: Một nhóm bạn đang ăn uống và xả rác - HS tiếp nhận câu hỏi
bừa bãi ở thảm cỏ rất đẹp. Lúc đó, Na và chị Na đi - HS suy nghĩ câu trả lời

ngang qua nhìn thấy, hai chị em rất ngạc nhiên và khó - HS đứng dậy báo cáo kết quả
chịu khi chứng kiến hành động đó.

trước lớp

Không đồng tình với việc các bạn xả rác, làm bẩn, - HS nghe GV nhận xét.
làm xấu cảnh đẹp. Đồng tình với thái độ của Na và chị
Na vì hai chị em đã thể hiện thái độ đúng trước những
việc làm thiếu ý thức giữ gìn cành đẹp thiên nhiên.
+ Tranh 2: Bạn nam đang khắc lên tường của một
di tích lịch sử.
Không đồng tình với bạn nam vì làm như vậy là
không tôn trọng di tích lịch sử, không giữ gìn cảnh
đẹp của quê hương.
Hoạt động 2: Nếu là Bin, em sẽ làm gì?
Mục tiêu: HS thể hiện sự không đồng tình với việc xả
rác xuống môi trường nước.

- HS quan sát tranh.

Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh: Hai anh em Bin - Đại diện cặp đôi trình bày kết
đứng trên boong tàu. Anh Bin bảo Bin vứt rác xuống quả.
biển.

- HS lắng nghe

- GV HS dễ dàng bày tỏ sự không đồng tình với anh
của Bin vì làm như vậy là không giữ gìn cảnh đẹp tự - HS trả lời
nhiên của biển, góp phần huỷ hoại môi trường biển.
Tuy nhiên, với câu hỏi: Nếu là Bin, em sẽ làm gì?, HS
cần đưa ra được câu trả lời cho thấy rõ phản ứng của
Bin: không đồng ý với việc làm của anh trai và
khuyên anh không nên xả rác bừa bãi nhưvậy để bảo
vệ môi trường biển.
- GV tổng kết hoạt động.
Hoạt động 3: Em hãy đưa ra lời khuyên cho Cốm.
Mục tiêu: Không đồng tình với thái độ, hành vi
không bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
Cách tổ chức:

- GV nêu tình huống: Tình huống được bức tranh thể
hiện là cốm và chị đang chơi ở sân đình. Xung quanh
có nhiều luống hoa đẹp. Cốm thấy vậy rủ chị ra hái
hoa vẽ tặng mẹ và tiện tay vứt luôn vỏ hộp sữa ra sân
đình.
- GV có thể tổ chức cho HS sắm vai để thể hiện thái
độ đồng tình hay không đồng tình với việc làm của
Cốm. Đáp án được lựa chọn ở đây là không đóng tình;
đồng thời bạn đóng vai chị Cốm cần đưa ra được lời
khuyên cho Cốm khi chứng kiến Cốm chưa biết giữ
gìn cảnh quan của quê mình.
- GV theo dõi HS thảo luận và gọi HS trả lời.

- HS hoạt động nhóm, sắm vai, xử
lí tình huống.
- Các nhóm quan sát tranh để hình
dung tình huống.
- HS lắng nghe câu hỏi gợi ý của
GV.
- HS nghe nhận xét, tổng kết hoạt
động của GV.

- GV tổng kết hoạt động.
B. VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Chia sẻ việc em đã và sẽ làm đê góp
phấn giữ gìn vẻ đẹp quê hương.
Mục tiêu: HS chia sẻ những việc đã và sẽ làm để giữ
gìn vẻ đẹp quê hương.
Cách tiến hành:

- HS hoạt động nhóm, chia sẻ
- HS nghe GV tổng kết.

- GV yêu cầu HS chia sẻ những việc có thể làm để giữ
gìn vẻ đẹp quê hương.
- GV ghi lại lên bảng, nhận xét và tổng kết hoạt động.
Hoạt động 2: Nhắc nhở bạn cùng thực hiện những
việc làm cấn thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp qué
hương.
Mục tiêu: HS thực hiện được những việc làm thiết - HS lắng nghe
thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ vẻ
cảnh đẹp của quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi chuyển bóng/chuyền hoa

hoặc chơi trò chơi tạo hình để chia sẻ về những việc
mình đã và sẽ làm nhằm góp phần giữ gìn vẻ đẹp quê
hương.
- GV tổng kết lại những hoạt động HS đã và sẽ làm để
góp phần giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
- GV tổ chức cho HS viết/nói thông điệp để tuyên
truyền bạn bè cùng thực hiện những việc làm cần
thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
- GV tổng kết hoạt động.

- HS trả lời câu hỏi

C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Mục tiêu: Giúp HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã
được học; liên hệ và điều chỉnh việc làm của bản thân
để giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc bài thơ trong phần Ghi nhớ,
SGK Đạo đức 2, trang 63 và đưa ra các câu hỏi để HS
trao đổi:
+ Bài thơ khuyên em điều gì?
+ Em sẽ thay đổi điều gì để thực hiện tốt việc giữ gìn
cảnh đẹp quê hương?
- GV mời một số HS trả lời và đưa ra nhận xét, tổng
kết.
- GV dặn dò HS về nhà:
+ Tiếp tục thực hiện những việc làm giữ gìn cảnh
đẹp quê hương.
+ Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện những việc làm
giữ gìn cảnh đẹp quê hương.

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG : HS thể hiện sự không đồng tình với thái độ, hành vi không
bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
………………………………………………………………
TOÁN

HÌNH TỨ GIÁC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận dạng, gọi đúng tên hình tứ giác thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập hoặc vật
thật có trong cuộc sống. (Lưu ý: chỉ nhận dạng hình tứ giác thông qua đồ vật hay hình ảnh,
không dạy đặc điểm về cạnh, góc ,...).
- Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán để nhận dạng hình tứ giác thông qua việc ghép
hình.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
-Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, mô hình hóa
toán học.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất: yêu nước
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV.
- Các hình mẫu (như SGK trang 70)
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, bút viết, bảng con
- Bộ xếp hình
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước
cho HS làm quen với bài học mới.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng hát mua

- HS cả lớp tham gia hát múa

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS lắng nghe

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH
Mục tiêu: HS có thể nhận dạng được hình tứ giác và áp
dụng vào thực hành
Cách tiến hành:
Bước 1: Giới thiệu hình tứ giác

- HS ...