Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

TUẦN 24
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

2

27/2/2023

3

28/2/2023

4

01/03/2023

5

02/03/2023

Tiết

Môn

Tên bài dạy

1
2
3
4

HĐTN
Đạo đức
Tiếng Việt
Tiếng Việt

SHDC: Múa Hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3
Em yêu quê hương (tiêt 1)
Trái chín (tiết 1) - Đọc Trái chín
Trái chín (tiết 2) - Đọc Trái chín

1
2
3
1
2
3
4

Toán
TNXH
TV*
GDTC
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Anh

Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 2)
Cơ quan hô hấp (tiết 1)
Luyện viết CT bài Trái chín (3 khổ thơ đầu)
Bài 3: Động tác bụng và động tác toàn thân
Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 3)

1
2

Tiếng Việt
Tiếng Việt

3

HĐTN

Trái chín (tiết 3) - Viết chữ hoa V
Trái chín (tiết 4) - Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu Ai thế nào?
Dấu chấm; dấu chấm than
SHCĐ: Nhận biết những việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc,
lòng biết ơn với người thân trong gia đình. Chia sẻ việc em đã làm
thể hiện sự quan tâm chăm sóc, lòng biểt ơn vói ngưởi thân trong
gia đình

1
2
3
4

GDTC
HĐNK
NGLL1
Tiếng Việt
Tiếng Việt

1
2
3
1
2

Toán
TNXH
T*
Tiếng Việt
Tiếng Việt

Bài 4: Động tác nhảy và động tác điều hòa
Bài tập thực hành GK1
Hoa mai vàng (tiết 1) - Đọc Hoa mai vàng
Hoa mai vàng (tiết 2) - Nghe - viết Hoa mai vàng / Phân biệt
ao/oa; ch/tr; ich/it
Các số từ 101 đến 110 (tiết 1)
Cơ quan hô hấp (tiết 2)
Ôn tập đơn vị, chục, trăm, nghìn
Hoa mai vàng (tiết 3) - MRVT Thiên nhiên (tt)
Hoa mai vàng (tiết 4) – Nghe kể Sự tích cá thờn bơn

Trường Tiểu học Ấp Đình

6

03/03/2023

3
4

Nhạc
Toán

1
2
3
1
2
3
4

TABN
TABN
TV*
Toán
HĐNK
NGLL3
Tiếng Việt
Tiếng Việt

1

HĐTN

2

HĐNK
NGLL2
Mĩ thuật

3

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

HỌC NỐT ĐỒ
Các số từ 101 đến 110 (tiết 2)

Luyện viết chữ V (trang 14)

Hoa mai vàng (tiết 5) – Luyện tập thuật việc được tham gia
Hoa mai vàng (tiết 6) - Đọc một bài đọc về thiên nhiên
SHL: Tham gia chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.
GD QTE Chủ đề 3: Đất nước và cộng đồng ( 2 tiết )
STEM
Tắc kè hoa (Tiết 2)

Duyệt của BGH

Ngày 27/02/2023
GVCN

Phạm Thanh Trúc

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

Thứ hai, ngày 27 tháng 2 năm 2023
HĐTN
BÀI: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ
MÚA HÁT CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình và
những người phụ nữ em yêu quý.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
-Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm trong công việc và sự tuân thủ của các quy định.
2. Năng lực:
2.1Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi được với người thân về hoạt động chung và kế
hoạch hoạt động; Nói lời yêu thương với những người em yêu quý; Chia sẻ được những
hoạt động chung của gia đình với bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
-Năng lực tự quản, tổ chức, thiết kế các hoạt động: tham gia vào các hoạt động múa hát
mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 của trường.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Điều chỉnh, sắp xếp các công việc của bản thân và
phối hợp với các thành viên trong gia đình khi lập và thực hiện kế hoạch hằng tuần của gia
đình cùng với những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ.
2.2Năng lực đặc thù:
- Nêu được những việc làm cụ thể bểu hiện tình yêu thương gia đình.
- Vẽ, viết cắt dán hình ảnh thiệp để tặng bà, mẹ, chị và em gái ...
- Nói được sự cần thiết của việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc thương yêu
nhau của mọi người trong nhà.
- Thể được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân với mọi người trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên: Các bài hát ca ngợi người phụ nữ, ...
2. Học sinh: Thuộc các bài hát về chủ đề 8-3, thiệp mừng lễ 8/3...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU:
Thời
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lượn
g
1. Khởi động
3-5'
- TPTĐ cho HS chỉnh hàng ngũ theo hàng
- Học sinh thực hiện.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

dọc, hàng ngang .
- LĐT cùng anh chị sao đỏ theo dõi chấm thi
đua nề nếp của các lớp
2. Khám phá
Hoạt động 1. Nghi lễ:
- Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng
- Nghi lễ chào cờ. Đội nghi lễ nhà trường
20-25' thực hiện
Hoạt động 2.Nhận xét công tác tuần qua:
-LĐT sơ kết tuần qua, tổng kết điểm và đưa
ra kế hoạch tuần sau
-Tổng phụ trách hướng dẫn LĐT điều hành.
-Tổng phụ trách nhận xét tình hình chung của
toàn trường các mặt: phong trào, vệ sinh, nề
nếp, học tập,…
-Đại diện Ban giám hiệu nhận xét.
Hoạt động 3.Sinh hoạt theo chủ đề:
Tổng phụ trách giới thiệu chủ đề sinh hoạt
“ Múa hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ
nữ 8-3”.
Mục tiêu: Học sinh mạnh dạn, tự tin tham
gia biểu diễn tiết mục văn nghệ theo đăng kí.
Cách tiến hành:
-TPT mở nhạc bài hát: Bông hoa mừng cô;
Mẹ yêu, …
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia
biểu diễn tiết mục văn nghệ theo đăng kí theo
chủ đề: 8-3
- GV cổ vũ, động viên các tiết mục văn nghệ
trong chương trình.
-Tổng kết các tiết mục văn nghệ.
- Giáo dục: Mỗi người thân trong gia đình
chúng ta đều rất thương, quý mến chúng ta.
Chúng ta cần có những việc làm thể hiện sự
quan tâm, chăm sóc, lòng biết ơn với người
thân trong gia đình. Nhất là bà, mẹ đã vất vả
nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo các em nên
người.
3. Củng cố- Vận dụng
-TPTĐ giao nhiệm vụ cho các lớp chuẩn bị

GV: Phạm Thanh Trúc

- Học sinh chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
các lớp trong tuần qua.
-HS lắng nghe

-GV –HS cùng thực hiện và vận
động cơ thể theo lời bài hát.
- HS có thái độ nghiêm túc, tập
trung .

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

cho hoạt động theo chủ đề tuần sau: Tham gia
hoạt động “Lời nhắn nhủ yêu thương.”
3-5'
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: HS chào cờ nghiêm túc.
…………………………………………..
Đạo đức
CHỦ ĐIỂM 7. QUÊ HƯƠNG EM
BÀI 13: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu
- Yêu nước, nhân ái: Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê
hương mình. Bồi dưỡng tình yêu quê hương: yêu thương gia đình; kính trọng, biết ơn người có
công với quê hương
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của quê
hương. 2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ
cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
- Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình huống;
thực hiện các việc làm có ích.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh đẹp thiên
nhiên ở quê hương.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế-xã hội: Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên
nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt động, việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để
bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải
quyết tình huống; nêu được địa chỉ của quê hương em để có thể giới thiệu với mọi người khi
cần.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

1. Giáo viên: SGK, màn hình - máy chiếu, bài hát Quê hương tươi đẹp.
2. Học sinh: SGK tranh/ảnh về về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, bút màu, giấy, hổ dán,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T
G
5'

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

KHỞI ĐỘNG
Hoạt động: Chia sẻ cảm nhận.
Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm nhận về tình
yêu quê hương qua bài hát.
Tổ chức thực hiện:

- Học sinh múa hát bài Quê hương
1/ GV cho cả lớp nghe, cùng hát và vận động tươi đẹp.
theo nhạc của bài Quê hương tươi đẹp (dân
ca Nùng, đặt lời: Hoàng Anh).
- Học sinh trả lời câu hỏi.
2/ Cho HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Quê hương của bạn nhỏ trong bài hát có
gì đẹp?
+ Nêu cảm nhận của em vể tình yêu quê
hương của bạn nhỏ trong bài hát.
3/ GV sơ kết và dẫn dắt vào chủ đề bài học: - HS lắng nghe và nhắc lại tên bài
Quê hương là nơi chúng ta sinh ra và lớn
lên, nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp của
chúng ta. Vậy em sẽ làm gì và làm như thế
nào để thể hiện tình yêu với guê hương?
Chúng ta cùng khám phá qua bài học ngày
hôm nay: Em yêu quê hương.
KHÁM PHÁ
10' Hoạt động 1: Giới thiệu với bạn về quê
hương em và nêu cảm nhận của em về quê
hương.
Mục tiêu: HS nêu được địa chỉ của quê
hương, chia sẻ được những điều ấn tượng về
quê hương và thể hiện tình yêu với quê
hương.
Tổ chức thực hiện:

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

1/ GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
đôi, sử dụng tranh/ảnh/thông tin để giới thiệu - HS làm việc theo nhóm đôi, sử
về quê hương mình theo gợi ý:
dụng tranh/ảnh/thông tin để giới
thiệu về quê hương mình theo gợi ý.
+ Quê em ở đâu? (nêu địa chỉ cụ thể)
+ Vẻ đẹp của cảnh vật, con người guê
hương em.
+ Cảm nhận của em về cảnh vật thiên nhiên,
- HS đóng vai hướng dẫn viên du
con người của quê hương.
lịch để giới thiệu về quê hương
2/ GV tổ chức cho HS đóng vai hướng dẫn mình với các bạn.
viên du lịch để giới thiệu về quê hương mình
với các bạn.
3/ GV nhận xét và kết luận, chuyển tiếp sang
hoạt động sau: Mỗi vùng guê có một nét đẹp
khác nhau. Chúng ta gắn bó với quê hương
mình, yêu quê mình từ những điều giản dị
đó. Để cho quê hương luôn đẹp, luôn là nơi
chúng ta hướng về, mỗi người cần có những
việc làm cụ thể để thể hiện tình yêu với quê
hương.
Hoạt động 2: Nêu việc làm thể hiện tình
10' yêu quê hương của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS nhận biết được vẻ đẹp của
thiên nhiên và con người quê hương, nêu
được những việc làm thể hiện tình yêu quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu
HS và yêu cầu thảo luận:
+ Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói gì?
+ Các bạn nhỏ trong tranh thể hiện tình yêu
với quê hương như thế nào?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo
luận. Mỗi nhóm báo cáo về một tranh.
Gợi ý:
+ Tranh 1: Bố Bin thông báo cho hai chị em
là chủ nhật cả nhà sẽ về quê. Hai chị em Tin
rất vui mừng. Điều đó thể hiện hai chị em

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

rất thích về thăm quê và những người thân ở - Các nhóm báo cáo kết quả thảo
quê.
luận. Mỗi nhóm báo cáo về một
+ Tranh 2: Hai mẹ con Tin về thăm quê ở tranh.
vùng biển đảo. Tin thấy đảo quê mình thật - HS nhận xét, bổ sung.
đẹp. Điều đó cho thấy Tin yêu cảnh đẹp của
quê mình.
+ Tranh 3: Na vui mừng khoe với bạn bài
báo viết về nghệ nhân gốm ở quê mình. Điều
này cho thấy Na yêu quý và tự hào về con
người quê mình.
+ Tranh 4: Hai bạn đang trao đổi với nhau
về những sản vật của quê hương mình. Hai
bạn yêu và tự hào về sản vật của địa
phương.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động 2
8'

Hoạt động 3: Kê thêm những việc làm thể
hiện tình yêu quê hương.
Mục tiêu: HS nhận biết được những việc
làm thể hiện tình yêu quê hương.
Tổ chức thực hiện:

- HS thảo luận nhóm 4 và kể thêm
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và kể những việc làm thể hiện tình yêu
thêm những việc làm thể hiện tình yêu quê quê hương.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo
hương.
luận.
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét, tích hợp giáo dục HS tình - HS nhận xét nhóm trình bày
yêu quê hương thể hiện bằng việc làm cụ
thể.
- GV tổng kết tiết học.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

HS nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở quê hương.

…………………………………………..
Tiếng Việt

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU

Bài 3: Trái chín
(Tiết 1 + 2)

I. Mục tiêu: Giúp HS:

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

* Kiến thức
1. Tìm được từ ngữ tả mùi hương của một loại cây, hoa, quả theo gợi ý; nêu được phỏng đoán
của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
2. Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội
dung bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của đồng lúa chín và bàv tỏ lòng biết ơn nhũng ngườỉ nông dân đã làm ra hạt lúa,
biết liên hệ bản thân: Kính trọng, biết ơn người nông dân, biết chia sẻ tranh (hoặc ảnh) về cảnh vật ở
quê hoặc nơi mình sống, nói câu bày tỏ cảm xúc về cảnh vật đó.
* Phẩm chất, năng lực
- Bồi dưỡng cho HS phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, giúp HS nhận thức được sự giàu đẹp của
quê hương.
- Bước đầu thể hiện tình yêu quê hương, nơi mình sống bằng các việc làm cụ thể (kính trọng,
biết ơn người lao động, tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổi...
II. Chuẩn bị:
- SHS, VTV, VBT, SGV.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Bài hát về mùa lúa chín.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
A. Khởi động: 5'

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh
động.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, hát.
* Cách tiến hành:
HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, thi đố
bạn về các loại trái cây mà em biết theo mẫu gợi ý.
-

Hoạt động của Học sinh

- HS chia sẻ trong nhóm

HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi - Hs hát
tên bài đọc mới Trái chín.
-

HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh
hoạ để phán đoán nội dung bài đọc: tên gọi, đặc
điểm riêng của mỗi loại trái cây có trong bài.
-

B. Khám phá và luyện tập 25'

- HS đọc

1. Đọc
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng
dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời
- HS nghe đọc
của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

nội dung bài đọc; biết liên hệ bản thân cách sử
dụng và bào quản các đồ đạc trong nhà.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
1.1. Luyện đọc thành tiếng
- HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng đọc thong
thả, vui tươi).

GV: Phạm Thanh Trúc

- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- Luyện đọc từ khó.

- HS nghe GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một
- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài
số từ khó: xù xì, chín, tàn nhang, lấm chấm, xađọc trong nhóm nhỏ và trước lớp
pô-chê,… ; hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi sau các - HS lắng nghe.
dòng thơ, khổ thơ.
- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong
nhóm nhỏ và trước lớp.
1.2 Luyện đọc hiểu
- HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD: lấm
chấm (có nhiều chấm nhỏ rải rác),…
- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp/
nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS.
- HS nêu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, đặc điểm
riêng của các loại trái cây khi chín.
- HS liên hệ bản thân: Yêu quý vẻ đẹp của thiên
nhiên quanh mình.
Tiết 2

- HS đọc thầm
- ND: Mọi đồ đạc trong nhà đều có
ích lợi và gần gũi, thân quen với con
người người.
- HS chia sẻ

1.3 Luyện đọc lại
* Mục tiêu: Học sinh đọc trơn được bài và hiểu
nội dung của bài ở mức độ đơn giản.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài. Từ đó,
bước đầu xác định được giọng đọc toàn bài và một - HS nghe GV đọc
số từ ngữ cần nhấn giọng.
- HS luyện đọc
- HS nghe GV đọc lại khổ thơ thứ hai và ba.
- HS luyện đọc thuộc lòng
- HS luyện đọc trong nhóm nhỏ, trước lớp khổ thơ
thứ hai và ba.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

- HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em thích theo
cách GV hướng dẫn (PP xoá dần).
- HS thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em
- HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em thích thích trước lớp.
trong nhóm đôi.
- Một vài HS thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em
thích trước lớp.
- HS nghe bạn và GV nhận xét.
1.4 Luyện tập mở rộng
* Mục tiêu: Học sinh tham gia hoạt động sáng tạo
tìm được tên các đồ vật trong nhà chứa tiếng bắt
đầu bằng chứ ch.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trò chơi.
- HS xác định yêu cầu
* Cách tiến hành:
- HS xác định yêu cầu của hoạt động Cùng sáng
- HS trao đổi trong nhóm tìm tên đồ
tạo - Bảng màu kì diệu.
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ: nêu màu sắc của
hoa hồng, thanh long, xoài, hoa lay-ơn; nói câu tả
màu sắc của một loài hoa hoặc quả mình chọn
(Lưu ý: HS có thể chọn hồng vàng, đỏ, tím, xanh;
xoài: vàng (xoài cát, xoài thanh ca, xoài thơm),
xanh (xoài tượng, xoài Thái);… GV không gò ép
HS theo 1, 2 màu thường thấy, chỉ nhắc nhở
hướng dẫn khi HS chọn/ nói màu, câu có nội
dung ảnh hưởng đến thuần phong mĩ tục).

vật bắt đầu bằng chữ ch.

- HS đặt câu với tiếng vừa tìm được.
- HS nghe một vài nhóm trình bày kết
quả trước lớp và nghe GV nhận xét
kết quả.

- HS thực hiện vào VBT.
- HS nghe một vài nhóm trình bày kết quả trước
lớp và nghe GV nhận xét kết quả (GV có thể tổ
chức trò chơi tiếp sức/ truyền điện).
C. Hoạt động nối tiếp:5'
1. Củng cố:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại bài và nêu nội dung - Nhận xét, tuyên dương.
bài đọc.
2. Dặn dò:

- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

- Giáo viên dặn học sinh về nhà đọc lại bài và chuẩn bị sau.
bài tiếp theo.

RÚT KINH NGHIỆM

HS đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung
bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của đồng lúa chín và bàv tỏ lòng biết ơn nhũng ngườỉ nông dân đã làm ra hạt lúa.
HS cần rèn đọc thêm: Khang, Quân, Minh.

…………………………………………….
Toán
BÀI 62: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (TIẾT 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết tên gọi nghìn, quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến 200) và
các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm
vi 1000.
- Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
- HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
2.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:

- Bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300,… 1000.
2. Học sinh:
- SGK, bộ đồ dùng Toán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
5'
1. Khởi động:

Hoạt động của học sinh

Trường Tiểu học Ấp Đình

5'

10'

Lớp 2.6

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi,
sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi
* Hình thức: cả lớp
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi:
Ai nhanh hơn
- GV chia lớp thành hai đội A – B
- Hai đội luân phiên nhau đếm nhanh các số tròn
chục từ 10 đến 1000
- GV nhận xét, tuyên dương.
→ Giới thiệu bài học mới: Đơn vị, chục, trăm,
nghìn (tiết 2)
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành viết số trên trục tia
số
* Mục tiêu: HS viết được các số còn thiếu trên
trục tia số
* Phương pháp: Cá nhân
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát trục tia số sgk/tr.39.
- HS viết số ngay dưới trục tia số
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành đếm số qua các
khay trứng
* Mục tiêu: HS tìm được các bao có cùng số
lượng.
* Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.39.
- GV hỏi: 10 quả trứng là bao nhiêu?
1 khay chứa bao nhiêu quả trứng?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, hoàn
thành bài tập.

GV: Phạm Thanh Trúc

- HS quan sát
- HS tham gia trò chơi.

- HS đọc yêu cầu bài làm
- HS làm bài
- 5 HS viết số còn thiếu vào
trục tia số trên bảng của GV.
- HS nhận xét
HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 chục
- 20 quả trứng = 2 chục quả

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

- Yêu cầu HS chia sẻ kết quả.
a) Có bao nhiêu khay trứng; có tất cả bao nhiêu
quả trứng? ở chồng thứ nhất
b) Có bao nhiêu khay bánh; có tất cả bao nhiêu
chiếc bánh? ở chồng thứ hai.

15'

GV: Phạm Thanh Trúc

- Đại diện nhóm trả lời:
- Đếm chồng trứng thứ nhất:
2 chục, 4 chục, 6 chục, 8
chục, 1 trăm.
- Đếm chồng trứng thứ hai: 2
chục, 4 chục, 6 chục, 8 chục
- Kết luận có 1 trăm và 8
chục trứng.
- HS nhận xét.

- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành Bảng trăm, chục,
đơn vị từ các số tròn chục 110 đến 200 thông
qua các khối lập phương
* Mục tiêu:
* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trò
chơi, thảo luận
* Hình thức: nhóm 6

* Cách tiến hành:
- HS quan sát, nhắc lại
Bài 4
- GV giới thiệu bảng các số tròn chục từ 110
đến 200.
- GV hướng đẫn HS thực hiện mẫu.
Hàng đầu: 110
• Quan sát hình ảnh các khối lập phương.
Có 1 trăm khối lập phương, ta viết chữ sổ 1 ở
cột trăm.
Có 1 chục khối lập phương, ta viết chữ số 1 ở
cột chục.
Có 0 đơn vị (không có khối lập phương lẻ), ta
viết chữ số 0 ở cột đơn vị.
• Viết số.
Có 1 trăm, 1 chục và 0 đơn vị (GV vừa nói,
vừa chỉ tay vào các chữ số ở các cột trăm chục - đơn vị),
Ta viết số 110 (GV và HS cùng viết).
• Đọc số: một trăm mười.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

Hàng thứ hai: 120
Hàng thứ ba: 130
Cho HS thảo luận nhóm 6 và hoàn thành đến
hàng thứ 7
- Đại diện các nhóm trình bày bài mình làm.
Mỗi nhóm trình bày 2 hàng và nối tiếp nhau
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
5'

3. Củng cố
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến
thức trọng tâm mới học.
* Phương pháp: Thực hành
* Hình thức: trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Hôm nay em học bài gì?
- Cho HS nhận xét thẻ đúng - sai với đáp án trên
bảng của GV.

GV: Phạm Thanh Trúc

- HS nhắc lại, đọc viết số
- HS thực hiện theo trình tự
trên.

- HS trả lời.
- HS nhận xét.

- HS tham gia trò chơi

- Nhận xét tiết học.

RÚT KINH NGHIỆM
- HS đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến 200)
và các số tròn trăm trong phạm vi 1000; so sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến
200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
…………………………………………..
TNXH

BÀI 21: CƠ QUAN HÔ HẤP
TIẾT 1

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học, HS:
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan hô hập trên sơ đỏ, tranh ảnh.
- Nhận biết được chức năng của cơ quan hô hấp ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động hằng ngày của
bản thân.
- Đưa ra được dự đoán điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan hô hấp không hoạt động.
2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân với các thế hệ trong
gia đình.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Các hình bài 21 SGK, máy chiếu.
- HS: SGK, VBT, tranh vẽ, bút màu, giây màu, tờ bìa, kéo, keo dán.
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết
đã có của HS vẻ cơ quan hô hấp.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thực hiện vươn vai hít thở sâu.
- HS trả lời câu hỏi: Bạn cảm thấy như thể nào sau khi
hít thở sâu? Cơ quan nào giúp bạn thực hiện việc làm
đó?
- GV mời 2 - 3 HS trả lời.
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: “Cơ quan
hô hấp”.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Các bộ phận của cơ quan hô hấp
Mục tiêu: HS chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ
quan hô hấp trên hình vẽ.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong SGK trang 84
và làm việc nhóm đôi: Chỉ và nói tên các bộ phận của
cơ quan hô hấp trong hình.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS thực hiện động tác: vươn vai hít thở
sâu.
- Chia sẻ cảm nhận sau khi thực hiện
động tác.

- HS quan sát hình trong sgk và chỉ tên
các bộ phận trong cơ quan hô hấp.

- Đại diện một số HS trình bày và kết hợp
chỉ tranh.
- Lắng nghe nhận xét và kết luận.

- GV mời 2 đến 3 cặp HS lên chỉ hình trong SGK hoặc
hình phóng to trên bảng về vị trí các bộ phận của cơ
quan hô hấp trên sơ đồ.
- GV và HS nhận xét và cùng rút ra kết luận về vị trí
và tên gọi của một số bộ phận của cơ quan hô hấp.
* Kế luận: Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phé

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

quản và phối (phối trái, phối phải).
Hoạt động 2: Thực hành làm sơ đồ cơ quan hồ hấp
Mục tiêu: HS làm được sơ đồ cơ quan hô hấp đơn
giản, bao gồm các bộ phận: phối, khí quản, phế quản,
mũi từ các giấy màu, tờ bìa, kéo, keo dán.
Cách tiến hành:
HS thực hiện làm sơ đồ theo nhóm 4 HS
- Các nhóm chia sẻ sản phẩm trước lớp.
- GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS nêu được nội dung
trọng tâm của bài học.
* Hướng dẫn về nhà:

GV: Phạm Thanh Trúc
- HS làm sơ đồ và chia sẻ sản phẩm với
các bạn trong lớp.

- GV yêu câu HS vẻ nhà vẽ sơ đồ đơn giản về các bộ phận của cơ quan hô hấp

RÚT KINH NGHIỆM

- HS chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan hô hập trên sơ đỏ, tranh ảnh.

…………………………………………..
TV*

Ôn tập

Nghe – viết: Trái chín

I. Yêu cầu cần đạt:
- Năng lực: Củng cố kiến thức cho học sinh về kỹ năng nghe – viết, rèn kĩ năng viết đúng
chính tả.
- Phẩm chất: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Đồ dùng học tập.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS viết vào bảng con một số từ ngữ trong bài cũ.
Giới thiệu bài mới:: Nghe - viết “ Trái chin ”
Hoạt động 1: Nghe – viết
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức cho học sinh về kỹ năng
nghe – viết.
- GDTT:
- Phương pháp:Thực hành
- Hình thức tổ chức:Lớp
- Các bước tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chính tả cần viết
trên bảng phụ.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ sai
trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả:
3 khổ đầu

Học sinh nghe – viết đúng, chính xác.

Hoạt động 2: Sửa bài
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh sau bài dạy:
Học sinh viết khá tốt. Tuy nhiên một số học sinh còn chưa tập trung và viết bài chưa đúng.

……………………………………………………………………………………
Thứ ba, ngày 28 tháng 2 năm 2023
GDTC
(GV bộ môn dạy)

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

……………………………….
Toán
BÀI 62: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết tên gọi nghìn, quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến 200) và
các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm
vi 1000.
- Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
- HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
2.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:

- Bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300,… 1000.
2. Học sinh:
- SGK, bộ đồ dùng Toán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
5'
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi,
sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: cả lớp
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò

Hoạt động của học sinh

Trường Tiểu học Ấp Đình

25'

Lớp 2.6

chơi: Ai nhanh hơn
- GV chia lớp thành hai đội A – B
- Hai đội luân phiên nhau đếm nhanh các số
tròn chục từ 10 đến 1000
- GV nhận xét, tuyên dương.
→ Giới thiệu bài học mới: Đơn vị, chục,
trăm, nghìn (tiết 3).
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu, nhận biết: xác
định số của mỗi cái cây (dựa vào tia số),
mỗi con chim mang một bảng đọc số - đó
cũng chính là số của cái cây mà con chim
đó sẽ bay đến.
* Mục tiêu:
* Phương pháp: Trò chơi
* Hình thức: Cá nhân
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát trục tia số sgk/tr.41.
- HS nối các con chim vào trục tia số thích
hợp

GV: Phạm Thanh Trúc

- HS quan sát
- HS tham gia trò chơi.

- HS đọc yêu cầu bài làm
- HS làm bài
- 5 HS viết số còn thiếu vào
trục tia số trên bảng của GV
- HS nhận xét

- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Vận dụng (15 phút)
_ HS đọc yêu cầu đề bài
* Mục tiêu:
_ HS trả lời: có bốn xe chở
* Phương pháp: Thảo luận
trứng gà, số lượng trứng mỗi
* Hình thức: Nhóm 4
xe được ghi trên bảng gắn ở
* Cách tiến hành:
mỗi xe
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
_Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?
• Viết số trứng vào bảng
_ HS thực hiện nhóm 4: Thảo luận và làm
nhóm
bài.
HS trình bày, GV
GV gợi ý: HS có thể thực hiện như sau.
khuyến khích HS giải thích
• Đếm số trứng ở mỗi khung.
cách làm.
a) 1 trăm, 2 trăm, 3 trăm. Có 300 quả Vi dụ:
trúng.
a)
3 trăm trứng: 300, xe
b) 1 trăm 5 chục. Có 150 quả trứng.
màu xanh lá (xe thứ ba, áp

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

c) 1 trăm 3 chục. Có 130 qiiả trúng.
d) 1 trăm, 2 trăm. Có 200 quả trứng.

_ HS nhận xét, GV nhận xét

GV: Phạm Thanh Trúc

bên phải).
b)
1 trăm 5 chục tráng:
150, xe màu đỏ (xe cuối cùng,
bên phải).
c)
1 trăm 3 chục trứng:
130, xe màu xanh lá
hai,
áp bìa trái).
d)
2 trăm trúng: 200, xe
màu đỏ (xe đầu tiên, bên
trái).

HS thảo luận nhóm, trả lời
Hoạt động 4: Thử thách 10 phút
HS thảo luận (nhóm sáu) để tìm hiểu, nhận theo gợi ý của GV
biết và thực hiện các yêu cầu trong SGK
a) Mỗi hàng gạch đều có 10 viên, đếm
theo chục: 10,
3 0 , . . 1 9 0 , 200.
b) GV có thể cho HS đếm: có 20 hàng
gạch.
c) GV có thể hỏi, gợi ý cho HS đếm.
+ Mỗi hàng gạch có mấy viên gạch màu đỏ?
+ Có tất cả bao nhiêu viên gạch đỏ?
Tương tự, GV cho HS đếm số viên gạch của
từng màu trình bày trước lớp
_ GV có thể tổ chức cho HS chơi “Đố
bạn” (hoặc truyền ...