1
Ngày soạn: .................
Ngày dạy: .................

Lợi ích tác dụng của tdtt ( mục 1 )
biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự

A/ Mục tiêu:
1/ Nội dung:
Lợi ích tác dụng của TDTT (Mục 1)
Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự.
2/ Yêu cầu:
Bước đầu hiểu được lợi ích cơ bản của TDTT để có thái độ và hành vi đúng trong các giờ học.
Biên chế tổ chức lớp kết hợp giữa GV và sự bình bầu của HS tạo điều kiện hoàn thành tốt yêu cầu và nọi dung chương trình.

B/ Địa điểm, phương tiện:
Tại lớp học, HS có vở ghi lý thuyết.
C/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Đ/ lượng
Phương pháp

I/ Phần mở đầu.

1.Giáo viên nhận lớp:
- Sĩ số?.........................................
- Vở ghi?
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

II/ Phân cơ bản.

1.Lợi ích tác dụng của TDTT ( mục 1 )

- Góp phần hình thành nhân cách HS TDTT giúp HS có sức khoẻ-phát triển trí tuệ. Sức khoẻ tốt sẽ giúp học tập và lao động có hiệu quả -góp phần nâng cao chất lượng giáo dục giúp các em trở thành người có ích cho xã hội.

- Khi hoạt động TDTT đòi hỏi phải có tính kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trươc tập thể, tác phong nhanh nhẹn thật thàchính là góp phần giáo dục đạo đức và nhân cách.



2. Tác dụng của TDTT.

- Luyện tập TDTT thường xuyên, đúng phương pháp sẽ làm cơ thể phát triển thể hiện được sức nhanh, mạnh, bền, khéo léo.

- Độ đàn hồi và linh hoạt của cơ cũng tăng lên.

- Luyện tập TDTT thường xuyên làm cho xương tiếp thu máu đủ hơn- phát triển nhanh cứng và dai hơn, khả năng chống đỡ cũng tăng lên.

2. Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự.

a/ Biên chế tổ tập.
Khi học thực hành tập hợp lớp thành 4 hàng ngang hoặc tuỳ theo địa điểm của nhoại cảnh để tập hợp lớp cho hợp lý, đứng theo thứ tự cố định từ bé đến lơn.

b/ Chọn cán sự.
- Lớp trưởng chỉ huy chung.
- Chọn 1 HS nữa làm cán sự chỉ huy nhóm (Nếu lớp trưởng là Nam thì chon thêm một nữ và ngược lại).

* Củng cố bài học.




III. Phần kết thúc:

- Nhận xét.
- Dặn dò.
3 phút






40 phút













































2 phút

















Lớp trởng báo cáo sĩ số.



Ngoài giờ học môn TD, em có tham gia tập luyện TDTT không?
Nếu con người có trí thức nhưng không có sức khoẻ thì mọi việc sẽ ra sao?

VD minh hoạ.
Tại sao nói TDTT góp phần hình thành nhân cách?

Phân tích.




Tập luyện TDTT có tác dụnh ntn đến cơ xương?









Lớp tự bình bầu.










Hệ thống ý chính (HS và GV)





Ưu khuyết điểm.
Giờ sau tiếp tục lý thuyết.