Giao an su 9 ki I
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Dương Viết Phương (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:49' 31-05-2008
Dung lượng: 722.5 KB
Số lượt tải: 141
Nguồn:
Người gửi: Dương Viết Phương (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:49' 31-05-2008
Dung lượng: 722.5 KB
Số lượt tải: 141
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn:..8.../....9../ 2007
Ngày giảng: 9 /9 / 2007
Tiết 1
Phần một
Lịch sử thế giới hiện đại
Từ năm 1945 đến nay
Chương I
Liên xô và các nước Đông âu sau chiến tranh thế giới thứ hai
Bài 1
Liên xô và các nước Đông âu
Từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX
Mục tiêu cần đạt.
Kiến thức:
Học sinh năm được những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong công cuộc hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục nền kinh tế và sau đó tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật của CNXH.
Thấy được những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử của nhân dân các Đông Âu sau 1945
Hiểu được quá trình hình thành hệ thống XHCN.
Tư tưởng:
Khẳng định những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô và các nước Đông Âu.
Trân trọng mối quan hệ truyền thống quý báu giữa nhân dân Việt Nam với Liên Xô (cũ) và các nước Đông Âu.
Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ, phân tích, nhận định, đánh giá các sự kiện lịch sử.
Thiết bị dạy học:
Giáo viên:
Lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu.
Tư liệu về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô.
Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, những mẩu chuyện về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô.
Tiến trình tổ chức dạy học:
Tổ chức:
Bài mới:
Giới thiệu bài mới
Giáo viên nhắc lại về lịch sử thế giới hiện đại ở lớp 8: Trước đó các em đã được học ở lớp 8 giai đoạn đầu của lịch sử thế giới hiện đại, từ cuộc cách mạng tháng Mười Nga 1917 đến năm 1945 khi kết thúc chiến tranh thế giới thứ hai. Đây là bài mở đầu của chương trình lớp 9, các em sẽ học lịch sử thế giới từ năm 1945 đến hết thế kỷ XX - 2000.
Giáo viên dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: ca nhân
GV yêu cầu học sinh đọc tư liệu SGK trang 3 và trả lời câu hỏi:
? Em đánh giá như thế nào về sự thiệt hại của Liên Xô sau CTTG thứ hai?
Học sinh dựa vào tư liệu SGK trả lời.
GV nhân xét bổ sung: đây là sự thiệt hại rất to lớn về người và của nhân dân LX đất nước gặp muôn vàn khó khăn tưởng chừng không vượt qua nổi.
GV liên hệ sự thiệt hại của LX với các nước đồng minh khác để thấy rõ sự thiệt hại của LX là vô cùng to lớn.
GV chốt ghi
GV cung cấp: trong hoàn cảnh đó ngay đầu năm 1946 Đảng và nhà nước LX đề ra kế hoạch khôi phục và phát triển kinh tế...
GV chốt ghi
GV phân tích sự quyết tâm của Đảng và nhà nước LX trong việc đề ra và thực hiện kế hoạch khôi phục kinh tế.
Hoạt đông 2: cá nhân /nhóm
GV cung cấp - HS ghi
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (NL) với nội dung câu hỏi:
(?) Em nhận xét gì về tốc độ tăng trưởng kinh tế của LX trong thời kì khôi phục kinh tế?
- Hãy cho biết nguyên nhân sự phát triển đó?
HS thảo luận theo nhóm lớn.
GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.
+ Nhóm 1 + 2: Báo cáo nội dung 1
+Nhóm 3 + 4: Báo cáo nội dung 2
Các nhóm nhận xét.
GV kết luận:
- Tố độ khôi phục kinh tế trong thời kì này phát triển nhanh chóng .
Có được kết quả này là do: sự thống nhất về tư tưởng, chính trị của LX. Tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù quên mình của nhân dân Liên Xô.
Hoạt động 1: Cá nhân /cả lớp
GV giải thích những khái niệm “Thế nào là XD CS vật chất kĩ thuật của CNXH”
GV cung cấp - HS ghi
GV yêu cầu HS liên hệ kiến thức đã học từ lớp 8 khi Liên Xô tiến hành xây dựng CNXH đến 1939. Nêu câu hỏi:
(?) Bước sang giai đoạn này Liên Xô xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật trong hoàn cảnh nào?
HS liên hệ kiến thức đã học và những hiểu biết của mình trả lời câu hỏi.
GV kết luận: Xây dựng trong hoàn cảnh các nước TB phương Tây luôn có âm mưu hành động bao vây chống phá LX cả về KT - Chính trị và quân sự, LX phải chi phí lớn cho Quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành quả của công cuộc XD CNXH.
Hoạt động 2: cá nhân
? Hoàn cảnh đó có ảnh hưởng gì đến công cuộc XD CNXH ở LX?
ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng cơ sở vật chất ký thuật.
GV yêu cầu HS chú ý vào SGK từ: “Trong hai thập niên -> vũ trụ”
Hỏi: Hãy nêu những thành tựu mà Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH?
HS dựa vào SGK trả lời.
GV nhận xét kết luận – ghi bài.
? Em đánh giá như thế nào về những thành tựu mà Liên Xô đã đạt được.
Những thành tựu Liên Xô đạt được có ý nghĩa hết sức to lớn, tạo uy tín chính trị , và địa vị quốc tế của Liên Xô được đề cao. Từ đó Liên Xô trở thành chỗ dựa cho PT CMTG, là trụ cột của các nước XHCN.
I. Liên Xô.
1. Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 - 1950).
Sau chiến tranh thế giới thứ hai LX phải chịu tổn thất nặng nề.
Đảng và nhà nước LX ra kế hoạch khôi phục và phát triển kinh tế.
Kết quả:
Hoàn thành thắng lợi kế hoạch 5 năm trước thời hạn.
Công nghiệp: 1950 sản xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh.
Nông nghiệp: Bước đầu khôi phục và phát triển một số ngành nghề.
KHKT: Chế tạo thành công bom nguyên tử 1949.
2. Tiếp tục công cuộc XD CS vật chất kĩ thuật của CNXH (Từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỷ XX)
* Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật của CNXH với việc thực hiện các kế hoạch dài hạn.
- Phương hướng chính: Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực hiện thâm canh trong sản xuất nông nghiệp, đẩy mạnh tiến bộ KHKT, tăng sức mạnh quốc phòng.
* Thành tựu.
+ Kinh tế: Tăng trưởng mạnh mẽ, trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai sau Mĩ.
+ Về KHKT: Phát triển đặc biệt là KH vũ trụ.
+ Về quốc phòng: Đạt được thế cân bằng chiến lược về quân sự nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ và các nước phương Tây.
+ Về đối ngoại: thực hiện chính sách đối ngoại hoà bình và tích cực ủng hộ PT CMTG.
Tiết 2:
Ngày giảng: Lớp ......., ..../...../ 200... ; Lớp ......., ..../...../ 200... ; Lớp ......., ..../...../ 200...
Hoạt động 1: cả lớp /cá nhân
GV cung cấp kiến thức.
HS nghe – ghi
GV sử dụng lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu giới thiệu vị trí của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu.
Yêu cầu HS chú ý quan sát vào lược đồ và chữ in nhỏ SGK TV 6 và hỏi:
(?) Em nhận xét gì về quá trình hình thành của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu?
Quá trình hình thành của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu diễn ra trong thời gian ngắn dưới sự giúp đỡ của LX XHCN. Bởi vậy các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đã phát triển theo con đường XHCN.
Hoạt động 2 : cả lớp /cá nhân
GV cung cấp – ghi bảng.
GV yêu cầu HS chú ý vào SGK trang 6 và trả lời câu hỏi:
(?) Để hoàn thành cuộc cách mạng dân chủ nhân dân, các nước dân chủ Đông Âu đã thực hiện nhiệm vụ gì?
HS dựa vào SGK trả lời.
GV nhận xét kết luận:
Xây dựng bộ máy chính quyền dân chủ nhân dân
Tiến hành cải cách ruộng đất
Quốc hữu hoá những xí nghiệp lớn...
Thực hiện các quyền tự do dân chủ và cải thiện đời sống nhân dân
-> như thế lịch sử các nước Đông Âu bước sang trang mới.
(?) Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời trong hoàn cảnh nào?
HS dựa vào nội dung vừa học trả lời
GV kết luận – chuyển mục
Hoạt động : Cá nhân /nhóm
GV cung cấp – ghi
HS nghe – ghi bài
(?) Nhiệm vụ trên có ý nghĩa như thế nào?
HS dựa vào nội dung trên trả lời
Xoá bỏ quan hệ người bóc lột người
Xoá bỏ chế độ tư hữu về sản xuất
GV yêu cầu HS đọc phần tư liệu SGK-Tr7 và thảo luận 5 phút câu hỏi với nội dung sau
Nêu thành tựu mà các nước Đông Âu đã đạt trong công cuộc xây dựng CNXH?
Em nhận xét gì về những thành tựu nhân dân Đông Âu đã đạt được?
HS trao đổi thảo luận
Báo cáo kết quả thảo luận
Các tổ nhận xét bổ xung
GV nhận xét – chốt
HS nghe – ghi
GV kết luận – chuyển ý.
Hoạt động 1:Cá nhân
GV cung cấp: “Khi các nước Đông Âu...trong sản xuất công nghiệp, nông nghiệp...”
HS chú ý vào phần chữ in nhỏ SGK và trả lời câu hỏi.
(?) Hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa được hình thành trên cơ sở nào?
HS chú ý chữ in nhỏ SGK trả lời
GV nhận xét -> kết luận ghi
GV chuyển ý
Hoạt động 2:Cá nhân /cả lớp
GV cung cấp. HS nghe - ghi
Sau khi các nước Đông Âu bắt đầu bước vào xây dựng CNXH để thúc đẩy sự hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau chặt chẽ hơn nữa về kinh tế, văn hoá, khoa học, kĩ thuật.
? Hội đồng tương trợ kinh tế được thành lập có ý nghĩa như thế nào?
HS dựa vào kiến thức SGK và những hiểu biết của mình trả lời.
GV nhận xét, kết luận - ghi.
HS nghe - ghi
GV mở rộng: Như vậy trước chiến tranh thế giới thứ nhất thế giới chỉ có một hệ thống duy nhất là TBCN. Lúc đó họ “làm mưa, làm gió” và quyết định vận mệnh thế giới. Sau chiến tranh thế giới thứ II với sự ra đời của một loạt các nước XHCN đã tạo thành hệ thống XHCN độc lập với hệ thống TBCN. Cuộc đấu tranh trên thế giới lúc này là cuộc đấu tranh giữa hệ thống với “hai cực” Xô - Mĩ
GV yêu cầu học sinh đọc phần chữ in nhỏ SGK trang 8 và trả lời câu hỏi:
? Nêu những thành tựu nổi bật của SEV và đánh giá vai trò của Liên Xô trong hoạt động của SEV?
HS dựa vào SGK trả lời.
GV tổ chức HS nhận xét kết luận
HS nghe
+ Tốc độ tăng trưởng công nghiệp 10%
Ngày giảng: 9 /9 / 2007
Tiết 1
Phần một
Lịch sử thế giới hiện đại
Từ năm 1945 đến nay
Chương I
Liên xô và các nước Đông âu sau chiến tranh thế giới thứ hai
Bài 1
Liên xô và các nước Đông âu
Từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX
Mục tiêu cần đạt.
Kiến thức:
Học sinh năm được những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong công cuộc hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục nền kinh tế và sau đó tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật của CNXH.
Thấy được những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử của nhân dân các Đông Âu sau 1945
Hiểu được quá trình hình thành hệ thống XHCN.
Tư tưởng:
Khẳng định những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô và các nước Đông Âu.
Trân trọng mối quan hệ truyền thống quý báu giữa nhân dân Việt Nam với Liên Xô (cũ) và các nước Đông Âu.
Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ, phân tích, nhận định, đánh giá các sự kiện lịch sử.
Thiết bị dạy học:
Giáo viên:
Lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu.
Tư liệu về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô.
Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, những mẩu chuyện về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô.
Tiến trình tổ chức dạy học:
Tổ chức:
Bài mới:
Giới thiệu bài mới
Giáo viên nhắc lại về lịch sử thế giới hiện đại ở lớp 8: Trước đó các em đã được học ở lớp 8 giai đoạn đầu của lịch sử thế giới hiện đại, từ cuộc cách mạng tháng Mười Nga 1917 đến năm 1945 khi kết thúc chiến tranh thế giới thứ hai. Đây là bài mở đầu của chương trình lớp 9, các em sẽ học lịch sử thế giới từ năm 1945 đến hết thế kỷ XX - 2000.
Giáo viên dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: ca nhân
GV yêu cầu học sinh đọc tư liệu SGK trang 3 và trả lời câu hỏi:
? Em đánh giá như thế nào về sự thiệt hại của Liên Xô sau CTTG thứ hai?
Học sinh dựa vào tư liệu SGK trả lời.
GV nhân xét bổ sung: đây là sự thiệt hại rất to lớn về người và của nhân dân LX đất nước gặp muôn vàn khó khăn tưởng chừng không vượt qua nổi.
GV liên hệ sự thiệt hại của LX với các nước đồng minh khác để thấy rõ sự thiệt hại của LX là vô cùng to lớn.
GV chốt ghi
GV cung cấp: trong hoàn cảnh đó ngay đầu năm 1946 Đảng và nhà nước LX đề ra kế hoạch khôi phục và phát triển kinh tế...
GV chốt ghi
GV phân tích sự quyết tâm của Đảng và nhà nước LX trong việc đề ra và thực hiện kế hoạch khôi phục kinh tế.
Hoạt đông 2: cá nhân /nhóm
GV cung cấp - HS ghi
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (NL) với nội dung câu hỏi:
(?) Em nhận xét gì về tốc độ tăng trưởng kinh tế của LX trong thời kì khôi phục kinh tế?
- Hãy cho biết nguyên nhân sự phát triển đó?
HS thảo luận theo nhóm lớn.
GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.
+ Nhóm 1 + 2: Báo cáo nội dung 1
+Nhóm 3 + 4: Báo cáo nội dung 2
Các nhóm nhận xét.
GV kết luận:
- Tố độ khôi phục kinh tế trong thời kì này phát triển nhanh chóng .
Có được kết quả này là do: sự thống nhất về tư tưởng, chính trị của LX. Tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù quên mình của nhân dân Liên Xô.
Hoạt động 1: Cá nhân /cả lớp
GV giải thích những khái niệm “Thế nào là XD CS vật chất kĩ thuật của CNXH”
GV cung cấp - HS ghi
GV yêu cầu HS liên hệ kiến thức đã học từ lớp 8 khi Liên Xô tiến hành xây dựng CNXH đến 1939. Nêu câu hỏi:
(?) Bước sang giai đoạn này Liên Xô xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật trong hoàn cảnh nào?
HS liên hệ kiến thức đã học và những hiểu biết của mình trả lời câu hỏi.
GV kết luận: Xây dựng trong hoàn cảnh các nước TB phương Tây luôn có âm mưu hành động bao vây chống phá LX cả về KT - Chính trị và quân sự, LX phải chi phí lớn cho Quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành quả của công cuộc XD CNXH.
Hoạt động 2: cá nhân
? Hoàn cảnh đó có ảnh hưởng gì đến công cuộc XD CNXH ở LX?
ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng cơ sở vật chất ký thuật.
GV yêu cầu HS chú ý vào SGK từ: “Trong hai thập niên -> vũ trụ”
Hỏi: Hãy nêu những thành tựu mà Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH?
HS dựa vào SGK trả lời.
GV nhận xét kết luận – ghi bài.
? Em đánh giá như thế nào về những thành tựu mà Liên Xô đã đạt được.
Những thành tựu Liên Xô đạt được có ý nghĩa hết sức to lớn, tạo uy tín chính trị , và địa vị quốc tế của Liên Xô được đề cao. Từ đó Liên Xô trở thành chỗ dựa cho PT CMTG, là trụ cột của các nước XHCN.
I. Liên Xô.
1. Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 - 1950).
Sau chiến tranh thế giới thứ hai LX phải chịu tổn thất nặng nề.
Đảng và nhà nước LX ra kế hoạch khôi phục và phát triển kinh tế.
Kết quả:
Hoàn thành thắng lợi kế hoạch 5 năm trước thời hạn.
Công nghiệp: 1950 sản xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh.
Nông nghiệp: Bước đầu khôi phục và phát triển một số ngành nghề.
KHKT: Chế tạo thành công bom nguyên tử 1949.
2. Tiếp tục công cuộc XD CS vật chất kĩ thuật của CNXH (Từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỷ XX)
* Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật của CNXH với việc thực hiện các kế hoạch dài hạn.
- Phương hướng chính: Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực hiện thâm canh trong sản xuất nông nghiệp, đẩy mạnh tiến bộ KHKT, tăng sức mạnh quốc phòng.
* Thành tựu.
+ Kinh tế: Tăng trưởng mạnh mẽ, trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai sau Mĩ.
+ Về KHKT: Phát triển đặc biệt là KH vũ trụ.
+ Về quốc phòng: Đạt được thế cân bằng chiến lược về quân sự nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ và các nước phương Tây.
+ Về đối ngoại: thực hiện chính sách đối ngoại hoà bình và tích cực ủng hộ PT CMTG.
Tiết 2:
Ngày giảng: Lớp ......., ..../...../ 200... ; Lớp ......., ..../...../ 200... ; Lớp ......., ..../...../ 200...
Hoạt động 1: cả lớp /cá nhân
GV cung cấp kiến thức.
HS nghe – ghi
GV sử dụng lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu giới thiệu vị trí của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu.
Yêu cầu HS chú ý quan sát vào lược đồ và chữ in nhỏ SGK TV 6 và hỏi:
(?) Em nhận xét gì về quá trình hình thành của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu?
Quá trình hình thành của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu diễn ra trong thời gian ngắn dưới sự giúp đỡ của LX XHCN. Bởi vậy các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đã phát triển theo con đường XHCN.
Hoạt động 2 : cả lớp /cá nhân
GV cung cấp – ghi bảng.
GV yêu cầu HS chú ý vào SGK trang 6 và trả lời câu hỏi:
(?) Để hoàn thành cuộc cách mạng dân chủ nhân dân, các nước dân chủ Đông Âu đã thực hiện nhiệm vụ gì?
HS dựa vào SGK trả lời.
GV nhận xét kết luận:
Xây dựng bộ máy chính quyền dân chủ nhân dân
Tiến hành cải cách ruộng đất
Quốc hữu hoá những xí nghiệp lớn...
Thực hiện các quyền tự do dân chủ và cải thiện đời sống nhân dân
-> như thế lịch sử các nước Đông Âu bước sang trang mới.
(?) Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời trong hoàn cảnh nào?
HS dựa vào nội dung vừa học trả lời
GV kết luận – chuyển mục
Hoạt động : Cá nhân /nhóm
GV cung cấp – ghi
HS nghe – ghi bài
(?) Nhiệm vụ trên có ý nghĩa như thế nào?
HS dựa vào nội dung trên trả lời
Xoá bỏ quan hệ người bóc lột người
Xoá bỏ chế độ tư hữu về sản xuất
GV yêu cầu HS đọc phần tư liệu SGK-Tr7 và thảo luận 5 phút câu hỏi với nội dung sau
Nêu thành tựu mà các nước Đông Âu đã đạt trong công cuộc xây dựng CNXH?
Em nhận xét gì về những thành tựu nhân dân Đông Âu đã đạt được?
HS trao đổi thảo luận
Báo cáo kết quả thảo luận
Các tổ nhận xét bổ xung
GV nhận xét – chốt
HS nghe – ghi
GV kết luận – chuyển ý.
Hoạt động 1:Cá nhân
GV cung cấp: “Khi các nước Đông Âu...trong sản xuất công nghiệp, nông nghiệp...”
HS chú ý vào phần chữ in nhỏ SGK và trả lời câu hỏi.
(?) Hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa được hình thành trên cơ sở nào?
HS chú ý chữ in nhỏ SGK trả lời
GV nhận xét -> kết luận ghi
GV chuyển ý
Hoạt động 2:Cá nhân /cả lớp
GV cung cấp. HS nghe - ghi
Sau khi các nước Đông Âu bắt đầu bước vào xây dựng CNXH để thúc đẩy sự hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau chặt chẽ hơn nữa về kinh tế, văn hoá, khoa học, kĩ thuật.
? Hội đồng tương trợ kinh tế được thành lập có ý nghĩa như thế nào?
HS dựa vào kiến thức SGK và những hiểu biết của mình trả lời.
GV nhận xét, kết luận - ghi.
HS nghe - ghi
GV mở rộng: Như vậy trước chiến tranh thế giới thứ nhất thế giới chỉ có một hệ thống duy nhất là TBCN. Lúc đó họ “làm mưa, làm gió” và quyết định vận mệnh thế giới. Sau chiến tranh thế giới thứ II với sự ra đời của một loạt các nước XHCN đã tạo thành hệ thống XHCN độc lập với hệ thống TBCN. Cuộc đấu tranh trên thế giới lúc này là cuộc đấu tranh giữa hệ thống với “hai cực” Xô - Mĩ
GV yêu cầu học sinh đọc phần chữ in nhỏ SGK trang 8 và trả lời câu hỏi:
? Nêu những thành tựu nổi bật của SEV và đánh giá vai trò của Liên Xô trong hoạt động của SEV?
HS dựa vào SGK trả lời.
GV tổ chức HS nhận xét kết luận
HS nghe
+ Tốc độ tăng trưởng công nghiệp 10%
Các ý kiến mới nhất