Ngày dạy: 31/3/2009
Tuần: 30 – Tiết: 57 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS nêu được các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống.
- Hiểu được hiệu quả của việc phát triển môi trường bên vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế để tiếp thu kiến thức từ các kênh hình.
3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường trong sạch
II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình 54.1,2,3,4,5,6 sgk
III. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, giảng giải, thảo luận nhóm.
IV. Hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

HĐ1:(7’) – KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

- Trình bày nguyên nhân dần tới suy thoái môi trường do hoạt động của con người?
GV: Kể tên những việc làm ảnh hưởng xấu tới môi trường tự nhiên mà em biết. Tác hại của những việc làm đó; Những hành động cần thiết để khắc phục ảnh hưởng xấu đó.
HS lên bảng trả lời


HĐ2:(8’) – I. Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG LÀ GÌ

GV yêu cầu hs đọc thông tin sgk, liên hệ thực tế cho biết:
- Ô nhiễm môi trường là gì?

- Nguyên nhân nào làm cho môi trường bị ô nhiễm?
HS đọc thông tin sgk.Nêu được:
- là môi trường tự nhiên bị bẩn…

- Do hoạt động của con người và thiên nhiên gây ra
 - Là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại đến đời sống của con người và các sinh vật khác
- Nguyên nhân chủ yếu do hoạt động của con người ngoài ra còn do 1 số hoạt động của tự nhiên

HĐ3:(25’) – II. CÁC TÁC NHÂN CHỦ YẾU GÂY Ô NHIỄM

GV treo tranh vẽ H. 54.1 cho HS quan sát và yêu cầu hoàn thành bảng 54.1
- Gọi đại diện 6 nhóm lên hoàn thành bảng => Gv chốt lại
GV yêu cầu hs liên hệ thực tế và kể tên những hoạt động đốt cháy nhiên liệu tại gia đình em và hàng xóm có thể gây ô nhiễm không khí?
* GV việc đốt cháy nhiên liệu tại g.đình sinh ra khí CO, CO2…Nếu bếp không thông thoáng sẽ gây độc cho người.
GV yêu cầu hs quan sát hình 54.2 để trả lời câu hỏi. Lưu ý các mũi tên:
- Các hóa chất bảo vệ thực vật thường tích tụ ở những môi trường nào?
- Mô tả con đường phát tán các hóa chất đó?
GV: khi sử dụng các hóa chất bảo vệ thực vật sẽ gây bất lợi cho toàn bộ hệ sinh thái. Đồng thời với hóa chất khó phân hủy như DDT, trong chuỗi thức ăn nồng độ các chất này ngày 1 cao nên khả năng gây độc với con người là rất lớn
* GV liên hệ mỹ thải chất độc da cam xuống VN
GV yêu cầu hs quan sát H.54.3,54.4 sgk để trả lời câu hỏi sau:
- Nêu nguyên nhân ô nhiễm chất phóng xạ?
- Ô nhiễm chất phóng xạ có tác hại gì?
* Gv liên hệ vụ thử vũ bom nguyên tử ở Nhật Bản.
GV yêu cầu hs hoàn thành bảng 54.2
* GV: chất thải rắn còn gây cản trở giao thông, gây tai nạn cho người
- Nguyên nhân dẫn tới bị mắc bệnh giun sán, sốt rét, tả lị?
- Nêu các cách phòng tránh bệnh sốt rét?
HS đọc thông tin sgk, thảo luận hoàn thành bảng 56.1
- Đại diện 6 nhóm lên hoàn thành bảng, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- CO, CO2…




- tích tụ ở hồ, ao, sông, suối, trong đất, đại dương và phát tán trong không khí, bám và ngấm vào cơ thể sinh vật
- con đường: theo mưa ngấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước ngầm hoặc chảy xuống ao, hồ, đại dương. 1 phần hòa tan trong nước, bốc hơi vào không khí, các chất độc trong không khí theo mưa đi khắp nơi trên trái đất



- Nguyên nhân chủ yếu là do chất thải của công trường khai thác chất phóng xạ, các nhà máy điện nguyên tử và thử vũ khí hạt nhân
- Tác hại: gây bệnh di truyền, ung thư…
HS thảo luận hoàn