CHUYÊN ĐỀ 5
LỰC ĐIỆN TỪ - HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ

I MỤC TIÊU:
- Chuyên đề : Lực điện từ - Hiện tượng cảm ứng điện từ được dạy trong 8 tiết theo chương trình bám sát.
- Ôn lại và nắm vững các kiến thức cơ bản .
- Nắm được khái niệm về lực điện từ và biết cách sử dụng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ.
- Nắm được các hiện tượng cảm ứng điện tư như cho nam châm vĩnh cửu và cuộn dây khín chuyển động tương đối với nhau.
- Học sinh biết cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của biến thế điện và các ứng dụng của biến thế điện trong cuộc sống.
- Học sinh có kỹ năng vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều của lực điện từ , chiều dòng điện hay chiều đường sức từ khi biết hai trong ba yếu tố còn lại.
- học sinh có kỹ năng vận dụng công thức để giải bài tập về truyền tải dòng điện đi xa
- HS có thái độ học tập đúng đắn.
II - KẾ HOẠCH CHI TIẾT :


Tiết 20 : LỰC ĐIỆN TỪ - HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
Ngày dạy………………Lớp dạy………………

A MỤC TIÊU :
- Củng cố hệ thống lại các kiến thức lực điện từ .
- Học sinh có kỹ năng vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ , chiều dòng điện chạy qua cuộn dây, chiều đường sức từ đi qua cuộn dây
- Vận dụng kiến thức để giải thích được một số hiện tượng có liên quan trong thực tế.
- Giáo dục ý thức học tập của HS.
B - CHUẨN BI:
- GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ
- HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý
C. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1.Kiểm tra kiến thức cũ:
:
2. Giảng bài tập:
1 - Hoạt động1: Bài 27.1 SBT

GV gọi 1 HS trả lời
Bài 27.1 SBT
Phương án đúng D

2 - Hoạt động2: Bài 27.2 SBT
GV cho HS hoạt động cá nhân.
- Một HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
- Thảo luận chung cả lớp thống nhất .
Bài 27.2 SBT :
- Lực điện từ có chiều đi từ ngoài vào trong lòng Nam châm.

3 - Hoạt động3: Bài 27.3 SBT

- GV cho HS hoạt động cá nhân.

- Một HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.

- Thảo luận chung cả lớp thống nhất phương án trả lời.
Bài 27.3 SBT
Chiều của lực điện từ tác dụng lên dây AB có chiều đẩy dây AB từ trong ra ngoài trang giấy, còn lực điện từ tác dụng lên dây CD đẩy dây CD từ ngoài vào trong trang giấy.
- Cặp lực từ này làm khung dây quay ngược chiều kim đồng hồ.

4 - Hoạt động4: Bài 27.4 SBT

- GV cho HS hoạt động cá nhân.
- Một HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
- Thảo luận chung cả lớp thống nhất phương án trả lời.
Bài 27.4 SBT
Không. Vì nếu biểu diễn các lực tác dụng lên các cạnh của khung, ta thấy chúng chỉ có tác dụng làm biến dạng khung chứ không làm khung quay.

5 - Hoạt động4: Bài 27.5 SBT

- GV cho HS hoạt động cá nhân.
- Một HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
- Thảo luận chung cả lớp thống nhất phương án trả lời.
Bài 27.5 SBT
Có thể bố trí thí nghiệm như mô tả trên hình 27.4 ; Nếu dây dẫn chuyển động lên trên thì đầu S của Nam châm là cực Nam. Vận dụng quy tắc bàn tây trái để giải thích kết quả

3. Củng cố bài tập:
- Học sinh nắm được các kiến thức về lực điện từ và cách vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều của lực điện từ khi biết chiều của đường sức từ và chiều của dòng điện chạy trong dây dẫn.
4. HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ:
- Về nhà xem lại các bài tập đã chữa .
- Giờ sau học tiếp chuyên đề “ Lực điện từ- Hiện tượng cảm ứng điện từ ”







Tiết 21 : LỰC ĐIỆN TỪ - HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
( Tiếp theo )
Ngày dạy………………Lớp dạy………………

A MỤC TIÊU :
- Củng cố hệ thống lại các kiến thức về lực điện từ, Đặc biệt là quy tắc bàn tay trái.
- Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ, chiều dòng điện, chiều đường sức