TUẦN 1 Ngày soạn: 15/8/2014
TIẾT 1 Ngày dạy: 18/8/2014
Văn bản:
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
- Lí Lan -

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường
- Hiểu được những tình cảm cao quýý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại
- Hiểu được giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ
1. Kiến thức:
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đùnh đối với con cái, ý nghĩa lớn lai của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là đốh với tuổi thiếu niên nhi đồng.
- Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản.
2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người mẹ
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm
3. Thái độ:
- Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người
C. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thuyết trình
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : Lớp 7A2…………..7A3……….. ……7A4…………………..
2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở và việc soạn bài của hs.
3. Bài mới: GV giới thiệu bài
Tất cả chúng ta, đều trải qua cái buổi tối trước ngày khai giảng trọng đại chuyển từ mẫu giáo lên lớp 1 bậc tiểu học. Còn vương vấn trong nổi nhớ của chúng ta xiết bao bồi hồi, xao xuyến … cả lo lắng và sợ hãi. Bây giờ nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và ngọt ngào, tâm trạng của mẹ ntn khi cổng trường sắp mở ra đón đứa con yêu quí của mẹ. Tiết học hôm nay sẽ làm rõ điều đó.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI DẠY

HOẠT ĐỘNG 1 : Giới thiệu chung
? Tác giả của bài viết này là ai ?
? Em hãy nêu xuất xứ và thể loại của văn bản?
Hs: Dựa vào SGK trả lời.
? Nhắc lại khái niêm về văn bản nhật dụng ?
Hs: Nhắc lại khái niệm
Hs: Lần lượt trả lời các câu hỏi.

HOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu văn bản.
GV: Hướng dẫn HS đọc văn bản, chú ý đọc diễn cảm
GV: Đọc sau đó mời lần lượt khoảng 3 hs đọc
? Em hãy xác định một vài từ khó?
Gv giải thích một vài từ khó
? VB có thể chia bố cục làm mấy phần? Nội dung của từng phần?
Hs chia bố cục và nêu nội dung từng phần


GV :Yêu cầu hs đọc lại đoạn 1.
? Theo dõi vb, em hãy cho biết : người mẹ nghĩ đến con trong thời điểm nào ?
? Người mẹ đã có những diễn biến hành động như thế nào trước ngày con vào lớp 1 ? Em hãy tìm những từ ngữ trong vb thể hiện điều đó ?
Hs :Trao đổi (2’) trình bày
Gv : Định hướng.
? Tâm trạng của mẹ và con có gì khác nhau ? Ở đây tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ?
Hs : Phát hiện trả lời. ( Tương phản)
? Theo em tại sao người mẹ lại không ngủ được ?
Hs : Thảo luận 3’.Trình bày
GV gợi mở : Người mẹ không ngủ có phải vì lo lắng cho con hay vì người mẹ đang nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa của chính mình ? Hay vì lí do nào khác ?
? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn trong tâm hồn người mẹ ?
Hs : Tìm , trả lời.
? Từ những trăn trở suy nghĩ đến những mong muốn của mẹ trong cái đêm trước ngày khai trường của con , em thấy người mẹ là người ntn?

? Trong đoạn cuối vb xuất hiện câu tục ngữ “sai một li đi một dặm”. Em hiểu câu tục ngữ này có ý nghĩa gì khi gắn với sự nghiệp giáo dục ?
? Em hãy nêu ý nghĩa câu nói của người mẹ: “ Đi đi con , hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước vào cánh cổng trường là thế giới diệu kì sẽ mở ra” ?
? Học qua vb này, có những kỉ niệm sâu sắc nào thức dậy trong em ?
Hs : Bộc lộ.