Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP - BÀI 1
Yêu cầu cần đạt:
-

Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca của bài
hát Khúc ca bốn mùa, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp,
vận động theo nhạc.

-

Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Con cá
Foren; biết động vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với
nhịp điệu.

-

Lý thuyết âm nhạc: Nêu được đặc điểm và cảm nhận được
3

tính chất của nhịp 8 ; so sánh được sự giống nhau, khác nhau
3

3

giữa nhịp 8 ; và nhịp 4 .

BÀI 1 - TIẾT 1
HÁT – BÀI HÁT KHÚC CA BỐN MÙA
NGHE NHẠC – TÁC PHẨM CON CÁ FOREN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
-

Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca
bốn mùa; biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động
theo nhạc.

-

Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Con cá Foren; biết vận
động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân
với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong
lớp.

-

Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau
trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập
theo sự hướng dẫn của thầy cô.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi
làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm
nhạc.

Năng lực âm nhạc:
-

Thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và
lời ca bài Khúc ca bốn mùa.

-

Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của
tác phẩm Con cá Foren.

-

Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết hát kết hợp gõ đệm
theo nhịp hoặc vận động theo nhạc.

3. Phẩm chất
-

Chăm chỉ: Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động
luyện tập theo nhóm, tổ, lớp.

-

Trách nhiệm: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo
vệ thiên nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
-

Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8 (Cánh diều).

-

Đàn phím điện tử.

-

Nhạc cụ gõ.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Học liệu
-

File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Khúc ca
bốn mùa.

-

File audio (hoặc video) tác phẩm Con cá Foren.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
(Khoảng 1 – 2 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và
kết nối với bài học mới.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS hát một câu trong ca khúc có chủ đề về thiên
nhiên mà em biết.
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe và vận động theo giai điệu, lời ca
của bài hát.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS ngồi tư thế ngay ngắn, tự nhiên.
- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về thiên nhiên
bốn mùa, hướng dẫn HS lắng nghe, vận động nhẹ nhàng một số
câu hát trong ca khúc có chủ đề về thiên nhiên - Mưa hè, sáng tác
Lê Quốc Thắng:

https://www.youtube.com/watch?v=Ot5Vqn5in_w
(Từ 0,31p – 0,47p).
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy hát thêm một câu trong
ca khúc có chủ đề về thiên nhiên mà em biết.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, vận động nhẹ nhàng theo giai điệu và lời ca của
bài hát Mưa hè.
- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế để tìm một
câu trong ca khúc có chủ đề về thiên nhiên.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình nghe nhạc
(nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày một câu trong ca khúc có chủ
đề về thiên nhiên mà em biết trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét phần trình bày của
bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá và hát mẫu một số câu hát trong ca khúc
có chủ đề về thiên nhiên:
+ Mùa hè đến trên vòm cây cao, tiếng ve sôi đầy xao động. Mùa
hè đến trên bầu trời cao, tiếng chim reo vang khúc hát chào Mặt
trời.
(Xôn xao mùa hè – Nhạc và lời: Trần Bảo Lân)
+ Tu hú kêu tu hú kêu. Hoa gạo nở hoa phượng đỏ đầy ước mơ hi
vọng.
(Mùa hoa phượng nở - Hoàng Vân)
+….
- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Vừa rồi các em đã được lắng
nghe một số câu hát trong các ca khúc vui tươi, rộn ràng về về
chủ đề thiên nhiên. Ngày hôm nay cô và trò chúng ta sẽ cùng
nhau tìm hiểu một bài thể hiện cách nhìn hồn nhiên, lạc quan của
tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên. Chúng ta
cùng học bài hát Khúc ca bốn mùa.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Hát – Bài hát Khúc ca bốn mùa
(Khoảng 30 - 32 phút)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nắm được tên bài hát và nội dung của bài hát Khúc ca bốn mùa.

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn
mùa; biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo
nhạc; biết biểu diễn bài hát.
b. Nội dung:
- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát
Khúc ca bốn mùa.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cấu trúc của bài hát.
- GV cho HS tập hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc
xích”.
- GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp
nhàng theo nhịp hoặc vận động theo nhạc.
- GV tổ chức cho HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
c. Sản phẩm:
- HS hát rõ ràng, mạch lạc, rõ lời ca bài hát Khúc ca bốn mùa.
- Miệng mở rộng rãi, tự nhiên, nét mặt, cơ hàm thả lỏng.
- Lấy đúng hơi tại những chỗ ngắt ý, ngắt câu, ngắt đoạn.
- Đặt âm thanh nhẹ nhàng.
- Thể hiện đúng tính chất của ca khúc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 1. Hát – Bài hát Khúc ca
học tập

bốn mùa

* Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Tác giả
và nội dung của bài hát Khúc ca - Ông sinh ngày 15/1/1958.
bốn mùa
- Quê quán: Đồng Hới,

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo Quảng Bình.
nhóm đôi, tìm hiểu về tên bài hát, tên - Mốt số tác phẩm: Từng
tác giả và nội dung của bài hát Khúc ca hạt mưa sa, Suối nguồn yêu
bốn mùa.

thương, Lời ru của phố,...

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả * Bài hát Khúc ca bốn
và nội dung của bài hát.
mùa
- GV hướng dẫn HS đọc lướt lời ca và - Nội dung bài hát:
nắm được cấu trúc bài hát.
Với nét nhạc nhịp nhàng,
* Nghe hát mẫu
êm ai, bài hát Khúc ca bốn
- GV mở file âm thanh/video cho HS mùa thể hiện cách nhìn hồn
lắng nghe bài hát Khúc ca bốn mùa (HS nhiên và lạc quan của tuổi
đồng thời theo dõi bản nhạc, hát nhẩm thơ trước hiện tượng mưa
theo).

nắng của thiên nhiên.

https://www.youtube.com/watch?

- Cấu trúc bài hát:

v=jpWG2NnEhFQ

Bài hát có hình thức 2 đoạn:

- GV hát mẫu cho HS 1 lần bài hát Khúc + Đoạn 1: 17 nhịp (từ đầu
ca bốn mùa.
đến cây vườn thêm xanh).
* Khởi động giọng

+ Đoạn 2: 25 nhịp (từ Khi

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng trời đổ nắng đến hết bài).
(luyện thanh, mở rộng âm vực, chú ý * Học bài hát Khúc ca
hơi thở, khẩu hình).
bốn mùa
* Giới thiệu cấu trúc bài hát

- Nhịp của bài hát: nhịp 3/4

- GV trình chiếu cho HS quan sát bản - Giọng: Son trưởng.
nhạc, HS tập trung quan sát.
- Bản nhạc có các ký hiệu là
: dấu lặng đơn,bdấu nối,
dấu lặng đen, dấu luyến.

- Lưu ý:
+ Những tiếng hát có luyến.
+ Tiếng “xanh” cuối đoạn 1
ngân 6 phách.
+ Tiếng “sôi” cuối đoạn 1
ngân 5 phách.
+ Các câu hát 5 và 6 có tiết
tấu giống nhau.
+ Các câu hát 7, 8, 9 và 10
có tiết tấu giống nhau.
Đoạn 1
Câu 1: Hạt nắng .... ra
đồng.
Câu 2: Hạt mưa … trổ bông.
Câu 3: Hạt nắng .... đến
trường.
- GV giới thiệu cho HS cấu trúc của bài
hát.
* Tập hát từng câu

Câu 4: Hạt mưa … thêm
xanh.
Đoạn 2
Câu 5: Khi trời ... dịu lại.

- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu, Câu 6: Khi trời ... sưởi ấm.
Câu 7: Bốn mùa ... có mưa.
ghép nối các câu theo lối “móc xích”:
+ Câu hát 1 nối với câu hát 2.

Câu 8: Bốn mùa ... cây lớn.

+ Câu hát 3 nối với câu hát 4.

Câu 9: Bốn mùa ... có mưa.

+ Câu hát 5 nối với câu hát 6.

Câu 10: Bốn mùa ... sinh

- GV lưu ý HS về các kí hiệu âm nhạc, sôi.
xác định những chỗ cần lấy hơi trong * Luyện tập biểu diễn
bài hát, hát đúng các từ có hát luyến, bài hát Khúc ca bốn mùa
các câu có tiết tấu giống nhau,…

- GV nêu một số câu hỏi:

- Hát có lĩnh xướng

+ Tiếng “xanh” kết thúc đoạn 1 và + Đoạn 1: Lĩnh xướng: Hát
tiếng “sôi” kết thúc đoạn 2 cần được nắng… thêm xanh.
ngân mấy phách?
+ Những câu hát nào ở đoạn 2 có tiết
tấu giống nhau?
+ Bài hát được viết ở nhịp nào?
+ Bài hát được viết ở giọng nào?
+ Bài hát có các kí hiệu nào?
* Hát hoàn thiện từng đoạn, ghép
nối các đoạn đã học cùng với nhạc
đệm
- GV bật nhạc đệm để HS hát cả đoạn.
- GV hướng dẫn HS hát từng đoạn cùng
nhạc đệm.
- GV hướng dẫn HS hát ghép nối các
đoạn đã học với nhạc đệm.
* Hát đầy đủ cả bài
- GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh cả
bài cùng nhạc đệm.
- GV khuyến khích HS kết hợp vỗ tay
nhịp nhàng theo nhịp hoặc vận động
theo nhạc,thể hiện tình cảm hồn nhiên,
trong sáng.
- GV lưu ý HS: hát bài hát nhẹ nhàng,
êm ả, đầy cảm xúc nhưng vẫn vui tươi

+ Đoạn 2: Đồng ca: Khi trời
… sinh sôi.
- Hát đối đáp
+ Đoạn 1:

 Nhóm 1: Hạt nắng ....
ra đồng.

 Nhóm 2: Hạt mưa …
trổ bông.

 Nhóm 1: Hạt nắng ....
đến trường

 Nhóm 2: Hạt mưa …
thêm xanh.
+ Đoạn 2: Hai nhóm cùng
hát: Khi trời … sinh sôi.

và giữ được sự hồn nhiên trong sáng.
* Luyện tập, biểu diễn
GV tổ chức cho HS trình bày bài hát
theo tổ, nhóm, cá nhân.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV giới thiệu tên bài
hát, tên tác giả và nội dung bài hát.
- HS khởi động giọng.
- HS hát từng câu, ghép nối các câu
theo lối “móc xích”; hát hoàn thiện từng
đoạn, ghép nối các đoạn cùng nhạc
đẹm; hát hoàn thiện cả bài cùng nhạc
đệm.
- HS luyện tập, biểu diễn bài hát theo
tổ, nhóm, cá nhân.
- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá
trình học bài hát (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- HS hát từng câu, từng đoạn và ghép
nối các đoạn đã học với nhạc đệm theo
hướng dẫn của GV.
- HS biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân
trước lớp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS những
chỗ HS hát sai (nếu có).
- GV cho HS nêu một số cảm nhận sau
khi học bài hát.
- GV kết luận: Bài hát Khúc ca mùa
hè thể hiện cách nhìn hồn nhiên và
lạc quan của tuổi thơ trước hiện
tượng mưa nắng của thiên nhiên.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Nghe nhạc Con cá Foren
(Khoảng 10 - 11 phút)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nắm được tên tác phẩm, tác giả bản nhạc Con cá Foren và nêu
những yêu cầu khi nghe nhạc.
- Lắng nghe tác phẩm Con cá Foren và cảm nhận được vẻ đẹp, giá
trị nghệ thuật của tác phẩm; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm
phù hợp với nhịp điệu; biết thể hiện cảm xúc và tưởng tượng khi
nghe nhạc.
- Nhắc lại được chủ đề chính của bản nhạc hoặc một câu nhạc mà
em nhớ.
b. Nội dung:
- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và nêu những yêu cầu khi
nghe nhạc.
- GV mở file audio hoặc video, cho HS lắng nghe tác phẩm Con cá
Foren (2 lần), kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với
nhịp điệu.

- GV đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS tìm hiểu và cảm nhận về
vẻ đẹp của tác phẩm.
c. Sản phẩm:
- HS có kiến thức và hiểu biết về tên tác phẩm, tác giả bản nhạc
Con cá Foren.
- HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren và cảm nhận được vẻ đẹp
của tác phẩm; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp
điệu.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2.
tập

Nghe

nhạc

Con

cá

Foren

- GV trình chiếu, giới thiệu bản nhạc và Tác giả Franz Schubert
những yêu cầu khi nghe nhạc:

(1797 – 1828)

+ Tác giả, tác phẩm.
+ Nội dung, chủ đề, phong cách sáng tác.
+ Đặc điểm thể loại.
+ Nhận biết các loại nhạc cụ.

Franz Schubert (1797 –
1828)
- Franz Schubert

là một

nhà soạn nhạc người Áo.

Ông là một trong những
người đặt nền móng cho
thể loại thanh nhạc thính
phòng trữ tình.
- Những ca khúc của Franz
Schubert là một vấn đề
mới. Tuy không có những
kiểu mẫu điển hình để dựa
vào đó sáng tác, nhưng
- GV cho HS nghe tác phẩm Con cá Foren chính những khó khăn này
lần thứ nhất (mở file audio hoặc video), đã mở ra con đường mới
hướng dẫn HS kết hợp tưởng tượng khi trong lĩnh vực sáng tác
dòng nhạc trữ tình của ông
nghe nhạc.
https://www.youtube.com/watch?
v=a2szECJ3GGU

sau này.
- Franz Schubert để lại cho

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 đời trên 600 tác phẩm âm
HS/nhóm) và giao nhiệm vụ thảo luận cho nhạc, thuộc dòng nhạc trữ
các nhóm:

tình lãng mạn. Một số tác

Tìm hiểu về tác phẩm Con cá Foren trên phẩm nổi tiếng như:
những nội dung sau:

+ 9 bản giao hưởng, khúc

+ Bài hát Con cá Foren được trình bày mở màn “Chú tể của các
theo hình thức đơn ca hay song ca, tốp thần”; 2 concerto cho piano
ca,…?

với dàn nhạc; Concerto nhỏ

+Bài hát được trình bày với phần đệm cho piano và dàn nhạc;
của nhạc cụ gì?

nhạc cho kịch của Schiller

+Bài hát được thể hiện ở nhịp độ nhanh của Wolf; hai tập liên ca
hay chậm? +Giai điệu bài hát có tính chất khúc “Cô chủ cối xay xinh
âm nhạc như thế nào? +Nêu cảm nhận đẹp” và “Con đường mùa

của em về bài hát.

đông.

- GV cho HS nghe tác phẩm lần thứ hai + Trên 100 tác phẩm thanh
(mở file audio hoặc video), hướng dẫn HS nhạc ở các thể loại lớn như
nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể hoặc messa, cantate, hợp xướng
gõ đệm phù hợp với nhịp điệu, thể hiện và nhạc thính phòng sonate
cảm xúc và tưởng tượng khi nghe nhạc.

piano, tứ tấu, ngũ tấu.

- GV hướng dẫn HS trao đổi về tác phẩm, Tác phẩm Con cá Foren
nhắc lại chủ đề chính của bản nhạc hoặc - Die Forelle, tiếng Đức
một câu nhạc mà em nhớ.
nghĩa là “Cá hồi”.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện - Lời ca là một bài thơ của
nhiệm vụ học tập
nhà thơ người Đức –
- HS lắng nghe GV nêu những yêu cầu khi Christian
nghe nhạc.

Friedrich

Daniel

Schubert (1797 – 1828).

- HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren, - Ca khúc được viết cho
thảo luận về vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật giọng
của tác phẩm.

Des–dur, sáng

tác

cho đơn ca với phần đệm

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong của đàn piano, có giai điệu
lặp đi lặp lại rất điển hình,
quá trình nghe nhạc (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- HS vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù
hợp với nhịp điệu, thể hiện cảm xúc và
tưởng tượng khi nghe tác phẩm Con cá
Foren.
- GV mời đại diện một số HS xung phong
trình bày các nội dung sau:
+ Cảm nhận về vẻ đẹp và giá trị nghệ

gợi lên hình ảnh dòng suối
nước trong xanh với đàn cá
hồi đang tung tăng bơi lội.
- Âm hình tiết tấu có tính
chất nhảy múa, kết hợp với
giai điệu sử dụng quãng
nhảy.
- Cách ngắt nhanh ở những
dấu lặng và xử lý các âm

thuật của tác phẩm Con cá Foren.

hình móc giật, tạo tính chất

+ Nhắc lại chủ đề chính của bản nhạc vui vẻ, đùa nghịch.
hoặc một câu nhạc mà em nhớ.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe,
nhận xét, bổ sung ý kiến nếu có.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình nghe
nhạc của HS.
- GV mở rộng kiến thức:
+ Phần một của tác phẩm: khung cảnh
thiên nhiên tuyệt đẹp, một dòng suối
trong lành với đàn cá tung tăng, nô đùa.
+ Phần hai của tác phẩm: tình cảm chân
thành của mình, một tình cảm mộc mạc
đối với thiên nhiên tươi đẹp.
+ Phần ba của tác phầm: sự đau thương
trước việc hủy hoại của con người đối với
thiên nhiên, qua đó tác giả muốn chia sẻ
tâm trạng buồn chán, bế tắc trước xã hội
hiện tại, từ đó ước mơ đến những điều
hoàn mỹ và tươi đẹp hơn.
→ Tác phẩm Con cá Foren phản ánh
sâu sắc tình cảm của con người đối
với

thiên

nhiên,

những

dằn

vặt,

những ước mơ tự do của con người
thời đại.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- GV chốt lại kiến thức của tiết học và nhận xét giờ học:
+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn
mùa; hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc.
+ Nghe tác phẩm Con cá Foren; vận động cơ thể hoặc gõ đệm
phù hợp với nhịp điệu.
- GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau:
+ Ôn tập bài hát Khúc ca bốn mùa
3

+ Nhịp 8
3

+ Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra bốn ô nhịp 8

Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 1 - TIẾT 2
ÔN TẬP BÀI HÁT KHÚC CA BỐN MÙA
3

NHỊP 8
3

TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA 4 Ô NHỊP 8
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
-

Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca
bôn mùa, bị hát kết hợp đánh nhịp; biết biểu diễn bài hát
theo các hình thức khác nhau.

-

Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp sự
3

giống nhau, khác nhau giữa nhịp ở và nhịp 8
-

Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải
nghiệm khám phá.

-

Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập theo
nhóm tổ, lớp.

-

Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên
nhiên.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân
với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong
lớp.

-

Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau
trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập
theo sự hướng dẫn của thầy cô.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi
làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm
nhạc.

Năng lực âm nhạc:
-

Thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và
lời ca bài Khúc ca bốn mùa.

-

Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận được tính chất
3

nhịp 8
-

3

Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết tạo ra 4 ô nhịp 8

3. Phẩm chất
-

Chăm chỉ: Tích cực, chủ động học tập các nội dung theo
hướng dẫn của GV.

-

Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, hỗ trợ và giúp đỡ các
bạn trong quá trình học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
-

Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8 (Cánh diều).

-

Đàn phím điện tử.

-

Nhạc cụ gõ.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Học liệu
-

File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Khúc ca
bốn mùa.

-

3

Một vài ví dụ minh họa về nhịp 8

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
(Khoảng 1 – 2 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và
kết nối với bài học mới.
b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ nhắc lại kiến thức đã học, HS
trả lời.
3

c. Sản phẩm: HS nhắc lại khái niệm nhịp 4
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
3

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm nhịp 4
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện 2 – 3 HS đứng dậy nhắc lại:
3

Gợi ý: Nhịp 4là một nhịp đơn gồm ba phách, mỗi phách bằng một
nốt đen phách thứ nhất mạnh, phách thứ 2 và phách thứ 3 nhẹ.
3

- GV tiếp nhận ý kiến của HS, đưa ra một ví dụ về bài hát có nhịp 4

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nội dung bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát – Khúc ca bốn mùa
(Khoảng 18 - 20 phút)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng cao độ, trường
độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bôn mùa, bị hát kết hợp đánh
nhịp; biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau.
b. Nội dung:
- GV tổ chức khởi động giọng
- GV tổ chức luyện bài hát, chỉnh lỗi sai.
- GV tổ chức luyện tập biểu diễn bài hát.
c. Sản phẩm: HS biết cách hát và biểu diễn bài hát Khúc ca bốn
mùa
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 1. Ôn bài hát -

Khúc ca

học tập

bốn mùa

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát

- Hát bài hát thể hiện tình

- GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ cảm hồn nhiên, trong sáng.
tay nhịp nhàng:

- Luyện hát theo hình thức

https://www.youtube.com/watch?

lĩnh xướng:

v=whffrx7TOdQ

+ Đoạn 1. Lĩnh xướng: Hạt

- GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS nắng ... thêm xanh.
hát từ một đến hai lần.

+ Đoạn 2. Đồng ca: Khi trời

https://www.youtube.com/watch?

... sinh sôi.

v=8c4v6ZsKh98

- Luyện hát theo hình thức

- GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn đối đáp:
bài hát theo hình thức hát đối đáp và + Nhóm 1. Hạt nắng ... ra
hát lĩnh xướng.

đồng

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày + Nhóm 2. Hạt mưa ... trổ
bài hát theo tổ, nhóm, cặp.

bông

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện + Nhóm 1. Hạt nắng ... đến
nhiệm vụ học tập

trường

- HS khởi động giọng

+ Nhóm 2. Hạt mưa ....

- HS nghe lại và hát bài hát theo nhạc thêm xanh
đệm
- HS luyện cách hát đối đáp và hát lĩnh
xướng
- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá
trình ôn luyện bài hát (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm lên
bảng biểu diễn bài hát theo hai hình
thức:
+ Hát đối đáp
+ Hát lĩnh xướng
- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn
chưa tốt.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập
của HS và chuyển sang nội dung mới.
3

Hoạt động 2: Nhịp 8
(Khoảng 12 - 13 phút)
3

a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và tính chất của nhịp 8 , so sánh
3

3

được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 8 và nhịp 4
b. Nội dung: GV lấy ví dụ minh họa, đặt câu hỏi, HS trả lời hình
3

thành kiến thức về nhịp 8
3

c. Sản phẩm: HS nắm được đặc điểm và tính chất nhịp 8
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 2. Nhịp 3
8
học tập
- Số phách trong một ô
3
- GV thể hiện ví dụ minh họa cho nhịp 8 nhịp: 3

đọc nhạc kết hợp gõ phách 5 ô nhịp - Giá trị trường độ của
cuối cùng của bài hát Khúc ca bốn mùa. phách: Nốt móc đơn
- Độ mạnh nhẹ của các
phách: Mạnh – nhẹ - nhẹ.
3

=> Khái niệm: Nhịp 8 có 3
phách trong một ô nhịp,
mỗi phách có giá trị trường
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời
câu hỏi:

độ

bằng

một

móc

Phách 1 mạnh, phách 2
nhẹ, phách 3 nhẹ.

+ Có bao nhiêu phách trong một ô nhịp
của bài hát?

Ví dụ:

+ Trường độ của nốt móc đơn tương
đương với mấy phách?
3

+ Trường độ của nốt đen chấm đôi - Sơ đồ đánh nhịp 8:
tương đương với mấy phách?
+ Trong ba cách nhấn phách sau: mạnh
– nhẹ - nhẹ; nhẹ - mạnh – nhẹ; nhẹ nhẹ - mạnh, cách nào là cách phù hợp
nhất?
- GV yêu cầu HS dựa vào khái niệm nhịp
3
3
để nêu khái niệm nhịp 8 .
4

- GV chiếu bảng, yêu cầu HS so sánh:
3

3

Đặc điểm

Nhịp 4

Nhịp 8

Số phách

3

?

trong một ô

đơn.

- Vạch đoạn nhạc:

nhịp
Giá trị

Nốt đen

?

Độ mạnh

Mạnh – nhẹ -

?

nhẹ của

nhẹ

trường độ
của phách

các phách
3

- GV hướng dẫn HS đánh nhịp 8 theo sơ
đồ, ứng dụng đánh nhịp cho bài hát
Khúc ca bốn mùa.

- GV yêu cầu HS về nhà làm bài tập:
3

3

+ Hai loại nhịp 8 và 4 giống và khác
nhau ở những điểm gì?
3

+ Kể tên một vài bài hát viết ở nhịp 8
mà em biết?
+ Vạch nhịp cho đoạn nhạc:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS thực hiện tìm hiểu
3

nhịp 8
- HS lắng nghe, tiếp nhận các nhiệm vụ
và hoàn thành.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- GV mời đại diện một số HS đứng lên
trả lời câu hỏi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập
của HS và chuyển sang nội dung mới.
C & D: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
3

Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra 4 ô nhịp 8
(Khoảng 9 - 10 phút)
3

a. Mục tiêu: HS biết cách tạo ra các ô nhịp 8 và biểu diễn bằng
nhạc cụ hoặc động tác cơ thể.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện
3

c. Sản phẩm: HS tạo ra được 4 ô nhịp 8 và biểu diễn.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Với các kí hiệu và trường độ

hãy

3

tạo ra bốn ô nhịp 8 không giống nhau rồi thể hiện các ô nhịp đó
bằng nhac cụ gõ hoặc động tác cơ thể.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe và thực hiện.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS chia sẻ kết quả của bản thân
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của HS trong tiết học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- GV chốt lại kiến thức của tiết học và nhận xét giờ học:
+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn
mùa; hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc.
3

+ Ghi nhớ đặc điểm và tính chất của nhịp 8
- GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau:
+ Luyện đọc gam Đô trường theo mẫu
+ Bài đọc nhạc số 1
+ Bản hòa tấu số 1.

Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 1: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP - BÀI 2
Yêu cầu cần đạt:
-

Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc
nhạc số 1, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.

-

Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm
cho bài hát; chơi được Bài hòa tấu số 1.

BÀI 2 - TIẾT 1
LUYỆN GAM ĐÔ TRƯỞNG THEO MẪU
BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
BÀI HÒA TẤU SỐ 1
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
-

Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu; đọc đúng tên
nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc
kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp.

-

Chơi được Bài hoà tấu số 1 cùng các bạn.

-

Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập
theo nhóm, tổ, lớp.

-

Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên
nhiên.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân
với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong
lớp.

-

Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau
trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập
theo sự hướng dẫn của thầy cô.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi
làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm
nhạc.

Năng lực âm nhạc:
-

Thể hiện âm nhạc: Hát đúng tên nốt, cao độ, trường độ bài
đọc nhạc số 1. Biết thể hiện đúng tiết tấu, giai điệu và hòa
âm đơn giản.

-

Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết chơi bản hòa tấu số 1
cùng các bạn.

3. Phẩm chất
-

Chăm chỉ: Tích cực, chủ động học tập các nội dung theo
hướng dẫn của GV.

-

Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, hỗ trợ và giúp đỡ các
bạn trong quá trình học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
-

Đàn phím điện tử.

-

Nhạc cụ thể hiện giai điệu, thể hiện hoà âm (kèn phím,…).

-

Nhạc cụ gõ: song loan, maracas (có thể thay thế bằng 2 loại
nhạc cụ gõ khác).

2. Học liệu
-

File audio (hoặc video) bài đọc nhạc số 1

-

File audio (hoặc video) bài hòa tấu số 1

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
(Khoảng 1 – 2 phút)
a. Mục tiêu: Giúp HS gợi nhớ lại kiến thức đã học và kết nối với
bài học mới.
b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ, yêu cầu HS thực hiện.
3

c. Sản phẩm: HS nhắc lại khái niệm nhịp 8
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
3

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm nhịp 8 và thực hiện cách vỗ
3

nhịp 8
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện 2 – 3 HS đứng dậy nhắc lại:

3

Gợi ý: Nhịp 8 có 3 phách trong một ô nhịp, mỗi phách có giá trị
trường độ bằng một móc đơn. Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách
3 nhẹ.
3

- Cách đánh nhịp 8

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nội dung bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Luyện đọc Gam đô trưởng theo mẫu, Bài đọc
nhạc số 1
(Khoảng 18 - 20 phút)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1.
- Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp.
b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các hoạt động, HS theo
dõi, trả lời câu hỏi, thực hành để hình thành kiến thức.
1. Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu
2. Bài đọc nhạc số 1.

c. Sản phẩm: HS biết cách đọc gam Đô trưởng theo mẫu và bài
đọc nhạc số 1.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Luyện đọc gam Đô 1. Luyện đọc gam Đô
trưởng theo mẫu

trưởng

theo

mẫu;

Bài

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ đọc nhạc số 1
học tập

a. Luyện đọc gam Đô

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS:

trưởng theo mẫu

3

+ Đọc gam Đô trưởng ở nhịp 8 đi lên và
đi xuống.
+ Đọc các nốt trục đi lên và đi xuống: C
– E – G – C.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS khởi động giọng
- HS nghe lại và hát bài hát theo nhạc
đệm
- HS luyện cách hát đối đáp và hát lĩnh
xướng
- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá
trình ôn luyện bài hát (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- GV mời đại diện một số nhóm lên
bảng biểu diễn bài hát theo hai hình

thức:
+ Hát đối đáp
+ Hát lĩnh xướng
- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn
chưa tốt.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập
của HS và chuyển sang nội dung mới.

b. Bài đọc nhạc số 1
3

- Nhịp 8
*Nhiệm vụ 2. Bài đọc nhạc số 1

- Cao độ: Đô, Rê, Mi, Pha,

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Son, Si
học tập

-

- Giới thiệu Bài đọc nhạc số 1.

chấm đôi, nốt đen, nốt móc

Trường

độ:

Nốt

đen

đơn, nốt móc kép.
- Bài đọc nhạc gồm 2 nét
nhạc: 5 nhịp + 5 nhịp.
- Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1: Có những
cao độ và trường độ nào? Có mấy nét
nhạc?
- Luyện tập tiết tấu:

- Đọc từng nét nhạc kết hợp gõ phách,
ghép nối các nét nhạc với nhau.
+ Nét nhạc 1: 5 ô nhịp.

+ Nét nhạc 2: 5 ô nhịp.
- Đọc nhạc hoàn chỉnh cả bài kết hợp
gõ đệm theo phách; kết hợp đánh nhịp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi
- HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV
- Luyện tập theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân
sau đó trình bày trước lớp (theo dõi và
nhận xét phần trình bày của các bạn).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- GV mời đại diện một số nhóm đọc Bài
đọc nhạc số 1.
- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn
chưa tốt.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập
của HS và chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Bản hòa tấu số 1
(Khoảng 22 - 23 phút)
a. Mục tiêu: Hiểu và chơi được bản hòa tấu số 1 cùng các bạn.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe thực hành, hình thành
kiến thức.

c. Sản phẩm: HS biết cách chơi bản hòa tấu số 1.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao 2. Bản hòa tấu số 1
nhiệm vụ học tập

- Bè kèn phím:

- GV yêu cầu HS tự tìm hiểu
bài hòa tấu và các ngón bấm
để chơi phần bè của mình.
- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ
(giai điệu, gõ đệm, hòa âm).
- GV hướng dẫn ngón bấm,
cách chơi từng bè, rồi yêu cầu

- Bè đệm hợp âm

HS tập chơi từng nét nhạc, sau
đó ghép nối các nét nhạc với
nhau.
- GV yêu cầu từng bè trình bày
phần bè của mình
- GV hướng dẫn các bè ghép - Bè nhạc cụ gõ:
với nhau từng nét nhạc.
- GV yêu cầu HS luyện tập bài
hòa tấu theo tổ, nhóm rồi trình
diễn trước lớp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực => Ghép các bè nhạc cụ:
hiện nhiệm vụ học tập
- HS tự tìm hiểu bản hòa tấu số
1
- HS lắng nghe sự hướng dẫn

của GV
- HS thực hành chơi nhạc.
Bước 3: Báo cáo kết quả
...