Tiết 1 Bài 1 Văn bản CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
- Theo Lý Lan -
Ngày soạn: ...........................
Ngày dạy:..../....../.............Lớp:..…Sĩ số: .....Vắng……………...........................
Ngày dạy:..../....../.............Lớp:..…Sĩ số: .....Vắng……………...........................
Ngày dạy:..../....../.............Lớp:..…Sĩ số: .....Vắng……………...........................

1. Mục tiêu.
a) Về kiến thức.
- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trươc ngày khai trường.
- Tình cảm của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với gia đình mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên nhi đồng. Lời văn biểu hiện tâm trạng của người mẹ đối với con.
b) Về kỹ năng.
- Đọc hiểu vb viết như những dòng nhật ký của mẹ, phân tích một số chi tiết để diễn tả tâm trạng của người mẹ cho đêm chuẩn bị cho ngày khai giảng đầu tiên của con, liên hệ vận dụng khi viết một văn bản nhật dụng.
c) Về thái độ.
- Giáo dục cho học sinh tình yêu gia đình , nhà trường.
2. Chuẩn bị của GV và HS.
a) Chuẩn bị áo viên: Soạn giáo án.
b) Chuẩn bị của sinh: Soạn bài.
3. Phương pháp dạy học: Quy nạp, phân tích tình huống, thảo luận, thục hành
4. Tiến trình dạy học.
a) Ổn định tổ chức lớp (1’)
b)Kiểm tra bài cũ (không)
*Đặt vẫn đề vào bài mới (1’) Em còn nhớ ngày đầu tiên đến trường của mình như thế nào không? Tâm trạng của em và cả nhà như thế nào? Đặc biệt là mẹ?
c) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung chính

Hoạt động 1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm: (4’)


? Hãy nêu xuất xứ của văn bản “ Cổng trường mở ra”?

Hoạt động 2. Đọc- hiểu văn bản: (30’)
- GV nêu yêu cầu giọng đọc: Dịu dàng, chậm rãi, tình cảm.
- GV đọc mẫu 1 đoạn.
- HS đọc
- GV nhận xét giọng đọc của HS.
- HS đọc phần chú thích SGK-8.
? Trong văn bản có nhân vật ko? Nhân vật chính là ai? Văn bản kể theo ngôi thứ mấy?
- Truyện kể theo ngôi thứ nhất, mẹ và người con là nhân vật chính.
? Văn bản viết về vấn đề gì?
? Theo em VB được chia làm mấy đoạn? nêu giới hạn và nội dung khái quát của từng đoạn?
- Đoạn 1: Từ đầu đến “ thế giới mà mẹ vừa bước vào”.
-> Nỗi lòng của người mẹ.
- Đoạn 2: Phần còn lại.
-> Cảm nghĩ của người mẹ về giáo dục.
- GV chuyển ý.

? Những chi tiết nào diễn tả cảm xúc vui sướng của người con?
- Giấc ngủ đến với con dễ dàng như… gương mặt thanh thoát..”
H: Những chi tiết nào diễn tả nỗi mừng vui, hi vọng, lo lắng của người mẹ?

H: Em có nhận xét gì về tâm trạng của người mẹ và con ( có gì khác nhau)?
- Mẹ : Thao thức ko ngủ được, lo lắng, suy nghĩ triền miên.
- Con: Ngủ dễ dàng, thanh thản, nhẹ nhàng, vô tư…
? Tg đã sd BPNT gì?
? Theo em vì sao người mẹ lại ko ngủ được?
- Vì mẹ luôn lo lắng, yêu thương con….
? Trong đêm ko ngủ được ấy người mẹ đã làm gì cho con?




? Trong đoạn văn có sử dụng yếu tố NT gì? Qua những cử chỉ của mẹ em cảm nhận được gì?

? Trong đêm ko ngủ, tâm trí mẹ đã sống lại kỉ niệm quá khứ nào? Mẹ nhớ đến ai?
- Mẹ nhớ bà ngoại dắt mẹ vào lớp 1, nhớ lại tâm trạng hồi hộp trước cổng trường…



? Hãy nhận xét cách dùng từ trong đoạn văn? Dùng từ như vậy có tác dụng gì?
? Trong đêm ko ngủ có phải người mẹ nói với con không? Hay người mẹ đang tâm sự cùng ai?
- Người mẹ không nói với ai cả mà đang nói với chính mình, đang tự ôn lại kỉ niệm của riêng mình.
? Cách viết này có tác dụng gì?
- Cách viết này làm nổi bật tâm trạng,khắc họa tâm tư tình cảm của người mẹ.
-> Qua tâm trạng của người mẹ chúng ta có thể hiểu rằng người mẹ nhớ những kỉ niệm xưa, không chỉ để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ của mình mà còn muốn ghi vào lòng